信息技术辅助中职语文教学的有效性

[摘 要]目前的中职语文教学需要合理的利用相关的信息技术，这样才能够使得中职语文教学的渠道得到有效的拓展，从而可以使得学生能够对中职语文学习产生兴趣，从而可以提升中职语文教学的质量。本文主要就针对信息技术辅助中职语文教学的有效性进行了简要的分析。希望通过本文的探究，能够为相关的人员提供一定的参考和借鉴。

[关键词]信息技术 中职语文教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0129-01

在信息化不断发展的进程中，中职语文教学也逐渐的开始应用信息技术来实现教学的有效改革。应用信息技术来辅助中职语文教学，不仅使得中职语文教学的渠道得到了有效的拓宽，同时也使得学生的学习积极性得到了有效的提高，提升了中职语文教学的质量和水平。中职语文教学在实施改革期间，注重对学生综合素质的培养。信息技术辅助中职语文教学与传统的教学相比，更加符合现代教学开展的要求，也会进一步推动中职语文教学的发展。下面本文就针对信息技术辅助中职语文教学的有效性进行深入的探究。

一、中职语文课堂教学对信息技术的需求

中职语文课堂教学不仅要培养学生的文化素质，同时也要培养学生的个性特征，使得学生在掌握相关语文知识的同时，能够具备语文应用的能力。然而就我国中职语文课堂教学开展的实际情况而言，由于中职学生本身的文化基础就较为薄弱，而且很多的学生都有一种功利心理，这些学生只针对未来的专业性对口课程进行学习，而忽视了对语文的学习，这样就会使得中职学生的文化水平相对较低，要想能够使得中职学生的语文水平可以得到提升，就需要采用合理的方式来激发学生参与中职语文课堂教学的积极性，从而使得中职语文课堂教学的效果可以得到有效的提升。

国家实施教学信息化的目标就是构建以班级为主要资源的信息化平台，利用云服务来进行信息的分享。使得各种优秀资源可以被应用到中职语文课堂教学中，使得教学的水平能够被提升。而中职语文教学在获得了信息技术辅助后，教育信息化逐渐深入，这就使得中职语文教学的教学理念以及教学手段等均得到了有效的改进。可以说，合理的应用信息技术，将其有效的融合到中职语文课堂教学中国，不仅使得教学的质量得到了明显的提升，而言使得学生的综合素质得到了有效的提高，从而为国家发展输送更为优秀的人才。

二、信息技术辅助中职语文教学的有效性

1、信息技术的综合运用能够激发学生的学习积极性

第一，教师利用动画以及微电影展播的方式来让学生进行中职语文教学重点的理解，在正式开始教学前，使得学生能够对教学的主要内容有一个基础的记忆，从而奠定一个基础，激发学生思考的积极性，使得学生能够自动的参与到教学中。然后就需要结合课本来进行内容的延伸讲解，在合理利用信息技术的基础上，尽可能的激发学生参与学习的积极性。

第二，利用播放课件的方式来进行教材重点内容的复习。将课本中的重点内容做成多媒体课件，在课堂教学过程中，合理的将多媒体课件与课本内容相结合，两者达到相辅相成的效用，这样可以使得学生在直观感受的基础上，能够更加深入的了解课本中的相关重点内容。中职语文课本中，会有很多伏笔的存在，利用信息技术，就可以使得学生能够轻松的找出这些伏笔，从而加深学生对文章的记忆和理解，进而使得学生能够了解文章的中心观点。

第三，信息技术的辅助应用，可以使得中职语文教学的环节得到有效的拓展，在将两个文章进行对比分析的时候，就可以确定每个文章中存在的不同点，从而使得学生能够更加深入的了解相关文章的内容，逐渐认识到文章中所提到的树人精神，从而使得学生通过中职语文教学，能够树立高尚的品德。

通过实践教学可以充分的说明，信息技术辅助中职语文教学，能够使得学生的学习积极性相应的提高，在巩固相关知识的基础上，能够获取到文章中的中心思想，使得学生的感悟能力得到提高。

