寻找一份童真保持一颗童心

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面。大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”熟悉的童谣经常想起在耳畔，那段岁月却永远已经回不去了。作为成年人的我们，丢手绢的游戏，只能留存在美好的记忆中。不过，在昨天的班级素质拓展课上，我和孩子们一起重温了这个久违的游戏，重拾了儿时的那份快乐。

陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”十几年的教育工作经历告诉我，作为一名教师的确应该保持一颗童心，尤其是职业学校的班主任，我们面对的孩子参差不齐，更应该保持一颗童心，这样才能和孩子打成一片，更容易走进学生的心。

上周五的素质拓展课上，我童心未泯，和学生们玩起了儿时每个人都会玩的扑克牌。简单的扑克牌，不仅仅是一种娱乐工作，更是一种教育工作。站在讲台上，在同学们惊异的神情中，我拿出了五副崭新的扑克牌。不过，我们不是进行平时的扑克牌游戏，而是一种拓展游戏――把所有的扑克牌重新洗，然后分发给五个小组，看哪个小组在最短的时间内能够凑成一副完整的扑克（54张）。游戏看似简单，但需要每个小组进行合理的分工，需要去其他四个小组进行协调，换回自己所需要的扑克牌。一声令下，学生们立刻投入了游戏中，整个班级就像市场一般热闹，人来人往，争先恐后地想夺取第一名。我也参与进去，和他们出谋划策，和他们玩成一片，在游戏中加深了师生感情，师生关系更加信任与和谐。

本周五的拓展课上，我们在进行了简单的热身后，经征求同学们的意见，我们玩起了上幼儿园时的游戏――丢手绢。我和全班学生围坐在体育场中央的白色圆圈上，开始了我们的游戏。绿色的体育场上，你追我赶，喝彩声、加油声此起彼伏，笑声响彻在蓝天白云下。虽然是班主任，但是学生们丝毫不给我面子，班级最能跑的小伙子“遛”了我好几圈，虽然经常锻炼身体，不过也累得气喘吁吁，最后几个学生看不过去了，就去帮我逮住了他，算是替我“报仇了”。就这样，不知不觉一个多小时过去了，我们一起欢笑，一起快乐。在这里，不仅我的“童心”得到了释放，学生们的“童心”也一样回到了孩提时代，重拾了那份难得的快乐。

因此，我们每一位教师都应怀有一颗童心，只有童心能够唤起爱心，也只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。这就要求我们在实际工作中，要用童心贯穿我们教育工作的始终，要时刻站在孩子的角度去思考问题，处理问题。这样的体会相信每一位教师都经历过，对此我也深有感触。

当学生违纪的时候，作为班主任的第一反应，就是想如何去处理，如何维护班级的荣誉。试想想，作为学生时代的我们，是不是一次违纪也没有呢？逃课、睡觉、玩手机……这样的经历我们是否都有过？所以我们在平时的教育教学中，要以发展的眼光去看学生，以学生的心理去悟学生，以学生的行为去爱学生，多难生的角度去考虑问题。更要以包容、谅解、鼓励、关爱去解读学生，让自己始终充满着一颗童心，以“童心”对童心，以“童趣”激童心。带着充满爱的童心走在学生中间，走进学生的心灵，要“蹲下身去看学生”，这样才能赢得学生的尊重，教育效果才会更好。

相反，如果我们在遇到学生出现问题时，动不动就大动肝火，不问青红皂白就大发雷霆，挖苦、讽刺，甚至体罚、侮辱学生，这样只能挫伤学生的心灵，泯灭学生的激情，扼杀学生的发展，给学生的心灵深处留下不灭的痕迹。同时，这种粗鲁、庸俗的表现只能有损于教师的人格和尊严，只能使教育适得其反、事倍功半。

因此，作为一个有良知的教师，我们懂得如何去爱学生；作为一个精明的教师，我们知道怎样去爱学生；作为一个富有童心的教师，我们能悟出爱学生的幸福和被学生爱的快乐。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”为了学生的一切，为了一切学生，让我们每天多给学生一点微笑，每天让自己有多一点的“童心”，让我们共同努力，做一个有利学生健康发展和形成健全人格的教师，做学生成长道路上的引路人和指明灯！