当前小学写作教学的困境及对策

摘要：小学语文是一门需要读、写教学相结合的语言课程，长期以来，写作教学都是我国小学语文教学工作中的难点与重点，但当前我国小学语文在写作教学过程中却出现了一系列教学问题，严重影响到了我国初级教育对学生写作能力的培养。为此，积极的开展写作教学课程改革成为了当前小学语文写作教学的重要任务。通过目前我国小学写作教学中出现的问题，为小学写作教学问题的改善提出合理的建议。

关键词：小学写作教学 困境 合理建议

当前我国小学语文写作课程的教学现状已无法满足社会发展的需要，写作课程教学的改革势在必行。在目前实施新课改的社会背景之下，小学语文教师应积极转变写作教学方法，提高写作教学质量，为培养学生写作能力做出积极贡献。

一、当前我国小学写作教学中出现的问题

（一）教师写作教学观念传统

在传统教学模式的影响下，我国小学语文教师多对语文写作教学认识不足，形成了“写作素养的提高要靠日积月累”“写作方法需要学生自己领会”的错误写作教学观念，忽视并否认了教师在写作教学过程中对学生的积极引导作用，严重影响到了我国小学语文写作教学课程的发展，对于培养学生写作能力造成了阻碍。

（二）语文写作训练形式单一

我国小学语文写作教学过程中，语文教师多采用教师布置写作题目、学生课后完成、教师审阅的传统模式来对学生进行写作教学训练，训练形式单一并且缺乏灵活性，导致学生写作兴趣低下，在语文学习中视语文写作训练如洪水猛兽，严重影响到了学生写作能力的提高，对学生语文知识的学习造成了不利影响。

（三）学生缺乏必要的生活体验

语文科目是一门十分重视生活体验的课程，充足的生活体验将会为语文写作提供准确的语言叙述以及真实情感，相反，生活体验的缺乏则会导致学生在写作过程中难以写出自身的真情实感，不利于学生对语文知识的把握与学习。小学学生由于自身年龄较低，加之学校以及家庭的活动限制，使得小学学生在语文写作方面缺乏必要的生活体验，严重影响到了学生正常的语文写作。

（四）学生缺乏自主写作兴趣

小学阶段是学生成长过程中的重要时期，学生小学阶段的知识积累将会为学生今后的发展打下基础，为此，引导学生自主学习成为了小学教育阶段的重要课题。目前，我国小学写作教学课程中，学生缺乏自主写作兴趣成为了小学写作教学中的一大阻碍。部分学生认为写作只是为了应付考试，只有教师布置了写作任务，学生才会去进行写作，缺乏写作兴趣的引导使得学生无法得到写作训练，导致学生写作能力难以有效提高，严重影响了小学写作教学工作的正常进行。

二、小学写作教学问题的对策研究

（一）积极转变传统写作教学观念

传统的语文写作教学方式下，教师的“写作方法需要学生自己领会”等观念对于学生写作能力的培养造成了不利影响。为此，针对我国小学写作教学中出现的问题，小学教师应积极转变传统的写作教学观念，摒弃错误的写作教学方法，努力实现以学生为写作教学主体，引导学生进行语文写作，培养学生写作能力。在教学方法上，语文教师要做到从“教知识”到“教方法”的转变，为学生进行写作方法指导，从而使学生把握写作技巧，提高学生写作能力。

（二）转变写作训练方式，拓宽写作训练渠道

语文写作训练是小学语文学习中必不可少的环节，当前我国传统的教师布置写作任务，学生课后独立完成以及教师课堂审阅的写作训练方式缺乏对学生学习灵活性的充分尊重，对于发挥学生自主写作能力造成了不利影响，严重阻碍了我国小学语文写作教学课程的正常进行。为此，积极转变写作训练方式，拓宽学生写作训练渠道成为了解决目前我国小学写作教学问题的重要举措之一。在小学语文写作教学过程中，语文教师应积极转变传统的写作训练方式，可将学生课后独立完成写作任务作为写作训练的第一个环节，了解学生写作意愿，激发学生自主写作兴趣，从而提高小学写作教学质量。

（三）充实校园图书馆资源，为学生提供写作素材

写作是对学生语文学习成果以及生活体验的真实反映，丰富的生活、学习知识积累是提高学生写作能力的重要前提。为此，小学校园应充分重视图书馆建设，为学生提供充足的写作资源支持，学生通过图书馆可以学习到更多的生活知识，能够使学生在语文写作时有题可写、有话能写、有情要写，有效地提高小学写作教学质量。

（四）鼓励学生自主写作

兴趣是学生最好的老师，学生自主写作兴趣的培养对于学生写作有着重大意义。因此，在小学写作教学过程中教师应注重对学生写作兴趣的激发与培养，以兴趣带动学生写作，从而提高小学写作教学水平与质量。教师可通过特定室外活动，引导学生进行活动感想写作，在实践活动中，鼓励学生积极表达自身感想，为学生写作兴趣的培养打下基础。

三、结束语

写作能力的培养与提高是小学语文教学工作中的重要任务，针对我国目前小学写作教学中出现的教师教学观念传统、学生写作兴趣缺乏、写作训练方式单一等问题，小学院校应积极配合语文教师对学生进行写作引导，增强学生自主写作的兴趣、为学生提供充足的写作素材并对学生进行及时、合理的写作训练，有助于我国小学写作教学质量的提高，对于培养学生写作能力，为学生未来发展打下坚实基础有着积极意义。

参考文献：

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