2、信息技术的介入能够扩大学生知识的延展性

中职语文教师在进行新课讲解的时候，可以适当的应用多媒体技术，将课文中的相关资料进行有效的筛选，针对一些专业性的词语或者是较高难度的语句进行重点标注，这样可以使得学生能够更加快速的理解文章的主旨，在信息技术的影响下，可以获得更多的语文知识，充实知识库，使得学生能够进行自主的学生，拓展了学生的语文常识。

3、合理运用校园网平台，加深学习交流

利用网络，教师可以将一些解题思路进行分享，而学生在做完作业后，也可以将解题的过程通过互联网进行传播，使得学生之间可以互相交流经验，也可以使得学生能够了解到教师的具体教学思路，教师与教师之间也可以进行互相评价，实现经验的交流。在互联网普及的情况下，学生与教师、教师与教师、学生与学生之间的学习交流会逐渐加深，学生可以在网上与其他人进行自由的沟通和交流，从而可以发现自己学习中存在的不足，进而实现自我提高和共同提高。

三、信息技术与中职语文教学整合的实际效用

1、有利于确立学生在学习中的主体地位

随着新课改的实施，中职语文教学不能够只重视对学生语文水平的提升，同时还要提升学生的思维能力，使得学生能够熟练的应用语文。中职语文教学在开展的过程中，微课是一个重要的形式，微课能够将中职语文教学由抽象转化为形象化。利用微课可以有效的拉近学生与教师之间的距离，使得学生能够在潜移默化中接受教师的观点，从而对自身的情操进行提升，在一定程度上能够更加深入的了解相关的中职语文教学重点知识。制定微课程，并规定学生可以自由的观看，并且能够自主的进行学习，学生根据自身的情况来选择适宜的学习方式，弥补自我存在的不足，在巩固既有知识的基础上，获得新的知识，实现知识的拓展。由此可以说明，信息技术与中职语文教学的整合，使得学生在学习中的主体地位被确立，从而更好的推动了中职语文教学的发展。

2、有助于发掘学生的潜力，激发学生的创新能力

互联网实现了各种语文知识的高度共享，使得信息之间实现了互通。要想能够使得中职学生的语文写作能力可以得到有效的提高，就需要合理的利用互联网技术，从网络中获取相应范文，并查询相应的写作技巧，从而就可以使得学生的学习更加直观，并且针对同一个问题能够做到更为有效的理解，使得学生的写作能力能够得到有效的提高。

四、信息技术辅助中职语文教学应该注意的问题

课堂教学是语文教学工作的核心阵地，信息技术在中职语文教学中的运用一定要适度。在中职语文教学中运用信息技术时，教师必须有效地使用信息化教学资源，做到恰到好处地运用，使信息技术真正发挥辅助教学的作用，不能偏离语文教学的根本。

中职学生处在一个自控能力比较低的年龄阶段，将信息技术引入教学，如果学生忽视了信息化设备应用的主要功能，而将更多的时间放在聊天和游戏上，那么对于教学来说无疑是有退无进。例如一些学生在课堂上玩手机，这不仅破坏了课堂的氛围和纪律，还严重地影响了教学质量。针对这种现象，笔者建议直接将手机作为一种搜索引擎即课堂工具，在有问题需要查询资料时，直接利用手机上网查询，完成使用手机查询的任务。这样不仅将信息技术与课堂教学相切合，还有效地对学生进行了监督、疏导。

五、结语

总而言之，中职语文教学结合信息技术，实现信息化的发展是势在必行，在这一发展趋势下，就需要合理的利用信息技术来对中职语文教学的开展进行辅助，从而可以使得中职语文教学的信息化水平得到有效的提升，教师要具备更高的综合素质，能够根据自身的情况来对各种先进的信息技术进行利用，将各项信息技术创新的应用到中职语文教学中，从而实现中职语文教学信息化平台的构建，保障中职语文教学能够实现可持续发展。

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