专题六:亲近动物

【引言】

茫茫宇宙，大千世界，从浩渺的天空到广袤的陆地，从巍峨的高山到宽阔的海洋，无论何处，自然的舞台上，动物们从来都不曾缺席。从远古到现代，它们经历了漫长的岁月，生命的执著与坚强在这里交替上演。

庞大的恐龙，微小的蚂蚁，漂亮的飞鸟，丑陋的甲虫……它们都是一首绝妙的自然之诗，一幅五彩的生命图画。

这些生活在地球上的生命，无论是珍稀可贵的，还是普通平凡的，都和我们人类一样，富有情感和智慧。催人早起的鸡，勤奋准时；犁田耕地的牛，朴实善良；驮物作战的马，任劳任怨；更有那警犬、猎犬、导盲犬，忠诚、机敏、义气……从古至今，它们与自然相生相伴，它们与人类相偎相依，它们是大自然中不可或缺的生命。

【聆听天籁】

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”“螳螂捕蝉，黄雀在后”……每一种动物都是一首诗，每一种动物都是一首歌，每一种动物都有一个动人的故事，请听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》――

阿门阿前一棵葡萄树M阿嫩阿嫩绿地刚发芽M蜗牛背著那重重的壳呀M一步一步地往上爬M阿树阿上两只黄鹂鸟M阿嘻阿嘻哈哈在笑它M葡萄成熟还早得很哪M现在上来干什么M阿黄阿黄你呀不要笑M等我爬上它就成熟了

在你的生活里，总有某种动物与你相识相伴，可爱的小猫，呢喃的燕子，辛勤的蜜蜂……你和它们之间是否也有过故事？请把你的故事写出来，与大家分享吧。

天空中飞翔的小鸟，地上奔跑着的牛羊，它们是我们最亲密的伙伴。可是，它们赖以生存的家园正一点点被侵蚀，请听发自它们心中的痛苦《动物的悲歌》――

小黑与小花挛生于晨光下M也是母亲心里呵藏已久的愿望M它们生来便强壮M它们歌声正清亮M形影不离天不怕地不怕M小黑与小花嬉游于碧山下M追着落日余霞浮云微笑和星光M它们开怀而欢笑 它们并没有看到M地平线上耸起钢铁爪牙M这个家园充满芬芳的青草M春风吹过想起感激的歌谣M而如今M天不是它们的M地不是它们的M它们还拥有什么M山不是它们的M花草不是它们的M生命之泉行将干涸M而如今M天不是它们的M地不是它们的M它们还拥有什么M楼宇不是它们的M道路不是它们的M只剩这首动物的悲歌

“天不是它们的，地不是它们的，山不是它们的，花草不是它们的，它们还拥有什么”，面对被人类日益破坏的自然环境，面对即将失去家园的动物们，你想说些什么？请把你想说的话写出来。

【妙语连珠】

1.名人故事

拿破仑的动员讲话

拿破仑真正开始踏上他惊天动地的人生历程时，接手的是一支半饥饿的、衣衫褴褛的军队，炮兵、骑兵严重不足，物质条件极为匮乏。为了鼓舞士气，出征前，拿破仑发表了极富煽动性的动员讲话――“士兵们，你们缺吃少穿，共和国亏欠你们很多，但是国家还没有力量还债。我是来带领你们打进天下最富庶的平原去的。那里丰饶的省区、富裕的城镇，全都任凭你们处置。士兵们，你们面临这样的前景，能不鼓起勇气坚持下去吗？”这是他第一次对自己的部下讲话。士气日益低沉的士兵们听了这位年轻无畏的带头人的一番讲话后，无不满怀希望和信心。就是这样一支部队，取得了抗击反法同盟第一战的全面胜利。

拿破仑这一简短的动员讲话，是怎样达到振奋士气的目的的？

2.技法贴士

动员讲话是指在一些活动需要较多的人参加时，为激发众人的参与热情，或鼓舞大家的志气，在某种公开场合所做的讲话。如何让你的动员讲话达到预期的效果呢？可以把握以下几点技巧。

第一，做好动员准备。主要包括：了解听众的思想状态、知识水平及心理需求等；对主题与内容进行事前熟悉与研究，把握本次动员的目的，以免讲话时内容跑离跑偏；查找相关资料，搜集相关素材，只有做到准备充分，才能使讲话真正达到动员目的。此外，写好讲稿提纲，也是十分重要的。

