计算机教学的创新策略探讨

摘要：如今，陈旧的计算机教学方式已经适应不了时代的发展，教师如何在计算机的教学中实现创新是非常值得重视的问题。该文将通过分析目前计算机教学目前的状况、分析造成现在这种情况的原因，从而提出如何在计算机教学中实现创新的措施。

关键词：计算机；教师；创新；教学；策略

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2016)01-0143-02

随着时代的发展，计算机扮演着越来越重要的角色，是人们生活中重要的组成部分。所以，如何在计算机的教学中实现创新是非常值得研究的一个问题。教师是整个课堂的引导者和组织者，在教学的过程中教师要注重培养学生的创新能力；所以，计算机的教师应该具有全新的教学理念以及需要具有较高的业务素质。教师在课堂当中需要分析学生的学习特点，针对学生的学习特点来进行课堂的组织，从而提高学生的学习兴趣、学习氛围，唤起学生的自主创新能力。

1计算机教学目前的状况

陈旧的计算机教学方式是以口头教授理论知识知识和操作技能为主，忽略了对学生创新能力的教育与培养，在这种陈旧的教学方式之下很多学生都觉得软件操作跟不上时代的发展，理论课的知识学习的作用不大，从而对学习计算机失去兴趣。然而，教师在了解学生的这种情况之后，将原因归根于学生的理论基础知识不扎实。所以，在计算机教学中要实现创新；由此，教师必须要改变传统的教学方式，不要单纯的只教授理论知识、操作技能，要学习创新学的基本原理和方法，重视对学生创新能力的教育与培养。作为一名计算机课教师，要及时更新教育观念计算机教师要树立先进的教育观，想要建立一个正确的教育观，必须做到以教育素质和教育质量作为教育的根本。是要提高所有学生的综合能力，增强学生在学习方面的共同进步，让学生知道和了解这样的教育有利于学生在自身综合素质都会得到提高。主要是培养学生综合素质和创新突破能力为重点。创新教育是提高学生的全面素质，做到育才育人双结合。最后就是创新教育必须有始有终，不能半途而废，必须让它成为终生教育。明确正确的教学观念。利用现代化的教育技术，将以前的教学方法和教学模式慢慢淘汰掉。以前传统的教育教学方法就是班级教学，如今出现了分组教学，个性教学，远程教学，网络技术信息教学等多种方式。由以前教师为教学中心改变成以学生为教学中心的方法。让学生养成主动去发现，主动去创新，主动去探索，主动提出问题，主动解决等多种良好的习惯，树立正确的学习观，培养学生综合素质。

2创新能力的要素

2.1创新技能

要培养学生的创新技能并不是举办一些讲座、开一些理论指导课就可以达到目的的。要培养学生的创新意识、创新技能必须要将创新的教育贯穿于学校教育的始终。创新技能是指学生在熟悉了解自身的学习知识的基础上，主动去思考问题，主动将发现的问题去解决，得出自己的结论，拥有自己的心得。创新的能力技巧是学生必须掌握的一门课程，不仅仅是对学习有作用，对学生以后面向社会都有很大的帮助，让学生拥有一技之长才能在社会独立，才能在社会拥有自己的学习领域，但是在计算机的教学当中教师一定要注重计算机专业课程的创新教育。

2.2创造思维能力

创造力的核心就是创造思维，创造思维是我校创新教育的重中之重。

2.3创新精神和创新意识

要努力培养学生的创新精神和创新意识，这对于学生进行创新来说是非常重要的。创新意识也就是对事物的另类看法，有着不同的观点，是指对一些信息以及人物，以及发展的经过有着不同的看法以理解。努力让学生领略创新意识的重要性，有利于学生发挥自身的优势，不断创新，不断进步，让学生养成一个喜欢创新的习惯，锻炼学生的感知性，怎么想的就怎么去做，不怕任何事情勇敢面对。

2.4计算机信息量度

信息和知识是密不可分的，他们是共存的。在熟悉掌握一定的计算机信息基础上，利用便利的信息条件不断壮大自己不断创新，不断进步，只要有理想有动力才是基础创新的重要方法。

