对进城务工子女学生教育的一些思考

随着我国工业化和城镇化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，全国各地大力发展劳务产业，广大农民纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是进城务工子女的思想教育问题越发突出,对进城务工子女思想教育过程中存在的问题进行系统的全面梳理，以期对这一特殊群体的思想教育实践起到一定的指导意义。

一、问题与原因

1.家庭教育的不足与失误。家庭是青少年社会化的第一个场所，家庭首先担任了儿童和青少年社会化的任务。

有的农村家长望子成龙心切。千方百计转入城里师资条件好的学校。有的在城里租房子，父母为了生计，经商打工，说是为了孩子，其实常常顾不得照料；有的让父母在城里给孩子做饭或托亲戚家照料，自己在异地打工或回村务农。孩子缺少父母在身边的教育与亲情关怀，往往产生孤独、自卑等心理障碍。加之缺乏严格管理，极易感染上不良习气。

还有一些打工人员带着孩子流动上学。上半年在兰州做生意，孩子就带到兰州上学。这半年生意做到省外了，孩子也带到省外念书。明年还有可能又回来，反正哪里念书也都行，很随意性。孩子倒是一直带在身边，但这样的流动结果对孩子的学习成长显然是不利的。

2.学校教育的错位与无奈。有些学校品德教育课平时不上，只在期末进行一次开卷考试。有的学校搞形式，品德教育的内容空洞、抽象，这种德育认识上出现的严重“错位”，不利于学生的健康成长和良好品德的形成。特别是一些不规范的民办学校，音、体、美等课基本不上，文体活动、团队活动基本不开展，社会实践道德实践无从谈起，只对数理化等主科重视，学生得不到全面发展。

老师对学生的品德教育有着十分重要的责任。有的教师对学习好的学生无原则地偏袒纵容，对学习差的或犯过错误的学生挖苦讽刺，使学生的心灵受到严重伤害，挫伤学生的自尊心和自信心。也有极少数教师素质较低，没有做到为人师表，道德浸润，甚至做些有悖师德的事情，给学生很坏的影响。

学校教育和家庭教育脱节。不少家长和学校是不联系、不了解、不配合。学校好多努力教育的成果，往往被这些家长一句话就给一风吹了。有的家长把在社会上讹吓人耍黑皮的那一套也搬到学校，孩子擦破点皮也要闹个没完，好象专门是表演给孩子看的。

3.社会不良因素的影响。学校周边环境的治理不很到位。学校门口两侧摆摊设点的，赌钱算命的不少，对小学生诱惑力不小。每到上学放学时刻，车辆堵的水泄不通，学生安全隐患也很大。社会上的一些丑恶现象，一些成年人的不良行为举止，也对青少年有着潜移默化的影响。

二、对策与措施

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。青少年的健康成长，需要家庭、学校、社会为他们创造各种有利条件，对青少年的教育，家庭、学校、社会要形成合力。

家庭的首要任务是培养青少年基本的是非观，父母应该教给子女判断对与错的正确标准，教会他们如何客观地评价社会现实中存在的各种不良现象。父母首先要提高自己的思想道德素质，培养正确的价值观念与行为模式，对子女进行正确的教育。同时，身教重于言传，父母平时应做到以身作则、严于律己，给子女树立一个良好的榜样，使青少年从小就养成良好的道德行为规范，在接触社会以后，能够自觉抵御不良思想的影响。

学校不仅仅要教学生学习各种科学文化知识，获得必要的生活技能，更要教学生学习正确的价值观念、社会规范和行为方式，同时养成尊重社会公德、遵守法律法规的良好习惯，培养起健康向上的心理素质和积极负责的生活态度。学校应当改变单一的评价标准，客观地对待学习有困难的学生。改变社会上长期形成的“差生”的刻板印象，教师要做到不歧视、不忽视，要多关心他们的心理健康，及时发现他们的优点；少一些批评挖苦，多一些表扬鼓励，少一些视而不见，多一些关心温暖，培养他们积极向上的、健康自信的精神状态。对一些特殊家庭子女或农民工子女，学校和老师也要给以特殊的关爱。

营造良好的社会环境，为改善家庭教育和学校教育提供外力因素。政府和有关部门要有为未成年人成长提供一个安全的环境，一个净化的环境，一个能激励和引导未成年人充满朝气积极进取的人文环境。要坚决取缔非法经营引导未成年人入内的黑网吧，加强对网吧经营者的管理，整合小网吧，实行规模化阳光化经营。对向未成年人出售烟酒的摊点商贩要进行整顿，打击教唆威胁利用青少年的流氓坏人。利用各类爱国教育基地，经常开展有特色的文化娱乐活动，发挥广播电视，报纸，互联网等媒体的作用，形成正确的舆论氛围和文化氛围。在经济大发展的同时，充分考虑到青少年的需求，维修或重建影剧院，青少年活动中心，让更多的青少年有好的活动场所。