关于云南省播音与主持艺术省统考的思考

摘 要：艺术类省统考是艺术考生梦想起飞的地方。在这样的一个考试中，经常出现埋没的人才的情况。怎么样才能在这样的考试中尽量公平、公正。不埋没任何一个有才华的考生，也不让没有这方面特长的同学进入这个专业，是考试的组织者和评委们应该深思的问题。

关键词：播音与主持 语言传播 艺术类招生

2014年云南省实行了播音与主持艺术省统一考试，这是云南省播音与主持艺术专业发展的一个大的跨越。本文通过对云南省播音与主持艺术统考进行分析，提出一些云南省播音与主持艺术省统考存在的问题，以及自己对播音与主持艺术专业省统考的一些建议。也对其他各个省份的艺术类省统一考试具有参考作用。

播音与主持艺术专业最早始建于1963年，中国传媒大学是第一所开设这个专业的高校。目前这个专业的招生办法采用的是教育部在2007年的《二00七年普通高等学校艺术类招生办法》中规定两种：一种是省级招生统一组织的专业考试（简称省统考），一种是招生院校组织的专业考试（简称“校考”）。这两种方式可以根据各个省的实际情况采用不同的考试方式进行考试。

而中国传媒大学一直都是采用“校考”的方式录取的。1996年之前是按照专业成绩从高到低排名录取，后改成按文化课成绩从高到低排名录取，从2004年开始恢复实行按照专业课成绩从高到低录取，文化课成绩只是作为参考。

最早实行播音与主持艺术专业省统考的是河南省，河南省播音与主持艺术专业统考开始于2006年。

一、云南省播音与主持艺术专业考试的发展现状

云南省作为一个少数民族聚集的地方，也是普通话很难推广的一个省，播音与主持专业的建立，不仅使云南省建立了新的学科，也对云南省普通话的推广产生了巨大的推动作用。

云南省在2014年以前都以播音与主持艺术专业的“校考”形式进行的。由于云南省属于“重方言区”，生源也不是很多，所以很少有高校会来到云南组织“校考”，也就是说云南省本省的播音与主持艺术考生只能考自己省具有播音与主持艺术专业的高校。在这样的情况下，云南省的播音与主持统考就对于考生来说显得尤为重要。

云南省教育厅在2013年11月7日《2014年云南省艺术类专业省级统考科类的通知》，其中规定2014年云南省播音与主持艺术专业省级统考定在云南师范大学呈贡校区，考试的报名考试时间为2014年1月10日――1月14日。

二、云南省播音与主持艺术专业省统考考试的内容和流程

1.云南省播音与主持艺术专业省统考的内容

云南省播音与主持专业统考考试科目的考试内容主要分为四项：（1）、基本条件;（2）、朗诵指定文学作品;（3）、播报指定新闻稿件;（4）、即兴评述。第一项基本条件是根据考生自己的条件和在考试中的一举一动而打出的分数，满分20分。第二项朗诵指定文学作品是根据考生的语言表达、情感表达、吐字发声等方面的掌控程度打分，本项满分25分。第三项播报指定新闻稿件是根据考生的新闻感、亲切感、对象感、新闻中的重音、停连、节奏等方面的掌控程度打分。本项满分25分。第四项即兴评述其实就是对指定新闻稿件的评述，这一项主要是根据考生逻辑思维能力，即兴的语言表达能力，头脑反应能力及思维的深度对考生整体评估而打出分数。本项满分30分。第二、三、四项考生每一项的展示时间在1分钟以内，第一项没有具体的展示时间，根据第二、三、四项中的表现给出分数。

2.云南省播音与主持艺术专业省统考的流程

云南省播音与主持艺术专业省统考不分初复试，只有一试。在考试过程中，考官需要计时，以保证每个考生的展示时间基本相同。如果不超过考生的展示时间，考试中途考官不允许打断考生。这种考试方式是一个创新，也保证了云南省播音统考时间上的公平性。

考生按照先来后到的顺序准备考试，在进入考场后，前一位同学开始考试，下一位同学开始抽题。也就是说每位同学的准备时间只有不到三分钟的时间。前一位同学考试结束下一位同学开始考试。先进行指定文学作品的朗诵，后进行指定新闻稿件的播报，最后对指定新闻进行评述。

三、云南省播音与主持艺术统考存在的问题和建议

艺术类的人才最需要的是个性和创新，高校更是想要招到具有个性和创新的考生。考试的方式、流程和题目就在其中起到重要的地位。怎么在公平考试的前提下让考生展示出适合这种艺术类的才华，是一个很重要的问题。在这样的几点基础原则下，云南省的播音与主持艺术省统考还存在一些问题：

1、题目设置上存在的问题

（1）、临场发挥的题目过少

播音员与主持人是节目的灵魂，而最出彩的就是即兴的妙语连珠和幽默的化解现场的各种危机。这就要求播音员与主持人不仅要有很好的语言表达功力，即兴反应能力和处理危机的能里也显得尤为重要。

现在的播音与主持的考生通常被大家称为“半路出家”，认为只要发声系统完好，都可以学习这个专业，这是错误的思想。而在错误思想的引导下，社会上的一些培训机构，为了考生考高分，把所有学生都刻画成一个样子，甚至准备了所谓的“即兴评述模板”。就让即兴评述失去了它原本产生的意义。让本来在考试中就少的临场发挥的题目更加没有作用。

（2）、新闻播报和即兴评述一体化

云南省播音与主持省统考中，指定新闻稿件也是即兴评述的题目。这样就要求在选题的时候必须既要适合播报，还要适合评述。而在现实中，并没有这么多又适合播报还适合评述的新闻稿件。这很不利于评委挑选好的学生。

2.分数设置的问题

（1）.在云南省播音与主持艺术省统考当中，播音与主持艺术的满分为100分，而文化课的满分是750分，这两个分数之间的差距有些大，这样外省的想要在云南省招生的高校就要注意文化课和专业课的比例。为外省招生带来难度。

（2）.云南省播音与主持艺术专业省统考中，形象气质20分，文学作品25分，新闻播报25分，即兴评述30分。四项分开打分。播音与主持这个专业就是一个综合素质的体现，只有这四项不能代表对主持人的评分，也同样不能代表对考生的评分。如果一位同学的声音特别好、形象气质很有主持的风格，其他方面可能还没有入门，其实这样的他就是一个很有潜质的播音员主持人。评分标准中没有单独的出现音色给分，而音色给分只是包含在文学作品或者新闻播报当中，这样的一个有潜质的同学很可能因为这样的评分标准失去了考取优秀大学的机会。

3.考试环节设置的问题

设置多环节的考试，首先可以考察考生多方面的的素质，其次可以让专业过硬的同学有更多的展示空间，更加有利于学校进行优质考生的选拔。现在很多学校的单招都已经设置了三试。省统考的成绩是省内所有高校都采用的，我认为在统考这样的是全省考试中，更应该把考生多方面的能力考察清楚，给出适当的分数。只有一试就给出的分数会过于草率。

我对播音与主持艺术专业省统考有这样的几点建议：1、在考试过程中，多设置考试的环节在这几个环节中多出几种类型的考试题目，让考生充分展示自己的专业水准。2、加入更加灵活的即兴题目（例如考官提问等），以便考验考生的现场能力。也能够帮助评委给考生定位更加适合的分数。3、在评分标准上，应该给予评委更多的灵活的权利，如果可以像普通话测试一样给出评分等级，由评委从各个方面综合考虑，然后给出分数。这样的评分标准会更符合现代社会对人才的需求。