3计算机教学应该成为创新人才成长的摇篮

在培养学生的创新意识的过程中要在计算机的教学中进行创新教育，这是非常重要的。

3.1创新教育重视情感信息的交流

现代教学有一个共识：教学是一个师生之间情感交流的过程，学生在学习中运用情感的交流和创新是分不开的，拥有一个积极愉悦的身心会促使学生能更加主动更加创新的接受新鲜的知识。计算机这一丰富、新奇的学科为所有学生提供了一个与以往不同的公平合理的参与机会，为所有的学生提供了一个自由发挥的学习平台。让学生能轻松地完成学科以内的所有知识，无论学习成绩高低一切都是从零开始。先进者不需要高傲，落后者不需要放弃，会给学习中一个全新投入的平台，放开心去认真的学习不需要有任何的拘束。只要教师善于捕捉学生的闪光点，对有创新意识的学生及时鼓励，用饱满的热情唤起学生求知的欲望，就会实现教师与学生心灵的沟通与默契。

3.2计算机教学为创新教育的实现提供了最先进的教学方法和教学手段

创新教育是要教师在教学过程中让学生占主导地位，采用启发和激活式教学，通过听，做，写，看，想的方式，调动学生的积极性，开发学生的大脑，让学生的大脑不断接触新的事物，计算机教学由于最先拥有了这一条件，只要发挥其中的优势就会为教育改革发挥充分的作用，在创新教学中就会引导学生动脑筋，进行构想，进行设计，使学生了解掌握创新规律和特点。

3.3计算机教学符合创新教育对调整知识教育和能力培养的比重的要求

创新教育的知识教育和能力培养相比以前有着很大的变化，它不光改变在教育本身，它是改变教育的全部，以前的教育方式知识注重点的教学，现在是培养学生的综合素质，培养学生的全面发展，以及学生创新的思维理念。在传授知识的基础上，让课本与社会的现实相结合，培养全面发展对社会有用的技术性人才，要注重学生的综合素质培养，不断创新，重视学生的优势所在，更好地让学生在自己优势的基础上得到全面发展，综合所有方面，计算机教学的优势更加明显。它可以引导学生在新的信息体系中不断自我创新，不断探索和试验，主动去设想问题，解决问题，在解决问题的基础上学会自我成长。

3.4计算机教师在创新教育方面无论是素质还是条件都有优势

由于新形势下教师教育的基本方式有很多不同的地方，学生迫于考试的压力，分数的压力，以及家长担心的升学率以及社会的各种压力。日复一日年复一年的一线教师思想和思维都严重滞后于时代的飞速发展。教师的不断创新理念被基本的模式取代，而且在平时的教学中只能中规中矩，不敢有思想上的另类教学法。而作为计算机教师既没有升学压力也没有成绩压力，又可以接触到当今社会最为先进的信息和技术，显而易见，信息技术水平的到来大大压迫了教师基本教育的生存环境。要摆脱传统观念的束缚，适应新时代的要求，教师必须树立创新意识，有时代的紧迫感，跟上时代的步伐。

4计算机教学中实施创新教育的策略

4.1实现计算机课程创新教育的方法

不同的教育教学方式都有它不同的规律以下是实现计算机创新教育的几种方法。4.1.1拓展课堂，积极开展课外创新活动多多的开展课外的创新活动有利于学生在轻松的环境中增强自己的学习意识，创新意识。4.1.2通过计算机发展史的教育，培养学生的创新精神引导学生学习计算机的发展历史，以此来激励学生要善于创新。4.1.3教学中注意培养学生收集信息、处理信息能力，充分增加学生的信息量度要培养学生自己处理问题的能力，就必须从传统的“传道、授业、解惑”转变成“传信（信息）、授业、质疑”，这样才能提高学生创新能力。

4.2计算机课程创新教育的管理和评价

由于计算机的创新教育模式需要教师在教学的过程中进行研究探讨，所以，在这方面，学校要充分认识并认可教师的相关工作，要将创新作业纳入授课计划、建立创新档案、增加课程设计课时。

5结束语

综上所述，计算机的教学创新需要引起学校的高度重视，教师在计算机的教育中有所创新，才能更好地培养学生的创新意识。

参考文献：

[1]董国芃.在计算机教学中实现“创新”教育的探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2008(2).

[2]程超.计算机教学中创新教育的思考[J].职业时空,2008(6).[3]徐静丽.浅谈如何在计算机教学中实现创新[J].价值工程,2014(21).

[4]朱孟清.学校计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电子制作,2014(23).

作者：鞠花 王久祥 单位：吉林机电工程学校