蝴蝶风波 10期

周三上午第一节是语文课，教学内容是《识字6》。《识字6》是由12种动物名称组成的词串。在孩子们正确、流利地朗读了词串，了解了这12种动物之后，我又渗透了要爱护小动物的思想教育。当孩子说出“动物是人类的朋友”“我们不能伤害小动物”之类的话后，照理这堂课可以圆满收场了，可我总觉得少了点什么，又无法继续深入。于是只得让孩子们拿出习字册，开始描红生字。

正当孩子在安静习字的时候，教室后排忽然传来“啊……”的一声惊叫，后面的那几个孩子竟然窜离了座位，双手置于胸前，双眼直视着成成的后背，面露惊恐状。有一名女生竟然还惊叫着跑到了教室前排的位置。其他学生闻声都不由自主地将目光转了过去。顿时，教室里像炸开了锅一样……

一时不知究竟发生了什么，我连忙快步走向教室后排，顺着一位男生手指的方向，我发现成成的后背上停着一只蝴蝶，那真是一只异常美丽的蝴蝶。体型有我们平时常见的三四个那么大，通体黑色，翅膀上有一道荧光色的花纹。蝴蝶一会儿又飞了起来，一会儿落在了小倩的蝴蝶结上，一会儿又停在了原原的肩头。“蝴蝶！有一只蝴蝶！”随着蝴蝶的每一次飞起和落下，孩子们惊恐万状地边用手指着蝴蝶，边发出惊呼，全然没有看我一眼的意思。

“天哪！”这么一只美丽的小生物，竟然成了如此的“骇人之物”。正当我不知所措的时候，蝴蝶一下子飞低了，靠得最近的小烨一个箭步冲上前去，一脚踩在了蝴蝶身上，蝴蝶瞬间不动了。

孩子们立刻围了上来，只见小烨一脸得意，仿佛自己是个大英雄。孩子们七嘴八舌地议论着，有说可怕的，有说小烨厉害的，总之个个都很兴奋。

可此时，我心里却无法平静下来……看着这群孩子们，诚然，他们拥有很多我们儿时不曾拥有的东西，见识过我们儿时曾经不曾见识过的世面，可一只小小的蝴蝶都会让他们惊慌不已，乃至痛下杀手。

曾有一位教育家如是说：“教育是什么？教育就是毕业以后很多年，学校里教的知识渐渐淡忘了，还有一些是忘不掉的东西，这些忘不掉的东西才是教育。”

想到这儿，我轻轻地说了一句：“它可真漂亮啊！”教室里立刻也安静了下来……刚刚叽叽喳喳的孩子们仿佛现在才开始观察这只蝴蝶。有小姑娘赞同我的观点：“是呀，瞧它身上的斑纹。”“是蓝色的斑纹。”……“可它怎么不动了”“它现在是死了吗？”这话一说，小烨的脸上火辣辣的。

我看时机差不多了，于是走过去，将蝴蝶轻轻拈了起来，放在了讲台上。“孩子们，接下来我们就一起了解一下蝴蝶……”孩子们一致点点头。我打开班级的电脑，和孩子们一起上网查找了不少蝴蝶的图片，发现了不少美丽的蝴蝶，可没有一只和我们今天碰到的一样。我们了解到，全世界大约有14000余种蝴蝶，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域，品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲、台湾也以蝴蝶品种繁多著名。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种活动，吸引许多人参加。现今世界上有数以万计的物种都归在蝶这类下，它们从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉。它们是昆虫演进中最后一类生物……我们了解到丰富的课外知识。正当孩子们听得津津有味的时候，下课铃响了。孩子们不罢休，纷纷表示要在课外继续查找。看着孩子们的兴趣如此之大，我会心地笑了。我想，再也不会有孩子会因为一只蝴蝶或是其他的小昆虫惊慌不已了吧，更别说随意地伤害它们了。

课后，我专门组织了一次昆虫交流会，会上学生不仅交流了自己喜欢的小昆虫，还一起阅读了法布尔的《昆虫记》，最后了解了为保护我们南京紫金山的自然环境而举行“虎凤蝶”行动，很多学生都表示打算报名参加。一次小小的蝴蝶风波竟然引发了如此“轩然大波”。

我们不能在有意无意之间泯灭了孩子的童心，一点小小的爱心也是要靠培养的。很想说一句：“如果可以，请放一放手，多给孩子一点时间，多给孩子一点空间，多给孩子创造一点机会，让今天的孩子有一个温暖的童年！”