“因材施教”教学思想初探

[摘要]“因材施教”是孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想，本文就如何更好的贯彻“因材施教”，展开探讨。指出教师应对学生因材施教，帮助学生塑造健全人格，科学规划人生。

[关键词]因材施教；教师；学生

一、什么是“因材施教”

所谓因材施教，就是要根据不同对象的具体情况，采用不同的教育方法实施教育。“因材施教”是孔子教育思想的核心，但孔子本人并没有提出“因材施教”这个概念。宋学家，教育家朱熹概括孔子教学经验时指出“夫子教人各因其材”，于是有了“因材施教”的名言。而要做到这点，首先要了解教育对象的优势、劣势，各自特点。孔子的学生很多，但他对学生却下了不少工夫去了解，不仅知其长，而且知其短，所以他在教育活动中能比较好地促使学生得到全面的发展与提高。

二、优化“因材施教”的教育体制

相对于中国古代师生席地而坐的谈话式教学和国外的“超小班化”教学而言，现今在我国的教学中实施起来的确有困难。目前，我国将班级授课制发挥到了极致，45人为标准班，而有些学校每班少则六七十人，多则百余人。老师没有过多的精力去深入了解每个学生的情况，课堂上没有过多的时间提问每个学生，一个学期下来，也许有的学生还没有一次和老师单独交流的机会。试想，如此规模，如何因材施教?至多也是针对个别同学。十年树木，百年树人，教育切不可过于急功近利了。暂时的节省教育开支，势必会会影响教育效果。相关教育管理机构应对此引起必要的重视。

“因材施教”是建立在对学生的充分了解的基础上的，班主任直接和学生接触，对学生了解最多，因此应重视班主任工作。学校应该安排有爱心，有责任心，有奉献精神，擅长学生管理工作的老师担当班主任。从学生人校到毕业的几年时间里，班主任应尽量保持相对稳定，这样才能使师生彼此深入了解，班主任才能更好地因材施教。有些学校领导没有充分认识这一点的重要性，频繁更换班主任，使得新接手的班主任要从新了解学生的情况，增加了管理班级的工作量：同时，也给学生的心理产生负面的影响。

三、对学生“因材施教”。帮助学生塑造健全人格

作为教师，不仅要教书还要育人，要帮助学生塑造良好的人格，培养良好的心理素质，让学生能适应当今激烈紧张的社会环境，从容面对巨大的压力。作为教师不能太过功力，只关心学生的成绩，不考虑学生身心健康。教师要充分了解学生，了解他性格当中的优点和缺点，并采取不同的教育方式，这样才能使学生易于接受。如果这个学生自尊心强，敏感，通常这样的学生悟性也很高，作为教师就要采用委婉的教育方式，多单独沟通，对于缺点不要在同学们面前批评他。对于优点应及时表扬，帮助他塑造自信乐观的性格。如果这个学生性格张扬，不服从班级管理，自高自大，教师要适当的压制这种性格的发展，通过一些小的事件，让他自己认识到自身的缺点与不足，从而培养他谦虚谨慎的性格特征。人的遗传基因千差万别，家庭环境各不相同，性格也大相径庭，因此即使是对于同一表现，教师应该对不同的学生采取不同的态度。比如，同样是没有完成作业或没有按时交论文，也许有的学生是沉溺于网络游戏，也许有的学生是家里有什么事情，一时没顾上，等等。决不能不分青红皂白的搞一刀切，这样势必对学生心理造成不良影响，无法收到良好的教育效果。

四、对学生“因材施教”，帮助学生规划人生

在这个多元化的社会，对人才的需求不再单一。任何有一技之长的人，在特定的机遇下，都能获得一定的成功。作为教师仅仅关注学生成绩，分数是不够的。同时应帮助学生发现他们的优点，长处：积极的鼓励学生，多组织班级活动，给学生一些展示能力的机会，帮助成绩不好的学生建立自信心。“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生”，人的才能是多方面的。比如，当下正在走红的“凤凰传奇”组合。主唱杨魏玲花曾是一名电器销售员，曾毅，来自湖南益阳是一名无线电工人。对音乐几近狂热的他们成立了二人组合，取名叫凤凰传奇。他们结束了打工的生涯，开始发展演唱事业。很快他们的歌曲唱遍大江南北，取得了一定的成功。如果在学校，老师能早点发现他们的天赋，积极引导，也许他们能够在音乐方面获得更大的发展，或者加快成功的进程。

一位优秀的教师是学生的良师益友，与学生探讨人生，帮助学生认识自己，规划人生，会使学生少走很多弯路。“尺有所长，寸有所短”，教师要因材施教，就要充分的了解学生，用自己的学识和人生经历引导学生规划职业生涯。