回乡学习的自学经验

回乡以后有没有条件学习？山西省武乡县东沟公社树辛大队栗家沟生产队四个青年学生的自学经验回答了这个问题。

郁应堂、陈书尧、陈月娥和刘树民四个青年去年一起回乡参加农业生产。他们的家乡是个文化落后的山庄，全村找不到一个高小程度的人，因此，当他们回到村里时，乡亲们对他们的希望很大。那时，村里正在搞夏收分配方案，生产队便组织他们参加这个工作。开始工作时，他们热情很高，但是由于缺乏农业知识，干部们讨论到“估产”、“基本计酬”等生产问题时，他们听不懂。到了实际计算阶段，他们满以为这下不成问题了，谁知干起来还是“门外汉”。干部们看他们顶不了这项工作，便让他们上地去了。可是生产队里，到处是用文化的地方，他们到了哪里，那里的社员就问长问短。锄谷时，有个社员说：“咱这里学习凤台平谷子丰产经验，这类地每亩留苗两万一，改用新耧后，该留多远一株合适？”刚歇下，他们就计算起来，算了行距，又算面积，有的说九寸远，有的说八寸远，结果还是队长和老农得出七寸的结论对。类似这样的事情经常发生，而这一连串的问题使他们的热情受到挫折。有一天，他们聚集在月娥家谈起回乡一个多月的感想时，大家都苦着脸。月娥的母亲埋怨他们说：“我如道你们不行，不要觉得念了几天书就行，还差远呢！……”月娥的父亲插了嘴：“也不能这样说，只要有骨气，不怕困难，还是比咱强，念了书眼亮，以

后跟着大人学，还是你们有出息！”这一个产党员的话，给了他们很大的鼓励，四个人都表示：一定要好好学习。

他们立即组织了学习小组，选了书尧当组长。学什么？怎么学？起初还和学校一样，顺着次序，以书学书。这种办法，一点也行不通，刚拿起书来又得下地， 闲天空着点，又常开会，怎么也下不了手。这时，小学教师李楷明告诉他们：“业余学习和在校学习不一样，要学会结合生产，联系实际。”从此，他们坚持了联系实际的学习方法，逐渐摸索到了一些自学经验。

劳动与学习结合

在劳动中学习，除了学习生产技术外，同时还要继续提高文化。比如劳动中出现了新人新事，他们就写诗作文章；队里突击造肥，他们便结合“农业基础知识”课本学习新方法，课本报刊常不离手。社员们看到他们学习认真，便热情鼓励他们，有的还帮助他们“出题”。如有一天在地里给玉米追肥时，陈大爷说：“这块地三亩半，入社前一年，我种的谷子，每亩收180斤，去年也是种的谷子，每亩收370斤，算算七年增长了百分之几？照着增下去，再过五年，一亩该收多少谷子？”他们边劳动边计算，不一会第一个问题算出来了，可是第二个问题，怎么也算不出来，休息时四个人都把书摊在地上找“定义”查“原理”，结果还是算不对。中午回了家，书尧没吃饭就跑去找小学教师请教，在教师的帮助下才算出来。下午刚下地，他便教会了其余三个人。不仅算了这块地，还帮助在地里的八个社员算了七年来他们入社土地增产的总账。社员们高兴地说：“咱要会算，早就算过八回来了，只知埋头干，谁知土地变成啥样！孩子们好好学习吧，咱给你们加油！”

工作与学习结合

过去因为没有文化，书利报纸很少有人看，在山沟里只知山沟的事；自从他们回来以后，情况改变了：书刊报纸成了宝贝，随身携带，有空就给社员读，很多生产经验，好人好事很快就在社员中传开了，人人关心国事。去年党号召开展增产节约运动，他们四人首先学好报纸的重要社论和各地的先进经验，在群众中开展读报活动，地头院坝到处都能听到他们的宣传，有力地推动了生产。为了帮助队干部订计划写经验总结，他们重新学习了语文课本中的“农村应用文”，这样，他们既参加了工作，也学到了本领。应堂高兴地说：“这比专门学三个月政治、语文还强！”除了边工作边学习外，他们还很注意根据队里的需要，决定自己的学习内容，把自己的“缺门”补起来。比如会计工作，队里人手很缺，他们有空就跟会计在一起，一边帮忙，一边学跟薄，学算盘，慢慢地会计工作也熟悉了。秋收分配时，他们办了很多事，而且每次都帮助记工员、事务长按时出了清单。

理论与实际结合

在高小时，他们的书本理论知识学得很好，可是一接触实际问题就不懂。象肥料、土壤、气候等，在“农业常识”和“自然”课本中，有的能背下来，但在收麦后和社员一起耕地施底肥时， 却有许多问题不能解决：有的施圈肥，有的施羊肥……。为了弄懂这些问题，他们便找到兴林老汉请教，老汉耐心地解释说：“圈肥上到背阴地发酵后可以提高地温，……。”并把这一带的土壤性质、气候条件、各类作物与肥料之间的关系，一一对他们说。书本见了实际，每一字，每一句都是这么亲切，含意深长。他们听了老农生动的讲解以后，越钻研越有趣。但是，他们听人说：“种籽和圈肥一起下土要生黑穗病。”这个地方和老农说的“好处”有点矛盾。为了解决这个矛盾，他们除了重温已学的知识外，还找了初中“农业基础知识”课本和有关资料进行研究，结果，找到了小麦黑穗病的传染根源和防止办法。他们就把这些问题再找老农研究，老农觉得书上讲的有道理，于是在种麦前就向群众宣传怎样防止小麦各种病虫害，社员们及时做了小麦种籽消毒预防工作。兴林老汉称赞他们说：“这把小子，要学啥准要刨个根，念了书的本领到底比咱强。”

巩固与提高结合

巩固和提高结合的学习方法，也是他们的一条好经验。在巩固高小课程的基础上， 逐步增加初中的课程。现在，他们不但进一步巩固了高小的课程，而且初中一年级的语文、数学、农业知识等课程也已经全部学完了，人人都有作业本和学习笔记，还写了散文和诗歌30多多篇。他们四人学习好劳动也好，所以每次评比时，都被评上“五好”社员。

他们在时间上的安排，是坚持“平常分散学，疑难集中攻，每周听讲课，作业定期完”的制度。假日、雨天和农闲季节集中精力学习，平时则是挤、钻、抢，利用一切可以利用的时间进行自修。

这个自学小组所以能够坚持常年学习，除了学习方向对头，方法实际，四人能团结互助外，生产队党团组织的关怀和帮助也是重要的保证。一年来，生产队领导除了帮助他们讨论学习方法。和他们一起订学习计划，还在生产安排上，尽量留有余地，照顾了他们有时间接触和研究问题，并且经常检查他们的学习情况，帮助他们解决学习上的困难。