关于中小学校区供配电设计要点

摘要：

近年，全国各地陆续建设了很多功能广泛、设施齐全的中小学校区，其中典型不泛有以教学楼为主，并配以宿舍楼、食堂、办公楼、实验楼、浴室、体育场所等完善的配套设施。本文以教学楼为侧重点，从供电方式，照明、节能、安全等方面阐述中小学供配电设计的诸多要求。

关键词：校区供电、照明设计、安全。

Abstract:

In recent years, the construction around the country have many functions, facilities are widely middle and primary school campus, which is not the typical in teaching building is given priority to, and matches by the dormitory, dining room, office building, building, bathroom, sports place, perfect supporting facilities. This paper traces the teaching building is, from the power supply mode, lighting, energy saving, safety aspects of primary and middle school for distribution of many of the design requirements.

Keywords: campus power supply, lighting design, safety.

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

一、校区供电

1、负荷等级

目前，中小学校区主要还是以多层为主，按照现行有关规范规定，多层教学建筑照明用电均按三级负荷供电，对于应急照明、消防控制室，排烟排风机等消防用电以及为校区服务的安防系统、信息网络系统、重点实验室等负荷等级不应低于二级供电，其中消防设备应采用双回路供电，并设置末端自动互投装置。

2、配电方式

（1）、校区应设置独立的变配电设施。变配电所宜靠近用电负荷中心设置，且变配电所应设置在专用管理用房内，并从安全、噪声等方面考虑变配电所的合理位置。变配电所为独立建筑物时，不应设置在地势低洼和可能积水的的场所。

（2）、因为种种客观原因，很多地区满足不了二级负荷用电所需要的双回路电源，此种情况下应设柴油发电机房。消防设备电源互为备用，以变配电所电源为主电源，柴油发电机为备用电源。

（3）、如果用电规模不大且楼栋分布比较分散，可按照功能分区，即按照教学、办公、实验、配套等区分，设置总分配电间，树干式或放射式实施供电。单体建筑首层设置总箱，其余楼层设置分配电箱。

对于用电量较大的单体建筑如综合实验楼、计算机信息楼等，宜在建筑底层设置总分配电间，楼层设置总配电箱，每间教室设置分配电箱。

（4）、室外线路应保证安全，维护方便。

二、学校电气照明设计

越来越多的学生加入近视眼的行列,这与学生在校学习时间长，学校照明又存在不少问题有着分不开的关系，以教学楼为例:

1、教室照度不合理，新建学校,教室亮度太高。而老学校教室灯管老化后，亮度严重下降，但没能得到及时更换。

2、教室内灯具分布不合理,很多教室未按照规范要求合理布置灯具，随意性较大， 造成同一教室桌面照度均匀度差〔南、北教室照度差则更大〕。

3、教室照明并没有很好地参照国家标准配置灯具。安装,维护质量不理想。

4、朝南教室白天太阳光直射学生桌面, 严重影响教室的视觉环境, 等等。

综上所述学校灯光照明存在的问题，归纳于一点，即照度是否合理。在工作和学习中，我们能否看清一个物体，或能否辨别物体上的细微部分，都与物体表面的被照程度有关系。为了表明物体被照明的程度，人们引进了照度的物理量，它表示为物体表面上所得到的光通量跟这个被照射的面积的比值，单位是勒克司。保持合适的照度，对提高工作和学习效率都有很大的好处；在过于强烈或过于阴暗的光线照射下工作学习，对眼睛都是有害的。我们先要了解一下学校照明的有关照度标准。

1、照度及密度值

a、各种房间照度

房间或场所 参考平面及高度 照度标准（lx） UGR Ra

教室 课桌面 300 19 80

实验室 实验桌面 300 19 80

美术教室 桌面 500 19 90

多媒体教室 0.75水平面 300 19 80

教室黑板 黑板面 500 --- 80

b、照明功率密度值

房间或场所 照明功率密度值 对应照度值（lx）

现行值 目标值

教室、阅览室 11 9 300

实验室 11 9 300

美术教室 18 15 500

多媒体教室 11 9 300

2、合理的照明设计:

（1）、教室应采用蝙蝠式和非对称配光灯具，一般宜采用高效、节能日光灯；布灯原则应采取与学生主视线相平行，并尽可能安装在课桌间的通道上方，且与课桌面的垂直距离不宜于1.70米。用于晚间学习的教室的平均照度宜较普通教室高一级，且照度均匀度不应低于0.7。

（2）、教室设有固定黑板时，应装设黑板照明，应采用斜照式黑板专用投光灯，选用灯具时应充分考虑照度均匀度及防止直射眩光要求，且黑板上垂直照度不宜低于教室的平均水平照度值。

为使得黑板垂直照度大于水平照度，应尽可能在满足眩光条件下降低黑板灯安装高度，加大黑板灯与黑板得安装距离。

（3）、教室照明的控制应沿平行外窗方向顺序设置开关，黑板照明开关应单独装设。走廊照明开关的设置宜在上课后关掉部分灯具。

（4）、为防止太阳光直接照在桌面上,学校南向教室必须安装窗帘。建议学校可配备一只便携式照度计(约人民币300元), 检查教室光照度状态。以分析室内照度均匀度,同时也可了解灯管长久使用所出现的光衰现象, 做到及时更换灯管。

（5）、学校的一般教室的照明灯具, 都应该使用三基色荧光灯,这不但可以与普通荧光灯更亮约20%,而且显色指数>80%,学生的视觉疲劳程度会得到改善。(据报道台湾省学校,已被要求全面使用三基色荧光灯)。在学校的功能性教室里, 例如,美术教室,幼儿园的活动室、绘画室, 展示室等场合, 则可以安装高显色荧光灯Ra 90~97 ,这种灯的光谱与阳光近似,被照物体非常鲜艳逼真,在这种光照下人眼的疲劳感,也会明显降低。

（6）、在多媒体教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录用的照明和非多媒体教室使用的一般照明，且一般照明宜采用调光方式或采用与电视屏幕平行的分组控制方式。

三、安全

1、消防照明

按照《建筑设计防火规范》，校区建筑为公共建筑，应在疏散走道上设置消防应急照明灯具。安全出口和疏散门的正上方应采用“安全出口”作为指示标志。沿疏散走道设置的灯光疏散指示标志，应设置在疏散走道及其转角处距地面高度1.米以下的墙面上，且灯光疏散指示标志间距不应大于20米；对于袋形走道，不应大于10米；在走道转角区，不应大于1.0米，其指示标志应符合现行国家标准《消防安全标志》GB 13495的有关规定。

2、建筑接地

工程接地形式宜选择为：TN-C-S系统，电源进线处作重复接地。在建筑内应将下列导电体作总等电位接地：PE、PEN干线；电气装置接地极得接地干线；建筑内的水管、采暖、空调管道等金属管道；条件允许时建筑物金属构件等金属导体；平时不带电并进出建筑的其它金属导体。

所有灯具金属外壳、固定仪器金属外壳均应与配电箱PE端子可靠连接。

语音、计算机教室、网络中心、程控交换中心、监控中心等场所除工作接地外，均应设置安全接地。

应特别注意，当电气装置或电气装置某一部分的接地故障保护不能满足切断故障回路的时间要求时，应在局部范围内设置辅助等电位接地。

参考规范：

《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86版

《建筑照明设计标准》 GB 50034-2004版

《供配电系统设计规范》GB 50052-2009版