综合实践活动要小、精、细

综合实践活动课程注重的是学生亲身实践与体验，它关注的是学生通过自主学习与自主实践来获取最感性、最直接的活动经验，在这里，我们在组织学生进行综合实践活动过程中，总是存在着一个误区，那就是我们的综合实践活动总感觉一来担心学生的自主活动能力不够，不能够自主地进行活动，二来是受传统的教育教学思想影响，总感觉参加综合实践活动不是小学生的事，这是他们长大成人后的事，现在小学生的主要任务就是学习。再加之我们教师在指导这方面的水平有限，所以我们所开设的这一门综合实践活动课程有时候就是虚开的，没有真正把这门课程贯彻落到实处。其实综合实践课程在我们义务教育阶段是占主要地位的一门课程，那么，如何来开展综合实践活动，笔者感觉我们应结合学生的实际特点，结合学生的生活实际与生活经验来有目的、有计划地通过多种形式来组织教学。下面，笔者就结合自己对这门课程的开展实践来谈一谈如何组织综合实践活动。

一、活动选题要小

现在，我们一部分教师开展综合实践活动给人的一种感觉就是假、大、空，没有结合学生的实际来开展，有时活动的开展由于学生没有生活经验作为基础，所以开展到一半的时候就会不了了之。造成这个现象的一个最主要的原因就是我们的综合实践活动的选题太大，学生在活动过程中不好去操作与驾驭。所以，我们综合实践活动的选题要小，要切合学生的生活实际，开展综合实践活动的主题要能够让学生心动，要贴近学生的生活实际，选题越小越好。由于学生会感觉到这个活动自己可以完成，那么，他们就可以有一种踊跃参与的情绪在里面，而这种情绪就是支撑学生完成活动任务的最基本的要素。所以我们的综合实践活动要鼓励学生在自己所处的环境中来进行实践，要让学生联系自己的生活经验，仔细观察，用心体会，从学生日常生活中寻找学生感兴趣的活动主题来进行。这样，由于我们的切入点小，又结合学生的生活实际，所以，活动起来学生的兴趣盎然。

例如在“尝尝我的手艺”这一次综合实践活动中，当时我的活动要求就是要让学生学习制作一个冷盘，一个炒菜和一个汤，而这一些我感觉是每一个学生都会做的，因为冷盘即使再不会做也可以做一个黄瓜类的冷盘吧，炒菜就是一个西红柿炒鸡蛋总可以吧，就是因为我的选题小，所以每一位学生都可以全身心地投入到活动中来，每一位同学都可以在家中完成一道或者两道的菜肴来。当我让他们把在家做菜的活动体会说给大家听的时候，我发现每一位学生脸上都洋溢着幸福与快乐的表情。这就说明我的这一次综合实践活动达到了应有的目的，

二、活动内容要精

我们每一位教师都知道，开设的综合实践活动课程所覆盖的内容非常广，它既有思想品德教育，又有生活技能的培训，既有社会交往的知识，又有家庭方面的内容。也正是因为它包含的内容非常杂，就造成我们在教学这一方面的内容时把握不住重点，总是想把所有东西都让学生练习，结果造成了学生什么都想学，结果什么都学不精。时间长了，学生由于没有精通任何一项技能，造成他们对综合实践活动慢慢失去兴趣。所以，我们的活动内容要精，要充分利用学生身边的资源来开展综合实践活动，让学生通过综合实践来增强他们探究的意识，学会正确的活动方法，发展他们综合素质。由于我们利用的是学生身边的资源来组织活动，学生有一定的生活经验作为基础，所以活动起来也能顺利完成。

例如在组织学生关于“安全使用家电”方面的综合实践活动时，我当时放弃了对“触电急救处理”方面的活动，只是让学生了解这方面和知识与技能，把重点放在了如何使用家用电器方面的实践，先让学生上网或走访电工，来让学生了解关于安全使用家用电器方面的知识，然后再让学生观察自己家的家电使用情况，并结合自己的所看、所感来谈一谈自己的想法，最后让学生交流在使用家电方面由于不规范的操作所带来的后果。这样，学生通过自己的访问与观察，知道了自己家中哪些错误的家电使用方法，及时纠正不正确的行为。这一些都是学生亲力所为的事情，选择的内容也比较精，都是学生完全可以做到的行为，学生的实践活动效果就好得多。

三、活动手段要细

综合实践活动是以学生自主活动为主要形式，我们的选题再小，我们的活动内容再精，但是如果我们没有一定细致的活动手段作为操作要领的话，那么，我们的活动也许只是流于形式。如何让学生的综合实践活动达到最优化的效果呢，那么，我们在组织学生活动的时候手段就一定要细，要把活动过程中可能产生的一系列情况都考虑在内，然后把预防措施细化为一个又一个手段，让我们的活动都可以有条不紊地进行。

例如在组织学生进行“学钉纽扣”这一次综合实践活动中，学生也许认为钉纽扣这项任务是最简单的，随便订几针就可以了。但是我在要求学生学钉纽扣的时候，就细化了这方面的要求，从用线要截取比自己手臂略长的线，然后从穿线、引线、打结、定位、进针、打结等都作了最细致的要求，因为这样才能防止学生钉出来的纽扣千奇百怪，不符合要求。而当我把这些细节要求过后，再让学生讨论为什么要有这么多的细节，学生通过讨论就理解了钉纽扣除了钉住外，还要讲究美观。而正是由于这种细化的教学手段，让学生在活动过程中真正体会到了自己的能力。

（作者单位：江苏省高邮市甘垛镇中心小学）