深化实践教学改革,强化学生实践动手能力

摘要：实践教学改革是我国提出来的一种全新的人才培养模式，注重的是学生实践能力的培养。经济社会的迅速发展对人才提出了更高的要求，学校作为培养学生的主要场所，面临的形势更加严峻，需要对传统的教学形式进行不断创新，培养学生的实践动手能力。本文从教学改革的角度出发，针对当前高校教学现状提出了一些提高学生实践动手能力的措施，以期推动高校教学的可持续发展。

关键词：实践教学改革 学生实践 动手能力

中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.152

1 引言

现阶段，我国高校教学中强调的重点是进行理论教学，主要的目的在于培养学生对理论知识的掌握能力，这种方式对学生科学文化知识的传播具有积极的意义。但这种教学方法与现代社会发展不相适应，其存在的各种弊端逐渐显现出来，这种模式下学生在实践动手能力方面比较薄弱，与现代经济社会快速发展的需要难以适应，制约了高校教学的正常发展。

2 实践教学改革的重要性

新时期我国经济迅速发展，同时对人才提出了更高的要求。现阶段，我国培养人才的主要渠道是通过高校完成的。长期以来，我国高校教学理论和实践相互脱离成为一个现实，学生的实践动手能力相对弱化。这种教学模式下培养出来的学生与现实社会的实际需要之间存在着难以调节的矛盾，制约了我国高校发展的同时，也制约经济社会的正常发展。

实践教学要求培养学生的实践动手能力，是教学当中的有机组成部分。学生渴望学到更多的科学文化知识，自身在各种能力方面都有很大程度的进步，为国家建设发展作出贡献。在现阶段经济社会快速发展的前提下，要对原有的教学形式进行积极的改革，强化实践教学在培养人才方面的关键作用，对教学形式进行改革创新，全面提高我国教学实践水平，为经济社会的发展提供充足的人才保障。

3 强化学生实践动手能力的方法

3.1 建立实践型的教学体系

高校在教学过程中要对市场的发展进行充分的了解，掌握社会需要人才的主要发展方向，强化实践教学在整个教学体系当中的重要作用。要进行实践教学，首先要对传统的教学观念进行改进，将新的教学理念融入到教学中。这种教学模式的改革是全方位的革新，不是某一方面的改革就能够有效完成的，在课堂教学、学生能力培养、教学评价等各个方面都要进行适当的改进，探索出一套全新的教学形式，逐步建立适合我国人才培养形式的教学体系。这个体系当中学生处于核心地位，各种教学活动的进行都是围绕着学生的实际需要展开的，对学生在学习中遇到的问题要给予充分的帮助，促进学生全面自主的发展。

3.2 强化学生实践动手能力的主要方法

3.2.1 转变原有的教学观念

新经济形势下，必须对原有的教学理念观点进行全面的更新。对于原有教学当中理论教学占据主要地位的教学模式，学校各级领导和教师要适应新形势的发展需要，改变这种以理论教学为主的教学形式，将实践教学纳入学校教学的日常活动当中，培养学生的实践动手能力。在教学中，逐渐加大实践教学在整个教学中的比重，对现有的教学课程体系进行全面的优化设计，为学生实践动手创造一个良好的环境。创新形式下的教学改革，学生在课堂中学到的不仅是理论知识，还有实践技能，提高自己的动手实践能力，以适应未来发展的需要。

3.2.2 校企联合，不断提高教学质量

现阶段教学当中，学校与企业之间虽然建立了一定的联系，能够培养学生的实践能力，但是这种联合相对来说比较松散，难以有效地提高学生的实践能力，对促进学生的发展难以发挥应有的作用。针对这种情况，要贯彻理论教学和实践动手相结合的教学方法，学校和企业之间建立更加广泛的联系，教学活动与实际需要更加接近，培养学生更好的适应现实实践的能力。一方面，学校针对企业的需要进行专门的课程设置，为企业直接输送更加合格的人才队伍；另一方面，企业参与到教学当中，可以节约人才培养的成本，提高生产运营的效率。充分发挥学校和企业的长处，为学生的长远发展提供一个良好的环境[2]。

3.2.3 改革教学管理模式，培养学生实践动手能力

以往高校在管理学生、衡量学生成绩方面主要采用的是单一的考试形式，这种形式与实际教学需要之间存在着难以跨越的障碍[3]。为了提高教学的针对性和有效性，要对传统的学生成绩评定方式进行改变，除了理论知识的衡量以外，还要对学生的实践动手能力进行评定。将学生在学习过程中对各种仪器设备和实践中的表现进行有效的记录，并将其纳入到最终的评价当中，通过这种方式有效地提高学生的积极性和主动性，使其自觉地提高动手实践能力，能够有效地适应社会发展的需要。

4 结语

经济社会迅速发展的同时，对高校人才培养目标提出了更高的要求，为了满足我国社会发展的需要，要对现有的教学形式进行有效的改革创新，增强学生的实践动手能力。本文提出的一些方法在培养学生实践动手能力方面具有十分重要的作用。要注意的是，教学改革是一个长期的过程，在这个过程当中会遇到很多的困难，应建立良好的管理体制，不断应对各种问题的挑战，对教学进行不断改革，推动我国高校持续发展的同时，为我国培养大量的实践型人才。

参考文献：

[1]郭必新.深化实践教学和考核模式改革，强化学生实践能力培养[J].考试周刊，2010，（40）：2.

[2]陈国松.我国重点大学本科工程教育实践教学改革研究[D].华中科技大学，2012.

[3]李红科.加强教学实践改革，培养学生动手能力[A].中国针灸学会针推结合专业委员会、中国针灸学会针灸教育专业委员会、中国针灸学会腧穴分会.中国针灸学会针推结合专业委员会成立大会暨针灸教育与腧穴应用学术研讨会论文汇编[C].2010：2.

作者简介：杜号军，副教授，湖南警察学院技术系，湖南长沙 410138