例谈自制教具在小学体育教学中的应用

自制教具顾名思义就是教师和学生利用身边的材料，自己动手制作的教具。自制教具既可以省去高昂的经费，又培养学生的想象力、创造力和动手能力，激发学生运动兴趣，积极学习体育技能，树立终身体育观念。但在我国自制教具工作还处于探索阶段，尤其在小学体育教学中应用的研究很薄弱。本文就小学体育自制教具在教学中的应用进行详细论述。

自制教具都是根据教学需要研制的，为了解决实际问题而制作，它有很强的针对性和很重要的使用价值。下面结合自己在小学体育教学实践中设计的几种自制教具谈一下它的应用。

一、用矿泉水瓶或饮料瓶制作“自制保龄球”，教学生打保龄球

通过让学生自己动手，将校园内废弃的矿泉水瓶或者饮料瓶回收起来，并注满水或者沙子后拿到课堂上来，作为体育活动的教具——“自制保龄球”。游戏前，将学生分成4个小组，每组10人；游戏时，用篮球代替保龄球，以组为单位，每人掷球一次，累计得分，一瓶一分，得分最多者获胜。它的优点：学生能够全员参与；在玩中发挥了学生团结协作，集体争先的荣誉感；课堂气氛活跃，学生兴趣高；改变了以往体育课教学单纯的队列练习；培养了学生注重环境保护的好习惯和合理利用废弃物创造体育器材的创新思维能力。

二、利用废弃广告条幅做“绑带”，开展阳光伙伴两人三足教学

将废弃的广告宣传条幅裁剪成若干小段，制作成绑腿所需要的绑带，让学生绑在腿上练习两人三足走、四人五足走等，并根据情况适时组织比赛，培养学生的合作奔跑能力。它的优点：教具制作简单，学生能够全员参与；培养了学生团队合作、勇于拼搏的精神；课堂气氛活跃，学生学习兴趣高；让学生充分体验到了“在学中玩，在玩中学”的意境。

三、自制折叠式坐位体前屈测试仪，有利于学生体能测试

在测试学生坐位体前屈成绩时，我们发现，传统的坐位体前屈测试仪没有后座，使用时必须在下面加铺海绵垫，而且脚踏板是活动的，每测试一个学生都需要有人配合用力固定脚踏板，这样使用起来十分不方便。为此，我自己动手制作了坐位体前屈测试仪。它可以测试静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。

使用时，学生坐于座位上，根据学生身高调节伸缩杆，使学生双腿伸直、双脚紧贴脚踏板，上体前屈，双手用力前伸，触摸刻度尺，根据刻度确定学生静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度。它的优点是：无需他人帮助，自己便能完成测试，使用起来方便灵活；伸缩杆可伸缩，适用于不同身高的人群；器身可折叠，不使用时折叠起来节省空间，便于携带和存放。

总之，小学体育教学中，我们要以学生身体、生理和心理的全面发展为中心，结合学生的认知水平和兴趣特点，巧妙运用自制教具进行教学，开展丰富多彩的活动，提高学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，把“要我学”为“我要学”的主动探究的理念真正落到实处，努力做好“快乐体育”模式的教学，综合提高学生各种操作技能。