青春的脚步,爱相伴

班主任工作平凡而又琐碎，这一学期我的班主任工作经历一个漫长的心路历程。其中有疲惫，有抱怨，但当看着一个个学生慢慢变得成熟而懂事，心里也充满了甜蜜。要想当好一个班主任，首先要有一颗关爱的心，有人说“只有当你的心中充满阳光，你才能把阳光代给别人；只有你心中充满爱，别人才会感觉到你的关爱。”

我班是一个较为优秀的班级体，班上多数同学成绩优秀，也有少数几个同学成绩较差，纪律较差。在开学之初，只要他们犯了错误，我就批评。过了一、两个星期情况一点儿都没好转，特别是代林朋还常常表现出一付无所谓的样子，这让我很伤脑筋。后来我就不批评他们几个，当他们上课讲话或不完成作业的时候，我就把他们叫到办公室跟他们谈话，鼓励他们，在课堂上尽量找机会表扬他们，给他们制定适当的考试目标。这样，过了一段时间，代林朋同学在各个方面表现都不错，有了很大的进步。我班还有一个学生叫陈佳琦，在课堂上总是管不住自己，听课常常会走神，要不就找周围的同学讲话，丢三落四，经常找不到学习用品和学习资料，作业也常常忘了做或做了忘了带来，所以没交作业的名单当中常常有他。对于他也曾一度让我头痛，后来我就和他家长联系，针对他自理能力较差的情况，我和他家长共用一个家校本，每天的作业是什么，叫他抄在本子上，他在学校的表现怎么样，我也写在本子上。通常学生都怕家长知道他在学校的不良表现，所以开始的一个星期我就只在本子上写他表现好的地方，不写他表现差的方面。第二个星期我发现他上课讲话的次数少了，班务日志上违纪的次数记载也少了。之后我在家校本上偶尔会写上他在学校的不良表现，同时也叫他的家长对他多督促，少批评，更不要打骂。到这学期末，陈佳琦同学的成绩有了很大的提高。

作为班主任，我认真调查摸清班上留守儿童的数目、了解学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人联系方式。把自己的的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。

我班有个叫杨长永的女生，她的爸爸、妈妈常年在外打工，她是住校生，周末回家和爷爷奶奶住，有一天，我在上课的时候发现她一直都闷闷不乐的，听课也没什么精神，下了课，我就把她叫到办公室，仔细询问发生了什么事情，原来是她误认为她爸爸、妈妈嫌弃她一个女孩，所以才远离她。我仔细、耐心地和她聊天，大约聊了一个多小时，她开开心心的离开了办公室。从那以后，针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使这些孩子感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

作为班主任我要更加关爱留守儿童，让他们在同一片蓝天下快乐生活、健康成长。让他们能感觉到处处充满阳光，及时爸爸、妈妈不在身边，生活也一样精彩。

我班的学生多数在小学的时候都是老师和家长的骄子，在鲜花和掌声中长大。他们听惯了表扬和好听的话，也养成了有些自我的性格。到了初中，随着学业难度的增加，环境的改变，他们的表现不那么优秀了，可他们中有少数同学无法正视这个改变，他们会觉得失落，会抱怨，总觉得老师和家长对他们不够好，对他们关心不够。如何和优秀生进行感情沟通，让他们感受到我对他们的关爱，曾经困扰了我很久。优秀生也同样需要鼓励，需要表扬，需要老师随时的肯定。现在我从来不会吝惜我的表扬，我尽量不用打击的语言。我班在学校领导和各个老师的共同努力下，成绩在慢慢进步，学生情商也在慢慢提高。