团结就是力量,团结更是省力

摘 要：社会各界人士越来越关心教育这一大环境下，班主任更是大家瞩目的焦点。面对繁琐的班主任工作，只有巧干、细心干，才能干出成绩，才能不负学校、社会的希望。我将团结作为中心，阐述了我的班级管理观。这样让学生变被动为主动，由被管理者主动积极的成为了管理者，不仅训练了学生的主人翁意识，并让学生的组织能力，协调人际关系能力都有了很大的进步。

关键词：团结；自信；班主任；表扬；班干部；凝聚力

班主任工作千头万绪，很多人说起班主任工作更是摇头，认为费事却又见效甚微。其实，在班主任工作中只要是利用好了“团结”二字，班主任工作甚至比学科教学更省心，更长效。

一、团结――自信是基础

如何让学生团结起来，如何让学生觉得自己的班级就像紧握的一个拳头，我想，自信应该是最开始的武器。

1、告诉他们自己是最优秀的。

初一的学生，进校对一切都有新鲜感，但更多的是一种彷徨，担心着自己的老师会是什么样子，担心的自己的同学会不会有讨厌鬼。只有建立班级自信，才让他们觉得初中生活是那么的向往。开学第一天，我便用很兴奋的语气告诉他们：“恭喜在座的每一个同学！”当学生们一脸茫然还不知道什么时候，我赶紧说到：“你们被分在了最优秀的班级。我们班学生的成绩是最优秀的，老师也是最优秀的，并且也是学校最重视的班级。”当学生听到这番话后，全班掌声欢呼声一直回荡。

2、证明自己是最优秀的。

为了进一步让他们团结起来，我在接下来的学校组织的拔河比赛和诗歌朗诵比赛中，全力鼓励学生们，既然全校都公认我们班是最优秀的班级，那么什么时候能体现出这种优秀呢，正是在一次次的竞争中，每一次比赛都是证明自己实力的时候。学生有了自信，个个踌躇满志，势在必得。当然最终这些比赛都大获全胜。与此同时，我开始伺机引导他们，我们班的荣誉是一个人的力量吗？我们班的成绩就是别个同学的优秀的作为吗？道理很简单，绝不是。于是，每个人都觉得自己为班级立功，只有投入自己的班级中，才能使班级更强大。在这个过程中，“团结”的理念不需我再多用理论说话，事实就让他们尝到了甜头。

二、团结――首先要为班主任为中心

很多理论都说一个成功的轻松的班主任，主要是利用好你的班干部。但我个人认为，如果以开始就让班干部走出来，学生互相也不怎么了解，班干部管理起来也很困难，到了后期更想把这股班干部管不下班级的风气收起来，就难上加难了。所以，辛苦一个月，轻松一辈子。开始初，班干部的建立后并没交代个他们更多事情，只是要求多看，多思考班级管理。

1、以身作则。

一个班级的融合才刚刚开始，我不可能让学生这么快就建立深厚的友谊，但凭借班主任的地位，让他们先喜欢上我，那是很容易的。每逢学生生日，我总是花上一番心血，准备一些小礼品，再请全班同学为他送上生日祝福。遇到节假日，我也经常打电话给学生，聊聊周末生活。每周至少两次寝室探望，每天一次学生聊天，每天一次主动与家长电话访问。这样，一个深得人心的班主任初步呈现，当然学生也深深的团结在了以班主任为中心的周围。

2、用表扬建立小组友谊。

辛苦了一个月，一个浓浓的班级团结气氛融合着学生进校的新鲜感，我抓紧时机，建立一个影响初中三年的小组量化表扬制度。我将学生平均的分成6个小组，每小组7人。这7个人就“荣辱与共”了。我把它们所有的纪律，作业，成绩，发言，荣誉、内务等量化成分值，每周结算一次，小组总分最高的前两组便会获得展板表扬，还利用校讯通将表扬直接传达给家长，让家长在周末期间对孩子进行表扬。在表扬的驱使下每个小组都攒足了劲，非要夺得第一。不管之前怎样，至少，这小组的7个人可是一颗树上的果子，谁也不能拖了后腿。它们互相帮助，谁也不落下，团结问题解决了，成绩更是直线上升。

七人小组如果时间长了很有可能变成小团体，小组之间还有可能为了争取第一而变得矛盾。为此，我每半期变换一个小组分配，让每个同学都能有不同的小组成员，所以，全班42个人，每一个都是自己的队员，每个人都是自己的好朋友。这样，团结已经牢牢在握。

三、团结――转移给班干部

1、模仿。

既然班主任之前都做了这么多，让班干部模仿，它们绝对有这个实力。如：主动给同学过生日，送上最美好的生日祝福。小组表扬机制也又班干部运筹，做到公平公开，表扬也又由班干部以班级的名义进行。让班干部们把同学们的闪光点放大，在夕会课上表扬同学们每天的表现。班干部威信产生了！

2、有自己的风格。

一味的模仿班主任曾经做过的事情，这样培养不了班干部，更不宜建立班干部更高的威信，也不能团结全班同学。于是我鼓励每一个班干部争做让同学认可的班干部，并不是成绩优异就能获得人心，而是高尚的品格，大公无私一心为班级的成长服务来取得同学的认可。班长总是每天最早起床，收拾完寝室后，还帮助寝室小同学整理内务；学习委员给同学讲题也很有特点，题很简单，她会建议你再想想，肯定能做出来的。题很难，点到为止，绝不轻易透露答案。劳动委员自发了一种拖地的方式，很合适我们学校的地板，劳动效率高，效果更叫人赞叹。科代表更是针对学科特色，决不让同学死背硬背书，课前大声读书，课后变着花样背书，也让学习增添了一分情趣。

3、人人争当班干部，人人有事做。

争当班级的主人，每一个人牢牢的团结在一起，必须让同学们都行动起来，于是，人人有事做，成了我工作中思考的重点。课桌管理员，饮水机管理员，图书管理员，礼仪委员，环保委员……诸多职位应运而生，这样，同学们找到了自己在班上的位置，看到了自己为班级所付出的小小力量，爱班，恋班情愫牢牢扎根。团结真正成为了一种力量。

在我筹谋的团结计划中，团结二字初步呈现，并且势不可挡。而作为班主任的我，真的也轻松不少，不会为卫生要操心，不会为纪律而心烦，更不会为某学生的作业而等待。团结二字给力，团结二字更省心。目前，我的班级虽然不是个个优秀，人人精英，但我相信，在团结的帮助下，我这个班主任会越当越好，我的班级更会越来越优秀。