树立新理念,提升初中思想品德教学效果

摘 要：随着我国教育体制的不断健全和深化，教育改革和教学创新是当前教育的主要形式。对于初中思想品德教学而言，如何树立新理念，提升教学效果成为教师目前所要面对的课题。就如何树立新理念，提升初中品德政治教学效果进行了探讨。

关键词：新理念；提升；初中；思想品德教学

新一轮的课程改革已经在我国全面实施，对于初中思想品德教师而言，树立新的教学理念是课程改革的客观需求，也是思想品德教学发展的客观需要。一方面，这种要求是教师教学水平提升的机遇，教师可以不断地完善自己以适应发展的需要。另一方面，这也是一个挑战，对于传统教学中成长出来的教师已经习惯了以往的教学模式，要想树立全新的教学理念需要相应的考验。对于教师如何树立新理念，提升初中思想品德教学的效果，可采用以下几种方法。

一、教学理念要创新

传统的教学中教师只注重课堂教学本身，认为只要教学内容结束自己的任务就完成了，其实不然，尤其对于思想性相对较强的科目而言，学术思想的交锋和教学内外的互动都是很有必要的。对思想品德教师而言，教学任务不仅限于课堂本身，还应超出书本，把当前的实际情况与具体的理论教学联系起来，用综合的思想进行教学创新。

二、教学定位要准确

对于初中思想品德教师而言，准确地给自己定位非常重要。一方面，教师要明确教学的主体问题，教学的主体是教师还是学生。在新的教学理念下学生应该是教学的主体，教师要坚持以学生为本的教学理念，重视学生的发展，并且应该重视自己的引导作用。另一方面，要正确地看待“教”与“学”的问题。在教学过程中教与学都是重要的环节，教师既要保证教学的质量，也要确保学生学习的有效性，特别是对思想品德教学而言，学生自己的感悟和理解十分重要，在教学中可以运用师生互动的方法促进教学活动的创新和有效性。

三、教学方法要创新

思想品德的教学范畴相对宽泛，既要求思想的先进性，又要求知识的广博性。树立教学创新思路的具体体现就是教学方法的创新，在教学中，教师可以结合思想品德学科的特点，注重时事和相关知识的普及；在教学中，教师要教育学生拓宽自己的教学视野，把文史哲的知识有效地联系起来。合理地对课堂教学进行创新，运用课堂活动提升教学效益，不断提高创新意识，把教学实践与教学方法创新进行有机结合，从而实现教学的有效性。

参考文献：

[1]管林峰.初中思想政治课堂教学质量的提高[J].中国科教创新导刊，2010（03）.

[2]马建国.精心设计课堂教学 提高政治教学成效[J].文理导航，2011.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）