我的特色学校发展之见

现代学校的发展离不开特色的开发与推进，新形势下，校长要能带领教职员工科学定位自身特色学校的发展目标，因此，校长的理念在引领学校走特色发展之路的过程中起着主导作用。多年来，我积极倡导和发展的是“诗化教育”这一特色学校发展目标，我的发展理念是“三个坚持，两项促进和一个原则”。

一、三个坚持

学校要健康地发展，必须有信念、重坚持，从2006年起，我校大力发展“诗化教育”的特色，坚持走特色兴校之路，近两年相继被评为“全国十一五教科研先进集体”、“镇江市特色学校”。

（一）坚持走中华文化的传承之路

诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着几千年的文明。我校十几年来一直注重师生诗词文化的积累和发展：在校园文化上布置出诗情画意的文化校园，墙壁、橱窗、花坛满是名诗名句；在课间活动时，校园广播的是名诗名篇；在语文课堂上，着力发展的是诗词教学；在学校教育上，着力打造的是诗化教育……可以说，埤城中心小学处处体现出文以载道，诗意育人的文化校园氛围，正培养着发扬中华文化的优秀师生。

（二）坚持走科研强教、特色兴校之路

我校的发展，一直坚持走科研强教、特色兴校之路。科研是学校发展的动力源，从2005年起，我校就开始了省级课题《培养小学生赏析传统诗词能力的实践研究》的研究，到了2010年，我校进一步拓展原课题，发展出新课题为《农村小学诗词文化教育的实践研究》，现今，我校正在研究《诗化教育》。我身为校长，两次作为课题研究的组长，撰写了《构建诗化校园，提升特色品位》《“诗化教育”实验与探索》等多篇论文，多项研究成果发表在《中国农村教育》等报刊杂志上，学校课题成果被评为镇江市二等奖。学校的特色多次在镇江、丹阳作经验交流，并多次发展了“埤城中心小学、镇江中华路小学、丹徒三山中心小学诗意教学同盟体”活动，在镇江教育界立稳了脚根，在群众的心目中树好了光辉的形象。

（三）坚持一点改变就是发展的创新理念

学校的发展是循序渐进的过程，我总用“坚持一点改变就是发展的创新理念”教育我校的师生，学校工作的方方面面，每天都在发生着变化，每时都在默默地前进。近年来，我校几乎完成了教育局所有品牌的创建，编制了《诗意童年》等两套校本教材，并不断地修改完善。各科教学正向着“扎实、和谐、活力”的诗化课堂理念发展。学校还制定了《诗美课堂》、《诗情教师》、《才情学生》的评价标准，促进学生的教育和学校管理也朝着诗化管理的方向迈进。我校和谐奋进的教师团体、精益求精的工作作风已经形成，这正是诗化管理成果的体现。

二、两项促进

办学要有明确的目标，我校诗化教育的发展，目标十分明确，即着重体现师生的发展和价值的认同两项重点。

（一）重点促进师生的发展

经过多年的发展，我校师生取得了长足的进步。我校成为镇江市诗词教学重点单位，主办了多次的镇江市诗词教学活动的交流，从中涌现出一批优秀的教师。学校李瑜、王锁方、吴红伟等教师在诗化教育理念的引导下，夺得了语文、数学、综合实践等学科赛课的丹阳市一等奖，学校的诗化教育还创造出农村小学蓬勃发展的春天，学生发表诗作近200篇，接受了中国儿童诗网的专访，学生在全国校长发展论坛丹阳现场特色展示中获优秀团体表演奖。学校在教育局的各项考核中也能名列前茅。

（二）重点促进价值的认同

多年来，我校在不断促进“诗化教育”的价值认同。我校充分发挥学校活动的优势，开展丰富多彩的教学评比、作品创作和节日庆祝等活动，让诗化教育融入学校的生活。我校还开展了师生教学和诗词创作评选活动，教案、论文及作品收集整理成集子，归并于学校图收馆收藏，在学校醒目的地方镌刻师生优秀作品，形成学校文化历史。我校经常性向兄弟学校和家长开放课堂和活动，进一步推动诗化教育理念的辐射。我校十分重视宣传，镇江、丹阳电视台三次专题报道过我校特色发展，报纸、杂志、网络更是时常见到宣传。

三、一个原则：效益原则

办学要有效果，办学要高效益，这个效益就是学生优秀、家长满意、领导放心。我校是个严重缺编的农村小学，我们之所以能用66名教师完成了核编需一百多名教师才能完成的教育教学任务，是因为我们“诗化教育”的引领，是因为我们坚持教学要出效益的原则。学校的围绕的教育教学这一重点，不断提高工作效率，抓好教育质量。我校的效益体现在师生丰厚的文化底蕴，教师温文尔雅、学生彬彬有礼，为高一级学校输送了优秀的学生；我校的效益体现在家长的口碑，学校学生人数每年都在增长，外地务工家长甚至带来了兄弟姐妹家的孩子前来就读，为得就是信得过学校的教育。我校的效益还体现在领导放心上，学校和各项工作都能走在全市前列，常常得到市局的夸奖。