试论加强青少年网络道德教育对构建和谐社会的意义

论文关键词:青少年　网络道德教育　和谐社会　意义

论文摘要:青少年思想道德建设是构建和谐社会的本质要求之一。面对当今迅猛发展的信息时代，本文拟从加强青少年网络道德教育是构建和谐社会的一项重大课题之一;加强青少年网络道德教育是构建和谐社会的基础和着重点之一;加强青少年网络道德教育促进其身心全面发展是和谐社会的新要求等方面，阐释构建社会主义和谐社会需要加强青少年网络道德教育。

构建社会主义和谐社会，是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，提出的一项重大任务，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是加强党的执政能力建设的重要内容。总书记指出，一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。道德是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和。人是和谐社会的主体，离开了人际关系的和谐，社会的和谐就无从谈起。建立和谐的人际关系，维护良好的社会秩序，促进人与自然和谐相处，既要靠法制，也要靠道德。

面对当今迅猛的网络化大潮，如果说，19世纪是铁路的时代，20世纪是高速公路的时代，21世纪将是网络信息的时代。在网络时代，加强青少年的思想道德素质，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会和和谐社会、进而实现现代化建设的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

一、加强青少年网络道德教育是构建和谐社会的一项重大课题之一

实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。党的十六大特别是党的十六届四中全会以来，我们党在充分吸收前人丰富的和谐社会思想资源基础上，第一次提出了构建社会主义和谐社会的科学命题和重大战略任务，把对和谐社会建设的认识提升到一个新的水平。这反映了我们党对中国特色社会主义建设规律认识的进一步深化，拓展了中国特色社会主义事业的战略内涵，预示着中国特色社会主义事业必将取得战略性推进。同时，构建和谐社会，也为包括青少年思想道德建设在内的社会主义先进文化建设开辟了广阔的天地，注人了新的活力，赋予了新的使命。

从根本上讲，和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身全面和谐的社会。在这三对和谐关系中，人自身和谐是社会和谐发展的根本前提，同时又是自然与社会和谐的产物。造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格，有正确的世界观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会的错综复杂的关系，做到融人自然、融人社会。这就需要加强思想道德建设，提高思想道德素质，特别是要从青少年抓起。古今中外的政治家、教育家大都强调思想道德教育在学校教育中的重要作用，其道理就在这里。

思想道德建设，更是构建社会主义和谐社会的本质要求之一。与人类历史上曾出现的和谐社会相比，社会主义和谐社会是一种高水平的和谐社会。思想道德不仅作为社会主义文化建设的重要内容而存在，而且为社会主义政治建设、经济建设、文化建设和和谐社会建设提供着方向引导和重要的精神动力;社会主义和谐社会不仅是指一个社会生活秩序或状态的和谐平安，而且首先是指人们精神心理秩序或状态的和谐宁静。这就必然引申出一个基本的理论判断，即构建社会主义和谐社会不仅是政治和法律的事情，而且也是思想道德领域的事情。从我们所要构建的社会主义和谐社会的科学内涵看，民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，哪一项都离不开思想道德素质的提升。在这种情况下，加强思想道德建设尤其是青少年的思想道德建设，意义十分重大。

青少年是社会中最有朝气、最具有创新精神、最易接受新鲜事物的群体，是国家的未来。现在的青少年若干年后将走向社会，他们的思想道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会建设的进程。青少年可塑性强，青少年时期是进行思想道德教育的关键时期。加强和改进青少年思想道德建设，促进他们的全面和谐发展，是建设和谐社会的必然要求。

在我国当前的条件下构建社会主义和谐社会，思想道德建设的要求更加紧迫，任务更加艰巨。随着互联网在全世界的普及，21世纪的社会形态，在很大程度上是由网络来塑造的，网络已经悄然渗人人们生活的每一个角落，人类在很多方面开始进人了数字化生存时代，生活在现时代的青少年一代，将与网络一起成长，他们会区别于“在电视机前长大的一代”，而成为新的“网络世代”(the netgenera-lion)，电脑和网络也因此成为每个学生的必修课。不会使用网络来工作、学习、生活的人，无疑将成为社会的落伍者，从这个意义上说，熟练使用网络对全体社会成员，尤其对青少年来说是十分重要的，这甚至会影响到国家和社会的未来。因此，加强青少年的网络道德建设是思想道德建设的重要组成部分，是迫在眉睫的大事。

