高中生物教学存在的问题探讨

【摘 要】当前的高中生物教学存在一些问题，导致学生对生物学习不感兴趣，也让教师无法实现生物教学目标。对此，教师有必要探究其中的原因，并有针对性地进行改进。文章正对此进行了探讨。

【关键词】高中生物教学 问题 措施

一、引言

要想让学生对高中生物课程产生兴趣，并让学生在实验过程中学到一定的生物知识，首先就要求学校重视生物教学，加强生物师资力量的培训，购置完善的生物教学设备，并且要求教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。

二、高中生物教学的现况

当前的高中生物教学不受重视的原因是多样的。高中生物对比其他理科科目来讲，内容相对容易理解，且高考分数所占比例较低，这就使得大部分学生会对其产生一定的轻视心理。部分学校为了提升学生的总体成绩，会相应增加其他学科的课时数，甚至会出现其他学科教师占用生物课时的情况，这就导致生物课时无法得到保证。在生物教学中，部分教师只是照搬教材上的内容，不会对其进行详尽的解释，这也使得学生无法更好地吸取生物知识，大大降低了学生对学习高中生物的兴趣。

三、高中生物教学存在的问题

（一）师资力量相对缺乏

高中生物师资力量较为薄弱的原因有以下四点。

1.由于高中学科较多，学校无法均衡配置每门学科的课时，再加上校领导对生物学科不重视，也就无法全面考虑生物学科的师资状况。

2.随着教育的普及、学校的扩招，高中生数量每年都在增加，但是教师数量却没有相应增加，师生比例越来越大。

3.随着教育的专业化与全面化，每位教师不得不承担更多的工作，专业水平不达标，专业师资力量不足。

4.一些教师出于自身的考虑，一般倾向于选择条件较好的学校，而那些条件较差的学校就会愈加缺少教师。

（二）教学方法过于滞后

在高中生物教学中，会出现时间紧、任务重的状况，因此部分教师不得不采用传统的教学方式，强行“灌输”知识，照本宣科，没有充足的时间和条件来进行理论教学与实验教学相结合。这就导致学生对生物学科无法产生强烈的学习兴趣，甚至失去学习的动力，学习能力、思维能力、创新能力无法得到很好培养。

（三）实验器材过于陈旧

有些学校和教师只是重视生物学科的理论教学，对实验教学缺乏足够的重视，并且对实验教学投入的经费十分有限。因此，很多生物实验教学设备十分陈旧、落后，得不到更新和维修，无法正常使用。例如有些生物实验需要用到某种药剂，然而一些学校并没有购买这种药剂或者替换已失效的药剂，导致实验无法正常进行。还有的学校没有正式的实验室，各种实验器材都不齐全，导致许多生物实验都无法得以开展。这样学生就无法学到有效的生物知识，就不可能对生物学科产生兴趣。

四、提高高中生物教学质量的措施

（一）增强师资力量

各地教育部门需要结合当地具体的教育状况，优化配备高中生物教师。现阶段，部分教师的教育理念过于陈旧，阻碍了教学的顺利开展。因此，学校领导和教师都要改变传统的教育理念，加强对生物教师的培训。从理论教学到实验教学，对生物教师进行全面培训。学校可充分利用当前先进的科学技术，全面落实网络教研，使教师学会贯彻落实最新的教育理念，吸收最先进的教学手段，并结合实际的教学情况加以运用。教本身也要加强学习，努力提高自身素质，学会合理安排教学内容，加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

（二）改进教学方法

在传统的课堂中，教师只重视课本理论教学，忽视了实验教学。然而生物教学离不开实验。因此，在高中生物教学中，教师要改变传统的教学方法，将理论教学与实验教学有机结合起来，加强与学生生活实际的联系，充分利用有限的教学资源，提高教学效率，激发学生学习生物的兴趣，提高学生的动手操作能力，使学生喜欢上生物。

（三）完善实验设备

在生物教学中，很多资料和数据都要通过实验得到。这就要求学校要建立设备齐全、功能齐备的生物实验室，加强对实验设备的维护与更新，保证生物实验教学的顺利进行。同时，生物教师要学会利用先进的多媒体技术来辅助教学，并要学会充分利用丰富的网络资源，开展网络模拟实验，以弥补实际教学条件的不足。这样能够活跃学生的思维，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，促进学生的全面发展。

五、结束语

现阶段，我国的高中生物教学还不够完善，其原因是多方面的。只有正视这些问题，找到原因，对症下药，才能迎刃而解，使得高中生物教学得到顺利开展，提高学生的综合素质，使其将来为社会发展做出重大贡献。