从一个测验看区干部的理论与文化学习

半年前我在一个县里参加干部学习时，和区干部们谈起他们这十来年看过的画，只有两个人能说出：他们除看指示以外，还看过一本八年前出版的“论青年修养”（里面有洛甫论待人接物等文章。当时我就想，区干部的学习情况，真值得注意。

最近我看到一个干部学校的测验卷子，有三百三人参加测验。参加的差不多全是全国各解放区的区干部，文化程度是，四分之三读过小学。上过初中的和没有上过学的都很少。一般的都能看懂报纸。测验题目包括政策、国际、史地、国文、时事、自然等各科常识。都是简单的问答，或画正负号。

测验结果，凡有关中国共产党最近口号、任务等问题，答得成绩很好。对于“刘少奇”、“红军”等问题，答对的在百分之九十以上。百分之九十三的人能辨别老区主要任务不是分浮财挖地货，新区目前也不能平分土地。其次是关于时事的，百分之八十以上的人能回答李宗仁是谁，除美国以外还能举出一两个帝国主义，这些知识就不是一般小学生所知道的。实际工作经验且不讲，就单说知识方面，这些干部参加工作以后，的确也有很大的进步。

他们这些知识，看来首先是从共产党的文件和指示学来的。第二个来源就是报纸。新华社广播了中原新区社论、所以百分之九十以上的人懂得了目前新区实行减租减息。别的历史题目虽然答错不少，对“袁世凯”答对的却占百分之七十六，显然是由于报上登过“窃国大盗袁世凯”。可看出解放区提倡各级干部读报确有效果。同时，这个干部学校又经常开会讨论过时事和政策，所以能答对这一方面的问题。

答案成绩顶差的，是关于国际、社会科学、史地、自然、国文等基本知识，由此看出，许多人除看报之外，恐怕很少读别的任何书本。

首先举关于国际问题的答案为例，人人都知道美国，但对于“美国有几个主要的党？”一题，答不出和答错的竟占百分之九十三。有一百二十六人只知美国有共产党进步党，不晓得还有共和党（如果这样，全世界反对美帝的斗争岂不都落了空？）。甚至有人说：“进步党就是共产党”，“就是共产党”。有人说杜鲁门华莱士都是共产党领袖。还有的随便创造党名，什么，青年党，民主同盟党……共达一百个之多。我想，这是因为报上虽然天天登美国侵华，但介绍美国社会的初步知识是不可能每天在报上登的，大家从来不读任何书籍杂志，对于各国的基本情况完全没有初步概念，虽然也看报，就仍然会产生以上错误了。又如有一个画正负号题：“铁托是捷克斯拉夫总理”。在中共中央刚刚发表过关于南斯拉夫共产党问题的决议之后，在这句话下面画正号的，却接近百分之四十，原来一般区干部对于地理知识是并没有系统学习过的，没读过地理书，没看过地图，对放世界各国与中国各省到底是怎么个部位都不清楚，仅凭学时事时附带知道几个国名省名，死记这些国名省名，自然“南斯拉夫”与“捷克斯拉夫”是极容易记混了的。

还有两个地理问题，也可以证明这一点。能正确举出解放区任何六个城市名字的，只占答卷人总数百分之二十七，许多人都将省份弄混。有人说：哈尔滨在察哈尔，洛阳在山西，延安在晋察冀……。能知道世界有五大洲或六大洲（包括南北美）的，只占全校百分之五十八。用这样的地理知识来读报纸，听时事报告，用力虽勤，总恐怕不易对世界大势形成个清楚而具体的概念。

所有关于历史的题目，成绩也都不好。题目里面并无古代史，仅仅是中国近代的“辛亥革命”“大革命”答错的都在百分之五十以上，“西安事变”“政协会议”答错百分之四十，“太平洋战争”与“瞿秋白”答错的达到百分之六十。答案中有的竟说“大革命是军阀混战”“辛亥是中共诞生的日子”“西安事变是陈独秀叛变”“太平洋战争是资产阶级革命”“太平洋战争是陈独秀李立三犯左倾冒险主义”“瞿秋白是华北政府负责人”“瞿秋白是开明士绅”“鲁迅是清朝名将”……等等。所以产生这些错误，自然是因为大家对于历史的学习差。有些答错的人在听报告时该会碰到过“大革命”三个字，但是，这一测验证明，假如根本不读中国近代史，即使碰到几次，依然会弄不清大革命是怎么一回事情。不知道中国近代革命史，便难以闹清现在的革命形势是怎样发生的，难以闹清革命的动力、对象、特点、任务，都是怎么一回事。执行政策也就容易发生偏差。

