抓住化学学科特点 激发学生学习兴趣

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，激发学生的学习兴趣尤为重要，这需要教师在教学中注意对学生的兴趣进行激发。相信学生的学习兴趣一旦被激发，他们将热爱化学，将在化学这块宽广的知识宝地中驰骋。

关键词：化学；学科；实验；兴趣

一、营造实验室和谐氛围

实验室作为化学重阵地，我们作了精心的布置，不仅贴了各项实验室管理制度，还贴了元素周期表和化学科学家的画像、名言等。如，“耳闻不如一见，一见不如实验”“团结合作，科学探究”。这些“小元素”虽然不直接作用于实际教学，但它既体现了化学实验教学的科学性和严谨性，又感染了学生，激发了学生学好化学的兴趣和探究的热情。

二、运用多媒体教学手段

多媒体技术汇集音、画于一体，生动形象。特别是对于初中生，在吸引学生的注意力方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势。

我在上第三单元“爱护水资源”时，采用了多媒体教学，导入时，我播放了“山水丛林”风景片配音乐，学生听着清脆的鸟叫、流水声，看着壮观的水景画，面对本课题产生无限的遐想。“大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测，今天让我们一起来了解水资源”，随即引出课题──爱护水资源。该课题通过多媒体向大家展示了大量图片和列表，大家直观地认识水资源概况，亲眼目睹地球上水资源遭到严重污染，进而使学生明白保护水资源的重要性和迫切性，逐渐形成节约用水的良好品德。

三、开展形式多样的课外活动

开展课外活动的很好方式就是组织化学兴趣小组。学校通常都会举行活动或晚会，这时，化学兴趣小组的成员就可以大显身手，在晚会上表演节目。如，趣味实验、化学小魔术、小游戏等。“魔术师”往“清水”里吹几口“仙气”，便使得“清水变牛奶”，还有“粉笔当烟抽”“颜色魔术”等。丰富多彩的表演把大家带入了五彩缤纷的化学世界，无疑也给初三学生带来了更多学习化学的信心和成功感，增强了他们学习化学的兴趣。

总之，在化学教学中，抓住学科特点，激发学生学习的兴趣是教学的一项重要任务。要想使学生上好课，就要千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火，使化学教学给学生带来知识、带来欢乐！

（作者单位 云南省怒江泸水县鲁掌中学）