浅论计算机统计方法

摘 要：进入二十一世纪以来，在经济快速发展的浪潮下计算机技术得到了迅猛的发展，可以说在各个行业都得到了广泛的应用，并且为其带来了可观的经济和社会效益。对于计算机的应用包括诸多方面的内容，本文将就计算机统计方法展开浅显的讨论。

关键词：计算机；统计方法；应用

中图分类号：F239.1

随着高新技术产业的发展，计算机事业也迎来了它的艳阳天。在我国，计算机被广泛应用在医学、教育、建筑和地质等诸多方面，可以说涉及到我们工作和生活的方方面面。计算机可以用来进行制图、模拟、计算和统计等很多人工很难完成的操作，大大提升了人们的工作效率，鉴于计算机的诸多优势，我们有必要对其进行重点了解，下面将着重介绍计算机的统计方法。

1 Excel数组统计的应用

Microsoft公司推出的Office办公软件中的一个重要组件就是Excel，它在各行各业都有着广泛的应用。有“为Windows编写得最好的应用程序”的美誉，在进行数据的分析和计算的过程中，Excel中所涉及的公式和内置函数将为其创造各种便利条件。对于中学教学工作者来说，面临着十分繁琐并重复的成绩统计工作，如果没有一个行之有效的辅助工具帮助教学工作者分担工作压力，将会耗费教学工作者的大量时间和经历，即使是这样，由于是人工操作，很有可能出现差错，严重影响统计结果的正确性。考虑到上述情况，下面将具体介绍Excel在统计中应用的相关方面。

1.1 设置数据总表

这种形式下的成绩统计模板采用的是Excel环境下的三个工作表，分别将其命名为“年级成绩”、“统计”以及“分数段”。其中，录人数据的总表是“年级成绩”表，对于“统计”表和“分数段”表来说，则要按照选定的数组和函数公式组合，对“年级成绩”表中的相关数据做出自动计算，生成结果，在此过程中，教学工作者的工作就是在“年级成绩”表各学科成绩的第一列录入学生成绩。具体的操作方法如下：

（1）设定组成表格的列。分别是文理、考场、考号、班级、学号、科目、总分等，然后在每个科目和总分中划分三列，分别为成绩、该成绩对应的年级排名和班级排名。

（2）设定总分成绩列的公式。总分=各科成绩的和，可以通过Excel中Sum函数的求和功能进行直接的计算。

（3）设定成绩排名列的公式。对于单科成绩在所在列成绩中的排序来说，我们应该将其看成是成绩数据中按照由大到小或者由小到大的排序规则进行排序，这就可以通过数组公式加求和函数来完成了。

（4）通过自动填充生成各列第二行以下内容的方式来完成统计工作，填充功能的实现需要借助“填充柄”来完成。一般情况下，我们可以通过鼠标按住填充柄，然后进行向上、下、左、右四个方向拖曳来完成数据填充。

1.2 设置数据统计表和分数段表

“统计”表和“分数段”表这部分内容将通过引入实例的方式来介绍。

1.2.1 统计各种分段人数

例如，出于对“年级成绩”表中2班的英语优秀人数进行统计的需要，我们可以在“统计”表F35单元格中设定公式为“=SuM（（年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$73035）（年级成绩！$P$2：年级成绩！$P$73o>=$AA$60.8））”，这个公式的意思是说：第一，“年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$730”指得是数组涉及的数据在“年级成绩”表中G2：G730之间，“年级成绩！$P$2：年级成绩l$P$730”指的是数组所涉及的范围在“年级成绩”表中P2：P730之间。第二，表格中的A列用于放置每个班级的常量值，A35设置成2表示2班；在AA列放置单科的满分值常量，在单元格AA6中输入150，150即代表英语学科的满分值。第三，在输入公式后，会建立起两个新的Boolean数组，第一个数组作为条件“年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$73O=A35”的判断结果，假如条件成立，返回TRUE，否则返回FALSE；第二个数组作为条件“年级成绩！$P$2：年级成绩！$P$730>=$AA$60.8”的判断结果，假如条件成立，返回TRUE，否则返回FALSE。进而对两个数组做出相关运算。