当前青少年信息来源快捷和复杂，青少年上网不可避免，这是社会发展和进步的必然。互联网推动人们的学习，也不可避免带来一些负面影响。要使广大青少年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更要大力提高他们的网上思想道德素质，使他们从小就形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。建设中国特色社会主义，需要一代又一代人的不懈努力，我们今天经济发展、政治稳定、文化繁荣、社会进步的大好局面，是几代人艰辛创造的结果。现在的青少年，几年十几年后就是中国特色社会主义事业的接班人，在信息时代他们将承担起开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史重任。加强青少年网络道德教育，在信息时代对于培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，构建社会主义和谐社会，确保几代人为之奋斗伟大事业在信息社会薪火相传，生生不息，确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达，具有深远的战略意义。

二、加强青少年网络道德是构建和谐社会的基础和着重点之一

青少年的思想道德建设是加强全民思想道德建设的基础，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。这是由青少年自身的特点和历史地位，以及构建社会主义和谐社会的长期性、复杂性所决定的。构建社会主义和谐社会是一项长期的、复杂的系统工程。我国现阶段仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力发展水平、社会的文明程度和人们的思想道德水准有待不断提高。构建社会主义和谐社会，必然是一个需要随着经济、政治、文化的发展而不断推进的长期而艰苦的历史过程，需要一代乃至数代人持续不断的努力奋斗。当今世界，多极化趋势曲折发展，经济全球化不断深人，科技进步日新月异，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。本世纪头20年是我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。小康大业，人才为本。适应国内外形势的发展变化，完善社会主义市场经济体制，提高党的领导水平和执政水平，牢牢掌握加快发展的主动权，关键在人才。青少年作为祖国未来的建设者，中国特色社会主义事业的接班人，也是构建社会主义和i皆社会不可忽视的重要力量。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，占总人口的28%。根据中国互联网信息中心(cnnic )2004年6月30日的统计，我国上网用户总数为8700万，35岁以下占到823，其中18-35岁之间占到64.7%，在学生群体占31.9%。校学生是最大的网上群体，而且是最活跃的群体。在信息时代青少年的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。同时，也牵动着亿万家长的心，涉及到千家万户的幸福，关系到广大人民群众的根本利益。只有从娃娃抓起，培养和造就亿万高素质的合格建设者和新型人才，尤其是消除我们与西方国家的数字鸿沟，我们才能紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期而有所作为，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。所以，搞好青少年网络道德建设，是促进青少年全面健康成长，加强公民思想道德，构建社会主义和谐社会的基础和着重点之一。

此外，加强青少年思想道德建设，对当前构建社会主义和谐社会还具有直接的现实意义。从大的社会思想环境来看，我国社会现正在发生着深刻变革，在科技进步日新月异和经济全球化趋势不断发展的情况下，人们接受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深，人们思想活动的独立性、选择性、多变性也明显增强。社会转型市场经济条件下，新旧体制的转换，新旧观念的碰撞，中西文化的冲突，使得社会上各种思想道德观念、价值准则良芬并存，在很大程度上冲击、影响了青少年思想道德的正确选择。就具体的网络文化环境来说，随着改革开放的进一步深人，西方社会的文化垃圾、丑恶现象乘虚而人，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想在社会上蔓延，渲染色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品充斥文化市场，黄赌毒、封建迷信等社会丑恶现象屡禁不止……青少年心智尚未成熟，在上网的时候，面对网络这一“没有政府、没有警察、没有军队、没有等级、没有贵贱”的虚拟世界，他们不能够保持清醒的头脑。不少青少年充当黑客，迷恋网络游戏，投身网恋，浏览，模仿不道德行为。一些青少年就是从这里走向违法犯罪的道路。以上种种情况，不仅严重危害着青少年的身心健康，还严重毒化着我们的生活环境，危害着网络文明的健康发展，也直接威胁、危害着社会主义和谐社会的建设。

