关于幼儿识字教育

摘要　幼儿是影响人一生发展的重要时期。不少能力的培养，素质的教育、思想的启蒙，都是在孩子们的幼儿时期开始进行的。在人口压力越来越大的今天，就业形势越发严峻。在此等情况下，小孩子的早教工作也便越来越受到社会的重视。

关键词　幼儿教育识字教学　趣味识字

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”只有在最开始做好计划，以后的行动才会更为顺利。同样的道理，孩子的教育，是一辈子的事。做好孩子的早期教育工作，对孩子未来的一生具有十分积极的影响。

在幼儿时期，关注孩子的心理健康，有利于孩子将来拥有一个健全的人格；在幼儿时期，注重幼儿的情感道德，有利于孩子成为一个有思想有道德的人；同样，在幼儿期，重视孩子的文化基础，不仅能为孩子将来学习文化知识打下基础，还能利于培养孩子的文学素质。在众多幼儿知识中，识字在孩子接下来的学习中充当着十分重要的角色。因此，在幼儿阶段，要重视幼儿识字教育的工作。

一、调动兴趣和积极性，由浅入深

幼儿识字，可以说是毫无基础可言。也正是因此，在幼儿识字教育的这一过程中，需要幼师十足的耐心以及别开生面的趣味教育，以此为基础，由浅入深，由易到难，一步一步地进行阶梯性教学。

教育孩子，我们必须做的第一件事便是提高孩子们对识字的兴趣，调动他们的识字积极性。在教学中，把识字的教学与生活实际联系起来，充分调动幼儿对识字的兴趣。如问小朋友们：“你们现在多少岁呢？”答：“三岁。”“四岁。”……问：“那小朋友们知道‘三’和‘四’怎么写吗？”如果孩子没有说话或是回答的声音不大，不够肯定。那么，老师便可以把“三”和“四”等汉字大大地写在白板上。指着白板上的“三”说：“陈玉夕小朋友今年三岁了。”“刘倩小朋友今年也三岁了！”“那边一共有三个小宝贝。”等。在不断的举例子过程中，加深孩子对汉字的印象，以及对汉字“三”的概念。在兴趣在带领之下，我们还需要调动孩子们的积极性。在课堂中，我们可以举起手中的汉字单词卡问问小朋友这是什么字，并请小朋友们到白板上把汉字写下来。和孩子们一起评选写得最好的字，给每个有表现的同学适当的小红花奖励。在奖励的激励下，小朋友们的积极性当然大有提高。在幼儿识字的教学中，认识字并不是最重要的，在幼儿期便要给孩子们树立识字是快乐的形象，让幼儿们从要识字向想识字转变。

其次，在识字中，我们还需要实现由易到难的转变。一直学习简单的字，对孩子来说，并不具备挑战性。幼儿教师在教学中也需要注重字词的词意的深浅变化。

二、通过图像图形强化“字”的印象

我们都知道，汉字走过了几千年的历史长河。而在众多璀璨夺目的文化遗产中，汉字便是其中的佼佼者。从商朝的甲骨文到秦朝的小篆；从隶书到草书，再到行书、楷书。文字在最初的最初，是以象形结合的方式表示的。汉字发展到现在，一些经典的文字仍然能找出其图形源头。这些文字形象而生动有趣。因此，在文字的教学过程中，不妨尝试用图像的方式，通过这些图像文字演变成现在我们所书写文字，这样既易于理解，又生动形象。

我们在给幼儿讲解“日”字的时候，我们可以给孩子们讲讲“日”字的来历。正如我们都知道得，“日”指的是太阳。并且，“日”是象形字体，特别好记，特别好写。我们可以先在白板上画上一个大些的圆圈，这是天空，再在圆圈中画上一个小小的圆，代表太阳。此时，我并不赞成老师把自己所画的内容，表示的什么字直接告诉学生。

我们可以这样问学生：“同学们，你们知道这个图形表示的是什么吗？”学生：“是花。”“是窗子上的花。”……老师：“同学们再猜猜，给点小提示哦。这是一个汉字。”在状态进行得差不多的时候，我们可以引导学生往窗外看，看看天上，看看太阳，让他们自己观察。问问孩子们：“有没有什么收获呢？”此时，我们可以告诉同学们：“如果大圆表示的是天空，小圆表示的是太阳。那么我们所画是有没有和‘日’字很像呢？”……

如果教室里有多媒体，我们可以利用多媒体展示与汉字相关的图片，通过图片到汉字的演变，逐渐成为汉字。此时，我们并不需要急于把每个汉字传授下去，可以让孩子们通过对这件事物的观察，充分发挥想象，在简单、好写、易记的情况下创造新的文字。当然，我们也需要告诉孩子们，为什么我们创造的文字不能通用的原因。我们确实要培养孩子的创造力和想象力，但是，同时我们也要注意引导孩子们了解这个世界。

三、适当对字进行拓展，延伸

汉字是由不同的偏旁不同的部首组成的。在生活中，在学习中，我们总会碰到很多汉字，似是而非，不少汉字的读音都只会那么一边。这也总会让人陷入念字只念一半的误区。我们在教育幼儿的时候，可以适当引入由同一个部首组成的其他汉字。

就拿“火”来说，一个火就念huo，而两个火便可以组成另外个汉字“炎”yan，三个火又可以变成另外一个汉字“焱”归n。同样，水、石、木等不少汉字都有这些变形的方法。我们可以通过这些简单的字，拓展、延伸到其他的文字。不仅能扩展知识量，还具有趣味性。更能捉住学生兴趣，让孩子们认识到汉字的魅力是无限的。

幼儿的识字教育可以说是一个重点，也可以说是一个难点。我们在教育孩子的过程中，要提起他们对识字的兴趣，充分调动其积极性，还要在教育过程中重视课外知识的注入。