第二，注重讲话内容。无论是动员参与还是激发热情，动员讲话的内容一定要与本次活动的主题相关。讲话时，要分析形势，有的放矢。可运用具体事例（特别是现实社会中最典型的事实材料、身边故事等）、名家言论、谚语格言等来说理，做到中心明确，动员得当。动员时切忌东拉西扯、漫无边际地泛泛而谈。

第三，语言要通俗易懂，富有鼓动性。动员讲话时，语言要切合大多数听众的能力水平，尽量做到通俗易懂，浅易明白。要做到晓之以理，动之以情。动员讲话最重要的一点就是语言要有激情，富有鼓动性与号召力。可以使用感叹句、反问句等感情强烈的语言来鼓动听众。同时还要注意与观众互动，适当运用一些手势，这样可以充分调动起听众的情绪，渲染现场氛围，引起听众的共鸣，增强感染力。

3.情景练习。

3月5日是题词“向雷锋同志学习”的纪念日。今年3月5日前夕，学校准备召开一次学雷锋动员大会。请你以学生代表的名义，拟写一段动员讲话稿。

【悦读天地】

1.读图片

漫画世界

图1.恐惧的鳄鱼 图2.猴子上课

请仔细阅读上面两幅漫画，说说作者所要表达的主题各是什么？

新闻热图

带狗乘公交，还给它刷卡找座

【图解】

据2012年7月26日《扬子晚报》报道，浙江宁波一个女孩，抱着宠物狗乘坐公交车。为了能让小狗光明正大地坐在座位上，她还给狗刷了公交卡。

网络上流传的一段视频则显示，这个女孩先是抱着一只宠物狗刷卡后上了浙江宁波的一辆公交车，因为车厢中乘客较少，还有不少空位置，该女孩便将宠物狗放在了身边的座位上。看到这一幕的几名乘客感觉不妥，便在一旁窃窃私语。女孩听到别人的指责，二话不说，拿着公交卡重新刷了一次，然后理直气壮地让宠物狗坐在了座位上。

【热议】

某公交司机：虽然公司没有明确规定，但司机大多不愿意让乘客带宠物狗上车，因为带宠物坐车有一定的风险。万一宠物有传染病，可能危害其他乘客的健康，而且比较大的宠物狗会让人感到紧张，甚至影响司机驾驶。

某乘客：这种现象很不文明。公交车是用来载人的，狗毕竟是动物，即使刷了卡，也不能占座位。再说了，它有可能随地大小便，影响公共卫生，影响我们的身体健康。

某法律人员：如果乘客带宠物上公交车，公交司机应该进行劝阻，但没有权利强行制止。因为没有法律规定，所以只能靠乘客自觉。如果乘客不听劝告，我们也毫无办法。

某市民：我带小狗出门，通常都是将小狗放在手提包中，露出个鼻子透气。这样公交车驾驶员看不到，也不会伤害到小狗。现在还有一种专门的宠物袋，是网格的，不少人都是用那个带宠物出门。

你的观点：

2.读国学

【对联台】

黄莺鸣翠柳

紫燕剪春风

喜庆花红送玉兔

吉祥爆竹接金龙

布谷鸣春人勤物阜

瑞狮舞彩国富年丰

[诗词苑]

画 眉 鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

病 牛

李纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？

但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

[文言阁]

义猴之墓

李印绶

某山隅有一老圃①，早失偶，惟一女远适②他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链③不掣④，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐⑤，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊⑥甚。未三月而偃卧⑦坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒⑧石其上，曰：“义猴之墓”。

（选自《杏林集》）

【注释】①老圃：老农。圃，种植蔬菜瓜果的人。②适：女子出嫁。③链：用铁链拴。④掣：牵引，拉。⑤姐：老农的女儿。⑥殊：特别。⑦偃卧：趟下，这里指死去。⑧勒：刻。

【译文】

某座山的角落里住着一个老人，早年丧妻，只有一个女儿远嫁他乡。猎人怜悯他的孤独，送给他一只猴子。老人疼爱猴子就像亲生儿子一样，每次出门都带着它，既不用链子拴着，也不去拉它，而它也从来不跑开。这样过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，跑到老人女儿那里，泪如雨下。老人的女儿问：“父亲死了？”猴子点点头。老人的女儿于是和猴子一起回家。老人家里很穷，没有钱安葬他，猴子就哭遍了乡里，乡里人于是集资掩埋了老人。老人的女儿让猴子离开，猴子作揖感谢她，但是仍然坚守在老人的房子里，自己采果子吃。每过五天必定要哭祭老人，好像在感念老人养育了它五年，异常哀伤。没过三个月，猴子就僵死在老人的坟前。乡人可怜它，于是把它埋在了老人的坟旁，并立了一块石头，上面刻着：义猴之墓。

