广西某高校学生甲型H1N1流感KABP分析

【摘要】 目的 了解高校在校大学生甲型H1N1流感知识、态度、行为,为评价在校大学生开展甲型H1N1流感健康教育效果提供基线资料。方法 以班为单位,随机整群抽取广西某高校2个年级大学生245名,采用自行编制甲型H1N1流感健康教育知识、态度、行为问卷进行调查。结果 60.4%的学生不知道甲型H1N1流感严重流行时的后果,79.2%的学生睡眠不充足,66.8%的学生不注意参加体育锻炼。结论 应开展健康教育,进一步提高在校大学生对甲型H1N1流感的认识,防控校园甲型H1N1流感。

【关键词】 流感病毒A型,H1N1亚型;健康知识,态度,实践;学生

【中图分类号】 R 179 G 478.2 G 479 R 183.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)10-0874-02

目前甲型H1N1流感已形成世界大流行之势,WHO已经将流行级别提高到6级。在我国,已有学校甲型H1N1流感暴发流行的报道。为使在校学生在流行期间能自觉采取适当的预防措施,减少校内传播,学校在甲型H1N1流感流行前开展健康教育显得尤为重要。现将广西某高校在校大学生甲型H1N1流感KABP基线调查结果报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 以班为群,以随机整群抽样方法,在广西某高校抽取2个年级在校学生作为调查对象。本次共调查2个年级4个班共260人,回收有效问卷245份,有效应答率为94.23%。其中一年级学生104名,二年级学生141名;男生60名,女生185名。

1.2 方法 本调查采用知识、态度、行为(KAP)专项调查思路进行[1-2]。对自行编制的含25个问题的H1N1流感健康教育KAP问卷采用Spearman相关系数评价重测信度,采用专家评议方法评价内容效度[3]。从预试验所调查的137人中随机抽取14人进行重测,并随机选取25项中的第3项、第18项、第22项共3项数据采用Spearman相关分析,结果Spearman相关系数rp=0.912(P

2 结果

在校大学生对甲型H1N1流感相关知识及态度、相关行为现状见表1～3。

3 讨论

自墨西哥东部韦拉克鲁斯州佩罗特镇拉格洛里亚村1名4岁男孩被确诊为首例甲型H1N1流感病例以来,世界卫生组织6月11日将全球流感大流行警戒级别提升至6级。学校是青少年高度集中场所,也是呼吸道传染病最容易传播的场所,因此国内外政府无不重视学校甲型H1N1流感的防控。目前,我国北京、广东等个别地方已出现甲型H1N1流感聚集性病例,教育部、卫生部根据国务院的部署和要求组织专家制定了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,我国各地积极采取措施,开展科学防控工作,严防甲型H1N1流感疫情在学校暴发。

为使在校学生在甲型H1N1流感流行期间能自觉采取适当的预防措施,减少校内传播,笔者采用学校健康促进的方式[4],对在校大学生进行甲型H1N1流感的健康教育。调查结果表明,某高校有85.1%的在校大学生在关注甲型H1N1流感流行,74.7%的学生知道已经开始发生世界大流行,有83.3%和76.8%的学生对流行感到担心及认为会影响到自己的日常生活。但有60.4%的学生并不认为在流行严重时可造成数亿甚至数十亿人的发病,数百万甚至是数千万人死亡的后果。68.2%的学生不知道病毒可经笔、书、键盘传播。78.8%的学生没有认识到目前所有的人对甲型H1N1流感都没有免疫力,64.1%的学生没有意识到当自己被确诊为甲型H1N1流感时仍然四处活动,将要负一定的法律责任,49.4%的学生没有认识到接种疫苗是防控甲型H1N1流感的关键措施,69.4%的学生还不清楚我国已经能自行生产疫苗。在防控H1N1流感相关行为方面,57.1%的学生所在宿舍卫生通风较差,79.2%的学生睡眠不充足,66.8%的学生不注意参加体育锻炼。

尽管大多数学生已经关注甲型H1N1流感流行, 但相当部分学生不清楚甲型H1N1流感世界大流行的严重后果,大多数学生不注意宿舍卫生、不注意保证充足的睡眠和参加体育锻炼。提示在高校开展健康教育,进一步提高在校大学生对甲型H1N1流感的认识,改正不注意足够睡眠及体育锻炼等不良习惯,认识到当自己被确诊为甲型H1N1流感时要及时就医隔离,对校园防控甲型H1N1流感很有必要。

4 参考文献

[1] 饶克勤,主编.卫生统计方法与应用进展.北京:人民卫生出版社,2008:120-123.

[2] 孙振球,主编.医学统计学.2版.北京:人民卫生出版社,2005:582.

[3] 倪宗瓒,主编.医学统计学.北京:高等教育出版社,2003:230-234.

[4] 吕姿之,主编.健康教育与健康促进.2版.北京:北京大学医学出版,2008:144-155.

(收稿日期:2009-09-04)