构建高职计算机网络教学平台的研究

摘要：针对目前不少高等职业院校还没有构建起属于自己的真正独立且较为合理的计算机网络教学平台的现实状况，从高职院校计算机课程的教学特点和教学要求出发，对高职院校网络教学系统进行了具体的需求分析，尝试设计一套符合目前高职院校要求的互动网络教学系统，并在平台架构、搭建方式、安全性等方面加以阐述，让学生在学会使用计算机的基本操作的同时，阶段性的开展教学内容的学习，并最终完成学校的教学指标要求。

关键词：高职院校；计算机网络；教学平台；在线应用；安全策略

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 14-0000-02

Computer Network Teaching Platform Research

Zhang Xiaofang

(Wuhan Civil Administration College,Wuhan430079,China)

Abstract:The current number of vocational schools have not built up their own independent and more reasonable real computer network teaching platform reality,computer courses from vocational schools teaching characteristics and teaching requirements,of the Vocational School school network teaching system for a specific needs analysis,try to design a line with the requirements of the current vocational colleges interactive online teaching system,and platform architecture,construction methods,safety,etc.To be described,so that students learn to use computers basic operations at the same time,the stage of learning to carry out the teaching content,teaching in schools and eventually completed the indicator.

Keywords:Vocational colleges;Computer network;Teaching platform;Online applications;Security policy

目前我国的高职教育取得了迅速发展。近几年以来，我国高职院校招生不断扩招，很多学院的教学质量没有相应的跟上，致使教育出来的学生缺少实际经验，与社会脱节比较严重，学的知识跟不上社会发展的需要。所以，应大力开展教学方法与教学模式在网络环境下的研究和探索，使其适应现展社会的节奏，从而培养出适应现代社会需要的有文化、有技能、有素质的职业人才，用以实现我国高职教育发展的目标。随着高等院校信息技术的发展，大部分高职院校也加快了自身的网络建设，打造数字化院校、加快网络教学平台的建设，改变以往的教学模式。很多课程都有非常强的实践性与工程性，只靠课堂教学不能达到教学目的。有的教学内容，例如路由器、计算机网络、网络安全与维护等，除非学生亲自操作，否则仅从课本上学到的理论知识难以胜任毕业后的工作。所以，高职院校设立专门的计算机网络教学平台势在必行。

一、当前高职院校教学形态及问题

有些高职院校存在这样的问题，对于建设计算机网络教学平台，一些学校甚至利用原来的486及586计算机来搭建网络平台，随着计算机的发展越来越快，这些设备已经明显落后现代的网络时代的发展。有的新升格的高职院校，为要达到评估的要求，在硬件方面进行了很大的投资，但面临的问题是怎样才可以真正的把现代化的硬件高效利用，与相应的软件的有机的结合到一起。

大部分高职院校计算机教学仍然采用课堂教授理论为主，上机操作为辅的模式，导致学生不能系统地进行计算机操作实训。在现代计算机网络教学平台建设中，既要进行硬件的实验，还要开展软件的教学，这就要求计算机的网络管理人员必须具备很强的动手能力和解决问题的能力。虽然许多学校对网络教学平台建设投入了很多的资金，但管理跟不上，缺少相应的技术操作与维护人员。很多院校的老师在给学生上课时，不是老师做教学演示，就是带领学生参观已经装好的计算机系统或已经建设好的计算机网络，很难让学生自己动手操作，使得学生对学习产生不了浓厚的兴趣，无法真正的提高计算机的应用能力和信息处理能力。

二、高职院校网络教学平台设计思路

一个真正的计算机网络教学平台，应该是以硬件为基础支撑，软件为扩展的平台，就好像一个人一样硬件是强壮的身体承载着思想，软件是人的思想控制着身体，两者的关系是相辅相成的。整个的网络应当能够解决安全、信息通畅、管理灵活和认证系统。计算机网络教学平台，重点是硬件环境的建设，其中包括交换机、数据线、路由器、PC终端、硬件防火墙等诸多的硬件所组成的网络环境。另外网络教学平台的建设应本着教授学生知识、教会学生技能为目的，符合社会的需求，建设出即在学校资金承受范围之内，又能实现教学目的的计算机网络教学平台。构建计算机网络教学平台应遵循以下原则：

（一）计算机网络教学的实用性。一个平台的好坏，最主要的是能够简单快速的根据教学内容做出调整，因此搭建计算机网络教学平台的费用会比较高，因此每个学校都应该根据学校自己条件进行网络建设。

（二）计算机及软件的标准化。构建计算机网络教学平台和制定网络规格的过程中，必须与国际接轨，特别是所使用的协议标准及体系。例如IP地址的分配、网络服务器的配置等。

（三）计算机及应用程序的先进性。无论是硬件的选择还是软件的选择，在资金充足的情况下，应该尽可能的使用当前最新的设备与技术；构建网络平台的过程中一定要采用最稳定的设备和最成熟的技术。

（四）计算机及网络的良好扩展性。最主要的是计算机网络教学平台能够满足不同时期教学要求，因此计算机网络教学平台需要有良好的扩展性，以便可以使用不同的教学设备。

三、高职院校网络教学平台的应用

计算机网络教学平台从以下几方面展开教学：

（一）开展在线课堂。在线课堂的优势在于可以做到：老师一边可以教授学生理论知识，一边可以教授学生上机操作，另外还可以在课堂上进行视频播放，视频中含音频流和屏幕演示流，音频流为教师讲课的声音，屏幕演示流为讲课过程中的幻灯片和操作步骤（相当于黑板），播放过程中可暂停、前进、后退、重播，这样的教学，使两者有机的结合到一起，增强教学效果。

（二）针对老师给学生上课的内容制作课程简介。介绍该课程的教学内容、课程目标、教学模式与方法、考核评价体系等，让学生充分了解课程要求，提高学习兴趣，实现达到课程目标的目的。

（三）针对教学建立题库。以大量的习题为基础，建立包括理论与模拟操作在内的习题数据库，老师可以针对学生的学习情况，有选择的从题库中选择习题，习题的内容可以根据实际情况，选择单个或者多个教学单元习题，也可以全方位多方面选择整个课程内容的习题，作为考试试题。