按图索骥 有的放矢

【前言】按图索骥 有的放矢由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.叙述原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。 2.评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与作文评论的界限，把无关紧要的内容勉强地...

花生：什么是按图索骥啊，就是按照图像去寻找那匹好马吧？太好啦，盖布斯尼教授要培养我们当伯乐啦！

见风：哼，你呀，屎壳郎照镜子—臭美！锐亭魔法学院可没开过相马术这门功课。

花生：小帅哥别激动好不好，那按图索骥的意思一定是按照作文章法修改我们的读后感喽！

盖布斯尼教授（清了清嗓子）：

通过多年对大量读后感的潜心研究，我发现以下几种常见毛病：

1.叙述原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。

2.评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与作文评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起，也是某些同学最易犯的错误。

3.空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打开思路。

4.蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章的主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好要点。

今天，为了“拯救”这些同学，为了我们伟大的锐亭魔法学院的作文事业，为了全天下的生灵……（以下省略100个“为了”）我们通过“解剖”几篇作文，着重讨论最后一点。我知道同学们喜欢看故事（打开大屏幕），请看寓言故事—《〈治虫学〉与蛀虫》：

几只蛀虫爬进了被主人长期锁在箱子里的一本《治虫学》中。《治虫学》生气地骂道：“你们这几个小混蛋，真是无法无天，你们知道我是谁吗？”一只长嘴蛀虫回答说：“你是一本书。”《治虫学》提高嗓门：“你们知道我是一本什么样的书吗？”“不知道。”这只长嘴蛀虫简单地回答了这么一句，就跟它的同伙一样，抓紧时间向书进攻了。《治虫学》见蛀虫们不但不回答它，还一个劲地啃它嚼它，更加气愤地骂道：“混蛋！你们认不得我是谁吗？听我说，我是一本《治虫学》，我是专门研究防治害虫的书，什么臭虫、蚜虫、蛀虫、金龟子……凡是害虫，我都有办法对付！你们这几只蛀虫，今天竟爬到我身上来了，这是自取灭亡！要想活命，那就得赶快滚！”蛀虫们似乎没有听到《治虫学》这番警告，还是按照它们工作的日程表，日夜进行“报销”这本书的工作。最后，终于把它吃光了。

【例文片断】

锲而不舍，金石可镂

—读《〈治虫学〉与蛀虫》

荀子说：“锲而不舍，金石可镂。”今天我读了《〈治虫学〉与蛀虫》一文，不禁进一步体会到荀子的话真是至理名言。看，那小小的几只蛀虫，由于日夜不停地工作，终于吃光了那厚厚的一本《治虫学》，关键就在于它们能像愚公那样“每天挖山不止”。

我们的学习不也是这样吗？

见风：严重抗议！怎么可以把“锲而不舍，金石可镂”这样美好的字眼拿去赞美令人作呕的蛀虫呢？

花生：我看，是作者对这则寓言故事的寓意理解出了问题。《治虫学》虽然是一本治虫的好书，但不过是纸上谈兵，虫子不但不怕它，反而把它给“报销”了。这是讽刺那些只喜欢高谈阔论，却不付诸实践的人。但是，作者并没有赞扬蛀虫的意思，所以我认为上文作者没有选好“感点”。

盖布斯尼教授：OK！完全正确！再看看下一篇如何？

【例文片断】

要经风雨见世面

—读《〈治虫学〉与蛀虫》

读了《〈治虫学〉与蛀虫》，我深深地为《治虫学》惋惜。它是一本很有价值的书，可是被主人长期锁在箱子里，见不到太阳，最后遭到了被蛀虫吃光的厄运。

然而，在我们的现实生活中，类似的情况也不在少数。不少本来可以大有作为的青年，由于被自己、被他人束缚在一个狭小的天地里，没有经受各种锻炼和考验，结果，他们的才华被压抑了，他们的意志被销蚀了。

见风（一边举手一边咕哝）：我感觉这篇读后感也是有问题的，问题还是在于没有把握好原文的中心思想。原文的作者是想说，像《治虫学》这样的读物，它只有夸夸其谈，却没有一丝一毫的具体行动，最终还是逃脱不了失败的命运。可是作者只是片面地抓住了“被主人长期锁在箱子里”这一句话，而忽视了它主要的问题，所以还是选偏了“感点”。

盖布斯尼教授（竖起大拇指）：见风同学不愧是我们锐亭魔法学院的高材生！

【例文片断】

《治虫学》的悲哀

—读《〈治虫学〉与蛀虫》

读了《〈治虫学〉与蛀虫》，我深深地为《治虫学》悲哀。我相信，《治虫学》不会是一本“卖狗皮膏药”的假书，正像它对蛀虫吆喝的那样：“凡是害虫，我都有办法对付！”可是，光喊口号是没用的，要有实际行动，你不是能治害虫吗？怎么就不能对付小小的蛀虫呢？

从这个故事中，让我想到了学习的道理。

见风：这篇作文写得就很对路了，“感点”选得准，抓住了“多干实事，少说空话”这个很有意义的感点，而且真正做到了叙述原文言简意赅，重点放在后面的联想部分。

花生：盖布斯尼教授，读后感是不是都要这样写啊？

盖布斯尼教授：NO，这是基本常识，文无定法嘛，你还可以做创新尝试。

课后小贴士

见风：盖布斯尼教授的课总能给我们带来新意，选择读后感的“感点”真的很重要，以后在动笔之前首先要吃透原文的中心思想，不然就会把读后感写偏了。咳，教授总结的那几种常见的毛病我也要抄下来，以后慢慢研究，以免重蹈覆辙。