特色学校构建策略

学校特色是指一个学校某一方面非常突出，与众不同，富有特点。特色学校是指在先进教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀办学成果的学校。如果说学校特色是一个个“点”的突破，那么特色学校是整个“面”的优化提升。那么如何以特色项目建设为抓手，着力打造特色学校呢？

一、文化引领创特色

塑造学校文化显然不是一朝一夕的事情。学校文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断和价值取向。因而，可以说，学校文化是一校之灵魂，一校之根本。学校文化决定了一个学校的品味气质、精神风度、涵养韵味。因而，文化引领下的特色学校建设更具生命活力和内在张力。

文化建设完全可以从一件件小事做起。其实，我们已经开始建设我们的办公文化，学校所有教师集中在六个大办公室工作，行政组也不例外，校长、副校长及所有中层干部11人集中办公。我们传递的信息是，校长、中层干部首先是一名教师，是教师就应该上课，所有行政人员个个都有教学任务。其次，大办公的好处是沟通迅捷，交流顺畅，有利于相互帮助，共同进步，还有利于相互了解，增进感情。李希贵校长提倡每一所学校都把校长室搬到师生集中的地方。所以，我们学校的校长室应该流动到每个教师办公室，流动到每间教室。这样的做法一定会让校长把握更多的机会，获得更多的灵感和智慧。没有了校长室，校长却能时刻走到老师和孩子们中间。我想，一个学校人人都把自己当成校长，当成学校的主人，都能站在校长的角度去思考，去工作，那会是一种怎样的喜人局面？

二、规范管理创特色

规范管理也能创造特色。从宏观上讲，学校要坚决贯彻执行党的教育方针，要严格执行江苏省“五严规定”，要严格执行课程计划，要深入推进课程改革。从微观上谈，我们要制定并落实相关制度，使各项工作科学严谨规范。目前，考勤制度、备课上课作业常规要求与教学常规检查制度、学生一日常规要求与指导制度、公物流动与保管制度等都在制定当中，一套新的学校规章制度即将颁布试行。我们要做的就是认真落实，不断完善。

譬如，规范放学管理，我们要做到以下三点：一是时间上，准时分批放学；二是人员上，班主任送学生，专人值班导护；三是定位接送，目前，我们正用黄色和白色油漆划定接送区域和班级接送编号，家长在规定的区域等候，学生到制定的区域离队。把简单的事做好就是不简单，把规定的动作完成好就是特色。规范管理是创造特色的基础，其实，规范管理本身就是一种特色。

三、项目开发创特色

建设特色学校，要思考，更要实践。让理论和思想不在蔚蓝的天空盘旋，而在现实的大地着陆。要着陆，必须开发特色项目。

1.扎实推进读书活动

从读书主体来看，我们要求师生共读，（最近行政组的教师已经共读一本管理书籍《学生第二》）最好能做到亲子共读，当然这很困难。从读书时间来看，每天保证一小时，在校在家各半个小时，有检查有督促有记录有评价。从读书阵地来看，我们已经准备了五间教室，作为师生阅览室。从读书指导来看，把阅读指导课列入课表。

从书源保证来说，我们通过正确引导学生使用零花钱，让学生多买书，多买好书，同时，通过学生与学生之间、组与组之间、班级与班级之间的读书漂流活动，建立流动的图书馆，实现好书共读共享。力求让学生在学校任何地方都能随时随地的有书可读。从读书活动的开展来看，我们设立读书节，开展丰富多彩的读书活动和评选、竞赛活动，激发学生阅读兴趣，集中展示读书成果。总之，我们要让读书成为师生的一种需要，一种享受，一种惯常行为。

2.加快推进社团建设

社团建设，要确保学生自主选择社团并集中活动（一二年级整班活动，三到六年级根据各自的兴趣爱好自主选择）。社团建设，要因师制宜，音体美教师要充分发挥自身优势，建设传统的体艺社团。同时，我们要充分挖掘全体教师的潜能，让他们根据各自实际确定自己所辅导的社团。当然，我们还准备因地制宜，根据本地的实际情况，邀请家长和民间艺人参加我们的社团建设。总之，我们的社团建设在丰富多样的基础上追求“特色化”，在全员参与的基础上追求“精致化”。争取通过一定时间的努力，逐步形成具有乡土气息的特色社团，走校本化、课程化、规模化之路，领跑全校的社团活动。

特色学校的打造必须以文化为引领，以规范为基础，以项目为抓手，根植于现实土壤，基于学校历史，也必须面向未来。