【点拨】短文主要写一只被主人养了五年的猴子，为了感激主人，在老人去世后一直守在老人墓旁，不离不弃，直至死去。文章告诉我们，要懂得感恩，做一个有情有义的人。

3.读幽默

音乐家与批评家

音乐家与批评家在公园里散步。

这时，有群小鸟在枝头婉转歌唱。批评家指着小鸟说：“它们才是这世上最有才能的音乐家。”

不一会，一只乌鸦叫着飞来。音乐家指着乌鸦说：“它们是最优秀的批评家！”

毒蛇的失误

蛇父子俩有一天下午出去溜达。

儿子问：“爸爸，我们是毒蛇吗？”

父亲骄傲地回答：“是的，儿子。我们是响尾蛇！可是你为什么要这样问呢？”

“因为我刚刚咬到舌头了，爸爸！”

鱼饵

第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，就回家了。第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到。第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼就从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”

4.读美文

【美文重读】

保姆蟒

沈石溪

儿子生在边远蛮荒的曼广弄寨子，寨子里曾经发生过动物残害小孩的事。

就在我犯愁之际，寨子里一位名叫召彰的中年猎人说可以帮我找一个不用管饭、也不要开工资的保姆――一条大蟒蛇！

“先让它试十天吧，不合适，再退给我。”召彰说着。

我和妻子勉强答应下来。

第八天黄昏，寨子里有个女人要生小孩，叫我妻子去帮忙，她就把儿子放进摇篮，交给了保姆蟒。晚上我回家推开门，就闻到一股扑鼻的血腥味，点亮马灯一看，只看见保姆蟒长长的身体裹住一匹红豺，蛇头高昂着，嘶嘶有声；被它裹住的那匹豺双眼圆睁着，豺嘴大张着，嘴洞里含着大口血沫。我急忙奔到摇篮边，可爱的儿子正睡得香，我这才放下心来。

等妻子回来了，我俩哄劝了半天，保姆蟒才松开身体，早已僵硬了的老豺咕咚摔下地来。我们仔细查看了一下，保姆蟒脖子和背上被豺爪撕开了好几条口子，流出浓浓的血，靠近尾巴的地方还被叼走一块肉。妻子感动得热泪盈眶。

十天的试用期很快结束了，保姆蟒理所当然地成了我家的正式成员。它不分昼夜忠实地守候在我儿子的摇篮边。儿子不再被蚊子咬了，毒蛇不再光顾我家了，老鼠也自觉搬家了。

一转眼，儿子开始学走路了，保姆蟒又自觉担当起教儿子学走路的角色。它弓起脖子，高度正好在儿子的小手摸得到的地方，随着儿子的行走速度，慢慢朝前蠕动。每当儿子踉踉跄跄要倒时，它就会“吱溜”贴着地面蹿过去，蛇头很巧妙地往上一耸，扶稳儿子。

光阴荏苒，儿子一点点长大。没想到，我们和保姆蟒之间却渐渐产生了矛盾。

儿子三岁多了，却没有小伙伴玩，因为有这条蟒蛇守在儿子身边，小孩子见了都躲得远远的；妻子喜欢将儿子紧紧搂在怀里，在他粉嫩的小脸上亲个够。这个时候，保姆蟒就会竖起脖子，波浪似的摇晃蛇头，还在地上扭曲打滚，直到儿子离开妻子的怀抱，它才会安静下来。

那天晚上临睡前，我让儿子去刷牙。叫了几次，他都装着没听见。这时我撩起一巴掌，重重打在他屁股上。小儿无赖，躺在地上哭闹打滚。我更是火上加油，举着巴掌刚赶到儿子面前，保姆蟒冷不防从儿子身后蹿出来，瞪着眼，弓着脖子，拦住了我；我一怒之下，飞起一脚朝蛇腹踢去。平时行动迟缓的保姆蟒，此时反应却极快，蛇脖子像弓似的一弹，那只方方的蛇头就像一柄流星锤，击中我的胸口，我四仰八叉跌倒在地。

我匍匐前进，可恶的保姆蟒唰的一声蹿过来，蛇头一钩，把我的双臂连同身体一起缠住。我只觉得胸口被勒得发闷，喘不过气来，整个骨架似乎也要被勒散了。我大声叫唤咒骂，保姆蟒就是不松劲儿。