关于这点可以再举一个例，测验中有一个关于政策的问题：“所说的人民大众，包括那几个阶级？”答错与答得不完全的竟占百分之四十八。一般对最近党的口号任务之类问题都能答对，这一问题却错这样多。我想这现象不是偶然的，恐怕应该说：上级分配的当前任务是大家都记得，但由于欠缺基本社会科学理论的学习，对于掌握政策精神便发生了困难。何以见得呢？有很多人对这一问题的回答都是“贫雇中农”，或者加上小商贩，或加新富农、地主、富农，等等。还有的已经列举了“工人，农民，自由职业者，独立劳动者，民族资产阶级，从地主阶级中分裂出来的开明士绅”之后，忽然又说：“再来把这些人的阶级划分一下，可以分为贫雇农、中农、上中农、新富农。”这种情形，显然可以看出大家在参加中，已曾记诵中共中央所发一九三三年关于土地斗争中一些问题的决定，能背出农村的几个阶级，但对于整个中国的阶级状况到底是怎么一回事？是怎样形成与发展的？却缺乏知识。所以，因划农村阶级而记得贫雇中农，便认为贫雇中农就是一切，连工人都不能算个阶级了。有二十多个人历举各阶层，开明士绅和民族资产阶级都记得，独把无产阶级忘掉了。这很显然是单纯背诵文件上的阶级名称，不小心背漏了的。本来， 要了解这些，必须具备一点社会科学的最基本知识，读共产主义，读社会发展史，读中国革命问题。单凭死记指示条文，自然容易记得这条忘了那条。即使完全背得对，但是，不了解为什么要说这几个阶级，而不包括其他的阶级。执行起来，犯错误出偏差的机会自然也就多了。共产党的政策本来是根据马列主义理论结合中国革命的实践而规定的，并非随便想出的一些条文。在工作中我听到有些区干部说过：“上级政策太活落了，为什么今天这样，明天那样，纠了右又纠左，简直摸不清。”这也就是由于不学习马列主义社会科学，单单记指示条文，因而不能掌握政策的例子。

其他常识问题，成绩也不好，抗战八年，有百分之五十三的受试者还不知道日本的天皇。答案有“中国有天皇”“天皇即天主教”“天皇是日本较好的皇帝”之类。有百分之五十二的人不知道中国几十年来受辱的一个记号“租界”，而说：“租界是农民租地主的地”，“皇帝分封诸候叫租界”。常识范围的狭隘也是难怪的，在解放区长期的单纯农村环境之中，很少与农村以外各方面事物接触的机会，学习又不够，自然会如此。但是，目前在全国胜利即将到来的形势之下，这种情形状不该继续下去了。

从这测验看出的情况：文件指示与报纸是大家一直就在读的，这自然还应该发扬，而见需要更深入。另外，对于杜会科学理论舆各种文化知识的提高，恐须引起大家的注意。过去许多干部没有学习这些东西的习惯，甚至认为没有这必要。我们并不能要求每个人必须精通马列主义才能入党或当干部，但不学习却不行。一个有读书能力的干部，而对于社会科学与文化学习完全不管，单纯去提高政治水平，那种“提高”一定是很有限的。不仅社会科学社会发展史，怎能真正懂得共产主义为什么是真理？资本主义为什么一定要灭亡？不学习历史，怎能知道共产党是怎样在完中国有史以来几千年人民斗争所未能完成的伟大任务？不学中国近代史，怎知道目前形势与革命基本任务是怎样产生的，不知道大革命，对于天天讲的“马列主义中国化”怎能彻底了解呢？闹不清世界几大洲，看报会像隔布袋摸老鼠。没有自然科学常识，怎么去领导群众提倡科学、提倡进步生产方法、讲卫生、打破迷信？（事实上我见许多区干部，经再三解说，怎样也不肯放弃夏天喝生水的习惯，倒认为不喝生水是南方人的怪毛病。）

最近各地党都定书目，学理论，为文代程度差的干部办机关中学，这真是我们大家的福音。即使没有机会参加这种学习，在自学中间，我们也应分一部分注意力到这几方面去，这篇文章的目的只是唤起大家检查检查自己，在理论与文化方面学习如何？关于学习怎样联系实际的问题，不是这篇短文所能包括，等以后再谈罢。