如何提高体育教学的措施

当今学生对体育学习的态度大部分是好的，但也看到有部分学生对体育不怎么喜欢，最重要的是不重视体育课，上体育课无精打采，往往在考核时不够优秀，甚至有的同学认为体育课上不上都行，包括有些家长也有这方面的想法。那么如何解决学生厌学体育课的行为，怎么提高体育教学质量？我认为应从以下几方面着手：

一、首先要从思想上转变学生对体育课的态度

所谓转变学生态度，就是教师在教学过程中通过各种有效的途径，例举一些名人和体育之间的故事，还有实际生活中体育的益处，从而转变学生对体育的认识态度，使体育课成为学生自觉的行为和生活中一项重要内容。目前，在体育教学中，体育课多数都为考查课，体育考试成绩及格就行，从而使得许多家长、学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习积极性不高。因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的兴趣。在具体的手段上，教师可以通过体育理论课或各种形式对家长、学生进行讲解、教育，有目的的举行体育讲座，宣传科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长和自我完善中的重要性和必要性，从而养成自觉锻炼身体的良好习惯。

二、应从学生个性特点，因材施教、区别对待

由于学生成长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质、运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异，科学合理的安排教学内容，练习密度和强度。比如篮球投篮练习，喜欢篮球和打得好的同学练习时都特别积极，而不喜欢篮球的同学就躲在队伍后面不愿意参加练习。此时，教师就应让体育骨干协助、组织技术好的同学，教师组织技术差的不愿意参加活动的同学进行教学和练习。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处，不讽刺、不挖苦嘲笑，而是及时注意发现他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都要随时加以肯定，公开进行表扬。这样就能大大激发学生的学习积极性，消除对体育的厌学倾向。

三、改革教学方式，提高教学质量

“教学未见乐处，必不我学”，可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学习兴趣非常重要，在教学中教师如果教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学的行为。相反，如果教师在教学中，语言风趣含蓄、形象生动，精炼而带有鼓励性，并结合教材内容，根据课堂实际，讲一些有趣故事，就容易出现活泼的局面。总之，新颖多变的教学方法与手段可以使教学过程充满更强的吸引力。

四、不断学习，提高教师自我素质

学生的直接感觉对象是教师，教师对学生影响是全面的，如果教师工作不认真、马马虎虎、上课松松垮垮，对学生放任自由，讲课精神不振，就会诱发学生对体育产生厌学行为。因此，教师应严格要求自己，树立良好的教师形象和强烈的责任心。同时，教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，因此教师应以自己的模范带头作用、表率作用、文明形象感染学生、影响学生，对学生关心、爱护和体贴。此外，教师生动的讲解，准确、熟练、轻松、优美的示范动作，可以引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试的冲动。所以教师较强的业务能力和优秀的心理素质，是获得威信、密切师生关系，提高教学质量的重要因素。