在高速发展的网络时代，网络社会是现实社会的延伸，加强青少年网络道德教育，提高青少年的网络道德修养，将现实社会道德在网络延伸。2001年10月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》就对网络道德和网络文明建设提出了具体要求:“要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励进步、健康有益的信息，防止反动、迷信、、庸俗等不良内容通过网络传播，要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”在新形势下加强和改进强化青少年思想道德建设，显得尤为紧迫。它对于教育引导青少年抵御腐朽有害思想的侵袭，预防青少年违法犯罪行为的发生，确保青少年确立正确的人生观、世界观、价值观，以及顺利构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义。

三、加强青少年网络道德教育促进其全面发展是和谐社会的新要求

加强和改进青少年思想道德教育，必须坚持以人为本的理念。和谐社会，带给我们的一个重要新理念、新认识，就是以人为本。以人为本，对于青少年思想道德教育来说，就是从青少年的实际出发，满足他们的需要，促进他们身心健康和全面发展。从素质构成和素质教育的角度看，思想道德教育是塑造青少年灵魂的工程，对于其全面素质的发展起着至关重要的导向作用、动力作用和保障作用，关系到青少年和谐人格的形成，关系到他们身心的全面健康发展。青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对青少年进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。当代社会，随着信息技术的飞速发展，网络对社会生活的影响日渐明显，网络被称为没有围墙的大课堂，它可以向所有人开放，其中包括中小学生。青少年作为一个特殊的上网群体，在心理特征、知识结构、学习能力等方面，都具有自己鲜明的特点，他们精力旺盛、富于想象力和创造力，是人生的黄金时期，但也是人生一个最为脆弱和危险的时期。网络对身心尚未成熟的青少年有着巨大的诱惑力，使得不少大中小学生染上了网络综合症，影响他们的学习，并阻碍他们在其它方面的发展，使他们的特长得不到充分发挥，潜力得不到充分挖掘，影响着他们身心的发展。

进人青春期，青少年的心理和身体都经历着“疾风骤雨”般的变化。这种变化，首先震撼了青少年自身，他们对自身更加关注，对自己身心的各种变化变得敏感，诸如“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题几乎引起每个青少年的思索。加之当今社会发展迅猛，各种信息铺天盖地，学业竞争异常激烈，不同文化相互撞击，使青少年的成长面临更大的困惑与挑战，他们非常需要有效的支持与帮助。但在现实生活中，教师、家长等的引领作用相对滞后，他们不仅不能成为青少年的贴心朋友，反而给青少年施加了更大的压力，使青少年遭受更多的挫折，这些都使青少年不得不去寻求其它的出路，互联网的形成与发展为此提供了一个绝佳的选择。

在互联网中，青少年可以找到自己存在的价值，并通过丰富的网络行为满足其自主、成长、表现自我、社交、体验新奇变动等心理需要。在青少年成长过程中，他们会极力表现出自身的主动性与积极性，他们对现实生活中的任何事物、各种活动都会去主动探索、积极尝试，这是他们心理发展的一个自然组成部分。在青少年的网络行为中，我们可以很明显地看到这些特点，他们任意遨游在互联网中，主动寻求各种信息，体验网络行为所带来的种种快乐，使其主动性、积极性得到了很好的发挥，尽管在此期间可能会出现一些失德行为甚至有害举动。

既然青少年的身心发展特点决定了他们在成长过程中依赖于网络，如果没有道德约束，如此多的青少年在网络上任意驰骋，后果也就可想而知。同时，我们不能想象在虚拟世界不讲道德修养的青少年，会在现实世界有良好的道德形象。另外，现在的青少年还主要是网络时代的看客，几年以后，他们将是网络的从业者和主动参与者。他们的道德素质如何，决定着将带给人们一个什么样的现实世界和网络世界。因此必须对青少年进行网络道德教育，把他们引导到健康发展的轨道上来。

作为德育工作者应该改变我们的教育方式，高度重视青少年网络道德教育，加强和改进德育工作方法，以贴近他们，引导他们，了解他们，教育他们。继续坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合构建社会主义和谐社会的实际，遵循青少年思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进青少年的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。