我无计可施，只好向儿子缴械投降。儿子面露胜利的微笑，跑上来摸摸保姆蟒的头，保姆蟒立刻柔顺地松开了身体……

就在我动脑筋想把保姆蟒辞退的时候，我的知青生涯结束了。城里有幼儿园，儿子也不需要保姆了。那天，我们打整好行李，等保姆蟒滑进箐沟去觅食时，逃也似的坐上马车，扬长而去。

两个月后，我在街上遇见召彰，他告诉我说，我们走后，保姆蟒咬着我儿子穿旧的一件小汗衫，待在我们废弃的那间茅草房里，喂它什么它都不吃。半个月后，它活活饿死了，死的时候嘴里还咬着我儿子的那件小汗衫……

（选自《沈石溪动物小说获奖作品集》，湖南少儿出版社2012年，有删节）

[鉴赏空间]文章主要写“我”的朋友借给了他一条蟒蛇，用以照顾自己的儿子。保姆蟒用它的智慧与责任心，将孩子照顾得极为周到。在“我”将儿子带走后，保姆蟒不吃不喝，活活饿死了。人与动物之间的深挚情感，在娓娓动听的讲述中自然流淌，让人感动。细致的描写，生动的情节，读来亲切自然。

[读有所思]读了这篇文章，你最想说的是什么？请你从文中选择一个角度，谈谈自己的看法。

【时文在线】

和一只麻雀过年

冯伟山

上小学三年级时，我做了一件不能原谅自己的事儿。

那年的冬天很冷，教室里又没有取暖的火炉，下了课，我们男孩子就跑到校园里疯跑，一会儿身上就暖和了。可我却不小心把裤兜里的一只鸡蛋弄破了，当时我就吓哭了，那只鸡蛋是爹昨晚跑了好几家才借来的，让我带去村里的供销社换钱，买一个本子和一支铅笔。

见我弄破了鸡蛋在哭，刘老师赶忙拿了一个搪瓷缸帮我把鸡蛋放了进去。中午放学，我端着搪瓷缸进家，看见爹，不安地说：“爹，我把鸡蛋弄破了。”爹呵呵一笑：“没事儿，晚上我给你弄点儿葱花吵了吃。本子铅笔的事儿我再想办法。”

这时，一只麻雀飞了进来，跌跌撞撞地一头扎在了桌上。爹把它放在手心里，说：“这鬼天气，它可能又冷又饿吧。”

爹把麻雀捧到我的被窝里，说让它暖一下，咱再给它喂点鸡蛋清吧。我点了下头，赶忙把搪瓷缸端了过去。爹用手轻轻掰开麻雀的嘴巴，再把蛋清一点点送到里面。看着麻雀无力的样子，爹说：“你去上学吧，让它睡一会儿。”

下午放学回来，我惊奇地发现麻雀站在我的枕头上四处张望呢。我兴奋地让爹过来看。爹说：“大毛，把那个鸡蛋给麻雀吃了吧。”我点了点头。

等一只鸡蛋喂完，麻雀就完全康复了。它很快活，在小屋里飞来飞去。爹也高兴，就叫它“二毛”，还把它弄到天井里让它远飞，可二毛飞得再远也要回来。

一天，我正在上课，一只麻雀飞进了教室，在我的身旁“叽叽喳喳”地叫。我惊异地抬头看时，却看到了麻雀那双黑亮的眼睛，似有泪花在闪。是二毛！我突然意识到了一种不祥，拉着刘老师的手就往家跑。跨进柴门，我一眼就看到了仰卧在天井里的爹。

爹被送到了公社医院……医生说，亏了来得及时，再晚了就没救了。爹从医院回来后，对二毛更加疼爱了。在那个寒冷的冬天，爹满脸喜色，总说心里暖烘烘的。

眨眼，春节就到了。除夕守岁时，爹说：“大毛，咱爷俩过得是不容易，可这个冬天里遇上了二毛，咱爷仨不也天天快乐么？你好好学习，出息了你娘就回来看你了。”我啥也没说。其实我知道，我是爹捡来的孩子。

和一只麻雀过年，是我一生中唯一的一次。那是1978年的除夕。

天逐渐暖和的时候，我上学，爹出工，二毛在家就显得孤单了。突然有一天，二毛不见了，我和爹找遍了院子的角角落落也没找到。是遭了野猫的黑手还是中了小孩子的弹弓，我们不得而知，但爹一直坚信二毛去找自己的亲娘了。

（选自《天池小小说》2012年第6期） 请你批注：

【笔底生花】

[写作导航]