1.2.2 统计参考人数

在进行成绩统计和分析的过程中，一般情况下，应对各学科的班级和年级参考人数进行统计。例如，出于对“年级成绩”表中英语学科全年级的参考人数和1班的参考人数进行统计的目的，我们可以在“统计”表D48和D34单元格中设定各自的公式“=sum（（年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$730>0）（年级成绩！$P$2：年级成绩！$P$730>0））”和“=SUM（（年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$730=A34）*（年级成绩！$P$2：年级成绩！$P$73O>0”。

1.2.3 统计最高分和最高分

对于最低分和最高分的统计的方法是相同的吗，那么，在这里仅介绍最高分的统计方法。例如，出于对“年级成绩”表中英语学科的最高分进行统计的目的，可以设定公式为“Ax（（年级成绩！$G$2：年级成绩！$G$73O=A34，年级成绩！$P$2：年级成绩！$P$730，O））”。

2 Wps表格统计的应用

使用Wps表格进行数据统计的主要操作步骤是：

（1）首先运行Wps表格，创建学生成绩表。

（2）计算学生总分。计算学生总分的方法主要有：

方法一：通过鼠标拖动的方式同时将C2至L2单元格选中，此时，选中区域呈现出不同的颜色，然后单击上方菜单栏上“求和”按钮“Σ”，这样就可以在“总分”列显示出第一位学生的总分。

方法二：单击L2单元格，而后通过键盘输入“=”，再单击C2单元格，将这位同学语文成绩选定，然后输入“+”，单击D2单元格，选定数学成绩，再输入“+”，重复同样的操作，直到各科成绩均包括在内，然后按下回车键，这位同学的总分就会得以显示。还可以单击L2单元格，然后在此单元格内直接输入公式“=SUM（C2：K2）”，然后按下回车键，效果是一样的。

在选用上述任意一种方法计算出这位同学的总分后，单击这位同学总分所处的单元格L2，然后鼠标移向该单元格右下角，当控制点出现黑色实心“+”字形时，确定鼠标此时的位置，双击鼠标，就能够自动实现所有学生总分的计算填充。这种统计方法的一大优势就是当某个同学的单科成绩发生变化后，系统会自行计算和更新，免去重复操作的工作量。

（3）对各科名次进行排序。首先在各科成绩处插入一列，对准位置分别输入“语文名次”、“数学名次”、“外语名次”等。单击选择D2单元格，然后单击工作表上方的函数按钮‘Z”，会出现相对应的对话框：然后选择按字母顺序查找并选择统计函数库中的“RANK”，又会出现“函数参数”对话框，单击“数值”行后面的输入标识，对话框会发生变化，然后单击第一个同学的语文成绩，就能够自动获得“数值”参数。完成上述操作后按下回车键，对话框将会还原。单击“引用”行后面的输入标识，对话框会再次发生变化，然后通过鼠标拖动的方式从上到下对全体学生的语文成绩进行选择。变输入法为英文输入状态，通过键盘同时按下“shift”键和数字“4”键，输入“$”，修改成“C$2：C$52”，完成上述操作后按下回车键，对话框还原。这些操作完成后学生的语文名次奖自动生成。这时把鼠标光标挪动到该单元格右下角，等出现实心黑色“+”字形后，确定鼠标位置，双击鼠标，所有学生语文名次将会自动生成。

（4）通过AVERAGE函数求各科的平均分。在最后一名同学的语文成绩下方单元格输入公式“=AVERAGE（C2：C52）”，然后按下回车键，就可以得到全体学生语文成绩的平均分；将该平均分复制、粘贴到数学、外语等学科成绩的下方，即可自动生成其它学科的平均分（包括总分的平均分）。

3 结语

综上所述，本文详细介绍了通过Excel电子表格中的数组公式和wps表格统计来对学生成绩进行统计的相关方法。计算机统计在学生成绩管理中的应用在很大程度上解决了原本繁琐的成绩统计工作，使其变得较为轻松快捷，大大提高了教学工作者们的工作效率，还能够有效的避免人为的错误操作。

参考文献：

[1]王思洋，王瑞庭，尚婵娟，王德辉.约束统计方法在学生成绩分析中的应用[J].东北师大学报（自然科学版），2009（2）.

[2]邓霞.统计方法在学生成绩分析中的应用[J].现代企业教育，2010（8）.