聊城市文轩中学五人制足球运动开展的可行性分析

摘 要 随着《教育部关于成立全国青少年校园足球工作与领导小组的通知》的颁布，以及校园足球在学校中广泛开展，为了更好地促进聊城市文轩中学足球运动的开展，本文采用文献资料法、访谈法等研究方法，对聊城市文轩中学五人制足球运动的开展现状、有利条件、可行性进行了全面的研究与分析，旨在打造我校特色的校园体育文化，为全面促进我国青少年的健康成长，增强体质素质作出应有的贡献。

关键词 五人制足球 可行性分析 现状

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01

近年来，随着我国大力倡导学生德智体美综合素质的全面发展，以及“校园足球活动”的推进，中学生的校园体育文化建设也得到了快速发展，极大地促进了学生的身心发展。本人通过查阅有关校园五人制足球的相关资料，对文轩中学三个校区的领导、体育教师、学生进行调查分析，对开展五人制足球的可行性进行了全面的分析，从而推动文轩中学校园体育文化的开展与建设。

一、聊城市文轩中学五人制足球运动开展的现状

文轩中学分为三个校区，文轩中学本部、文轩中学西校区和文轩中学高新区分校，这三个校区只是在文化课成绩上进行统考评比，对于学生的体育文化建设重视不够，校领导没有统一组织过进行校区之间的比赛。此外，体育教师都是根据自己的专业组建学校体育项目兴趣组，缺少专业的足球体育教师进行训练。综合来说，文轩中学五人制足球发展的不是很好，有些迟缓，在校园里没有得到普及。

二、聊城市文轩中学五人制足球开展的有利条件

（一）国家政策的导向和政府的支持

聊城市文轩中学在聊城市教育局和政府的大力支持下，以先进的办学理念和超前的教育思想，成为聊城市一流的中学，在响应国家政策的过程中，文轩中学以弘扬校园体育文化为宗旨，努力提高学生的身体素质，对普及校园足球运动，养成学生终身锻炼的习惯，打下坚实的基础，从而丰富校园体育文化。

（二）五人制足球可以有效的解决场地和器材的问题

在聊城市文轩中学研究对象的三个校区中都只有一个标准的足球场，一个足球场相当于四个五人制的足球场。占地面积小的优势，使得更多的学生可以参与其中，使场地最大限度的发挥其优势。

（三）有利于学生身体素质的全面提高

我国当前的教育方针是培养学生德、智、体、美全面发展的接班人和社会主义建设者，学校是培养人才的摇篮，体育教育作为教育领域的重要组成部分，是我国全民健身运动发展的基础。五人制足球场地占用小，在教师正确的引导下，激发学生运动兴趣，使更多的学生参与进来，提高学生的积极性，培养学生终身体育意识、团结协作、敢于竞争的意志品质，从而有利于学生身体素质的全面提高。

（四）五人制足球比赛的安全性高

体育课以安全第一，只有在安全的前提下进行体育锻炼，才会更好的发展学生的身体素质。五人制足球比赛参与人数少，比赛时间较短，活动范围小，不能铲球、撞人，使队员赛后能很快的恢复体力，同时避免了受伤，从而使比赛更加安全。

（五）五人制足球的观赏性强

由于五人制足球运动场地小，队员之间只有传切配合默契，才能更有效地突破、进攻，这样每名队员接触球机会就会增多，对队员的技能、技术要求更加灵活多变，射门次数也会增多，因此得分的机会也就多了， 使其观赏性更强。

（六）五人制足球有利于在我校普及与发展

当前文轩中学由于场地少，导致很少开展或者根本不开展足球运动，这一现状在很大程度上制约了我校五人制足球运动的普及与发展。五人制足球具有场地较小，易于组织等特点，不仅解决了我校场地问题，而且可以有效满足学生对足球的热爱，从而有利于足球运动的普及与发展。

三、五人制足球在聊城市文轩中学开展的可行性分析

（一）五人制足球极大地提高了场地使用效率，易于开展

文轩中学每个校区都可以将自己的标准足球场至少划分为四个五人制足球场，其长度：25-42米，宽度：15-25米，极大地提高了足球场地的使用效率。此外，其配制要求不是很高，在经费投入上有一定的优势，对身体素质要求不高，因此容易开展。

（二）有效地促进了学生的学习和锻炼

五人制足球赛程短，换人灵活，运动强度小，对技战术要求高，运动后易于恢复，使学生在高压的学习状态下，身体能得到较好的放松，从而更加促进学生的全面发展。

（三）五人制足球的竞赛规则简单易学

五人制足球只要一名裁判即可比赛，并且在竞赛规则上相对简单，易懂。此外，由于场地小，赛程短，对裁判体能要求较低，因此开展的可行性较高。

（四）五人制足球赛为学生提供了一个展现自我的平台

我校学生对足球的参与积极性较高，五人制足球的开展，不仅可以完成体育教学任务，而且可以培养学生五人制足球的基本技战术，为学生在班级、年级、校区之间的比赛中积极地展现自我，从而影响更多的学生，使更多的学生参与进来。

四、结论

（一）在文轩中学三个校区场地情况相对比较紧张的情况下，开展五人制足球运动，有利于增加参与者的人数，并且提高教学效果。

（二）五人制足球运动成本低，不受场地、器材、装备限制，同时学生、教师、领导都很支持，使我校五人制足球的开展具备了良好的内外部环境。

（三）教师在教学中要大力推广足球运动，在课外组织好五人制足球比赛，使五人制足球在我校广泛的开展，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 奚天明.影响南京市中学生参与足球运动主要因素的调查与分析[J].南京体育学院学报.1999.9.13（3）：17-18.

[2] 朱桂林.江西省青少年足球运动开展现状与对策研究[J].上海体育学院学报.2005.29（6）：42-43.