谈农村初中田径训练中存在的问题及对策

【摘要】由于田径训练比较枯燥乏味，授课方式单一，学生的兴趣不高。有一些学生集体荣誉感不强。没意识到参加体育训练、比赛是为集体争光，而过于注重自己的所谓得失。同时，文化课的老师普...

我国农村初中业余田径训练工作由于受到社会、家庭、学校多因素的影响，农村初中业余田径训练工作越来越难以开展。现对农村初中业余田径训练存在的问题及解决措施进行简述。

一、存在问题及原因

1、社会家庭因素

由于受传统重文轻武思想的影响，人们只重视高学历高收入，重视文化教育投资，认为体育成绩的好坏无所谓，文化成绩好就可以了。并且现在的学生多为独生子女，家长对他们呵护备至，不愿让他们吃苦受累，所以都不支持子女参加训练。正是广大家长体育意识的淡薄，使农村初中业余田径训练受到了很大影响。

2、学生自身因素

由于田径训练比较枯燥乏味，授课方式单一，学生的兴趣不高。有一些学生集体荣誉感不强。没意识到参加体育训练、比赛是为集体争光，而过于注重自己的所谓得失。同时，文化课的老师普遍抓得比较紧，学生易担心学习时间的问题。因此一些有运动潜力的学生认为参加课余体育训练将来没有出路。

3、学校因素

有些学校对业余体育训练不够重视，训练基本全由体育老师操作，没有有效的管理机制。同时，由于办学经费、办学规模的影响，体育设施往往不全。最为关键的是不能协调好训练与文化课学习之间的冲突，领导、教师和家长重视文化课轻视体育课几成定律，文化课时间抓得很紧，给训练带来了很大的影响。

4、教师的因素

体育教师自身发展不够，业务水平不高，训练方法不科学，不新颖，存在明显的随意性；训练缺训划，没有连续性和系统性；训练时间不能落实，从而质量无法保证。

二、解决措施

1、争取学校领导、班主任、运动员家长的理解与支持

学校领导对田径队的支持，特别是经费的支持，学校田径运动队在训练期间，学校在训练器材和后勤上给予一些保障与支持。运动员的训练积极性也增加了。通过学校领导的支持，更容易协调运动队与运动员所在班级、运动员训练与文化课学习、运动队与运动员家长之间的关系。

班主任配合督促运动员准时参加训练，以便更好解决运动员在训练时出现的不良的思想和情绪，使运动员能够刻苦训练为班级争光，为学校争光。

由于初中学习紧张，升学压力大，大部分运动员家长对自己的小孩参加田径运动训练持不支持的态度。每年学校田径运动队组建初，总有部分家长到学校或者通过各种关系，不让自己的小孩参加运动训练。教练员通过联系学校领导、班主任以及任课教师耐心细致地做好运动员家长思想工作，讲清田径运动训练的必要性，以及田径运动对学生自身生长发育的益处，尽可能的争取家长的理解与支持。

2、教练员要科学合理地搞好训练

教练员在平时的练习中结合适宜本地特有的地理条件，创新训练方法。在训练中，既要利用开发农村资源科学训练，也要开发利用现代化的教学训练手段。田径运动中一些项目的技术动作复杂，如跨栏、跳高等等，由于技术复杂，仅仅依靠教练员的讲解与示范是很难在短时间内提高运动员的训练成绩的，笔者在跨栏训练中，从网上下载了刘翔比赛的视频，通过观看刘翔的比赛与训练也增强他们对跨栏项目的直观认识。在运动员训练跨栏时，教练员利用数码照相机将运动员在训练过程中的技术动作拍摄下来，与教课书以及刘翔的技术动作作一个比较，通过比较――改进――再比较――再改进。运动员的技术质量进步得很快。

在训练工作中，教练员要有的放矢地针对学生的特点、科学地选择项目进行训练。在训练时间上，不仅要利用好田径运动队正式组队时，两个月早自习以前和放学后这两大块时间，更要在平时合理地利用学生每周三次的体育课上，教练员要有意识地安排运动员一定的训练内容，让运动员“曲不离口，拳不离手”增加运动量，巩固和提高运动成绩。

3、关爱每一个运动员的成长，注重运动员的可持续性发展

教练员要像家长一样关心运动员的学习，要严格要求，绝不能因为运动训练而不认真学习，要鼓励运动员将运动训练中的刻苦精神发扬到文化课的学习中去，教练员要与文化课教师协商对运动员由于运动训练而落下的课程进行补习。教练员要关心运动员的思想成长，教练组要会同学校团委，为学习成绩优异、思想上积极要求进步的学生加入中国共青团积极创造机会。就读初三的运动员，教练员对运动特长生更要关心，教练员与学校领导向高一级学校推荐。特别优秀的学生进入大学后代表大学参加省大学生运动会，使每一个运动员在以后的学习中有一个可持续的发展。

4、教练员自身业务能力要不断提高与完善

在思想上，教练员要加强自身思想与道德的修养，成为一名“又红又专”的好教师，要注意自己的教风、教态，要求学生做到的，自己先做到并做好，教练员要“身正为范”。对学生既要严格要求训练又要热情关心学生的学习与成长，做运动员的好师长好朋友。

在业务方面，教练员要“学高为师”。教练员要成为一名学习型的人才，学习青少年运动生理心理相关理论，学习田径运动项目的教材教法，在平时的教学训练工作要处处留心向有经验的同行学习。在教学训练中还要紧跟时代的步伐，学会使用现代化的教学辅助技术手段，为提高田径运动成绩服务。在田径运动训练中要做―名研究型的教练员，在田径运动教学训练中，要善于研究青少年的心理和生理特点，对教学训练中出现的难题，要会同其他教练员利用集体的智慧共同研究解决。只有教练员的自身业务能力提高了，田径队的运动成绩才能有更大的进步。