动物与人类相依相伴，怎样才能写好有关动物的文章呢？

选材恰当，感人至深

生活中，我们接解的动物有很多，飞鸟昆虫，家禽野兽，都可以成为我们的写作对象。写作时，要选择那些我们感悟很深的动物来写，如一只可爱活泼的小猫，它的丢失令你伤心不已；那只与人打斗的雄鸡，它的不畏强大令你十分敬佩；一次快乐的养蚕经历，蚕的化蛹成蝶让你感慨万分……选择给你留下深刻印象的那种动物，那次经历，并将其记述下来，定能打动自己，感染他人。此外，还可以写从动物身上得到的独特感悟。

寓情于事，真情抒发

描写一种动物也好，叙述动物的一个故事也好，其目的都不在于状物与叙事，而在于表达自己的某种思想感情，从而使读者受到感染，引起共鸣。写作时，要融情于物，寄情于事，让情作主，将情感渗透在叙述、描写的字里行间，使叙述与抒情融为一体，相得益彰。

语言生动，写活动物

传神的动词、形容词，能够化静为动、化无形为有形、化无声为有声、化抽象为具体，从而生动准确地刻画出动物的外形、动作和情态，让动物的特点鲜明地在展现在读者面前。“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。”这段文字中的“花白”“活泼”“滚来滚去”等词，就准确地写出了这只猫的可爱。同时，文章还可以借用比喻、排比等修辞手法，将所描写的对象表现得更加生动、形象、具体，也使得情感的表达更具感人的魅力。

【习作展台】

教室里来了不速之客

章华东

自习课，教室里安安静静地。

突然，“嗖”的一声，一只小鸟轻盈地飞进教室，落在了天花板上吊着的日光灯上。教室里立刻闹腾起来，大家都用充满好奇与欢欣的目光注视着它。

有人嚷着：“快，快关门！关窗户！别让它跑了！”

大家于是急忙行动，把教室的门窗关得严严实实的，接着就又朝它欢呼起来。

小鸟似乎感觉到了潜在的危险，展开翅膀，在教室里到处飞窜，好像在寻找出口。它一会儿箭一般地飞向教室后面的墙壁，一会儿又撞上窗子上的玻璃。它万万没有想到，自己已经“在劫难逃”了。它慌了，拼命地叫着，在教室里盘旋。大家仍在拍手叫好，我也放下手中的笔，注视着它。

突然，它停在了一个很低的窗棂上，眼睛里流露出一份焦急与惊恐。那颗小脑袋不时地左右晃动――面对这座“迷宫”，它迷茫了。

这时，班上的一个捣蛋鬼离开了座位，轻轻地将步子移向它。大家看着他，他向大家扮了个鬼脸后又马上镇定下来，蹑手蹑脚地走了过去……

完了，那只小鸟肯定没命了！他那双手不知扼杀过多少小鸟的性命。小鸟在他手里挣扎着、鸣叫着，拼命地扇动着翅膀，可都无济于事。听到这凄厉的叫声，大家的心软了，纷纷指责他：“放了它！”“别再伤害它了！”

他嘻皮笑脸地回到座位。大家用愤怒的目光看着他，他却泰然自若，把小鸟上下打量了一翻。突然，他从抽屉里掏出一把小刀来。天哪，这家伙竟然如此残忍，当着这么多人的面，要大开杀戒。

我不忍心看到这血腥的场景，痛苦地闭上了眼睛。

这时，旁边的同学捅了捅我，我睁开眼睛，只见他正用小刀把粘在小鸟身上的脏东西一点点剔掉。小鸟也不再挣扎，低垂着头。清理完后，他捧着小鸟，走到走廊上，松开双手。小鸟抖了抖翅膀，叫了一声，然后飞向了天空。

大家望着天空中自由飞翔的小鸟，又欢呼起来。他也笑着走进来，教室里响起了一片热烈的掌声。

【简评】一只突然飞进教室的小鸟，让教室里变得闹腾起来。一阵骚动后，一个经常伤害小鸟的同学将小鸟捉住，帮它清理完粘在身上的脏东西，然后将它放飞。简单的故事里包含着小作者对动物的热爱，对大自然的关爱，主题深刻。欲扬先抑的写法，环境描写的衬托，既渲染了气氛，增强了故事性，又有力地表现了人物，突出了中心。

【小试牛刀】

动物世界丰富多彩：天空中自由飞翔的小鸟，花丛中漂亮飞舞的蝴蝶，水中快乐游玩的鱼儿，林中疾速奔跑的狮子……它们之中，一定有你最喜欢的动物吧？请用你手中的笔将其描述出来，题目自拟，600字以上。