小议生物选择题审题策略

摘 要： 生物选择题位于高考理综卷首，分值大，选择题正确率直接影响理综总分，正确审题迅速获取利用题中信息是选择题解题关键。本文针对生物选择题进行审题策略指导。

关键词： 生物 选择题 审题策略

选择题在高考理综试卷中的分值比重大，答好选择题是理综取得好成绩的关键。生物选择题位于理综卷首，答好前5题生物选择题，对稳定考生情绪，增强考生自信有着重要作用，可以为整场理综考试打开良好的局面。选择题和填空题不同，填空题问题设置通常按题号依次从易到难，由浅入深，每个空都有分数，一空填错，不至于满盘皆输。而选择题则不同，一字之错，分数全失。一些学生由于粗心大意、过度紧张等原因未能认真审题，导致判断失误，选错答案，因此教师对学生进行选择题的审题策略指导，养成良好的解题习惯，是非常必要的。

1.仔细推敲，找准题眼

一些生物试题题干中的信息量大，或是以社会热点问题、科研成果等创设问题情境，此时应仔细推敲题干信息，找准关键词，即“题眼”，以此为解题突破口，结合教材中的相关概念，进行思维迁移，准确解题。

例1：（上海卷）在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6（Cdc6）是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制。参照图l所示的细胞周期，“复制前复合体”组装完成的时间点是（？摇？摇）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

图1

【答案】A

【分析】本题题干中的“细胞分裂周期蛋白6”虽为学生遇到的新名词，但其功能“启动DNA复制”却是本题的题眼，学生已知图中S期为DNA复制期，找准题眼后，不难选出A选项。

2.辨明词义，深挖内涵

试题中的一些词语难以理解，这些词语涵义恰是解题的关键，所以要对这个别词语进行琢磨，充分理解之后再作答。

例2：（上海卷）以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处理时间相同的前提下（？摇？摇）

图6

A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅

B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

C.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原

D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

【答案】D

【分析】从选项中可以看到，每项都“X/Y值”， “ X/Y值”有什么涵义呢？结合题干图形认真分析，“X/Y值”代表质壁分离程度，同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离程度越大，细胞失水越多，液泡颜色越深，蔗糖溶液浓度越高，A和B排除。不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，表示失水越多，越不易复原，X/Y值越大，质壁分离程度越低，则细胞的正常细胞液浓度越高，C错。

3.克服定势，绕开陷阱

思维定势是指人按某种固定的思维模式分析问题和解决问题，学生在解题过程中，常常用以往的知识、经历、经验和直觉对题目分析判断，而在知识掌握不全、概念混淆时，更多依赖自己浅显直观经验来解题，这样就很容易落进入题目的思维陷阱中。如学生经常把“细胞液”错认为细胞内液体，其实是液泡内的液体。把“血液”当成体液，其实血液中的血浆才是体液组成成分。

例3：如图是某细胞中复制、转录和翻译的过程图解，下列说法正确的是（？摇？摇）

A.组成DNA和mRNA的化学元素种类不同

B.酶a和酶b的作用相同

C.结构C的形成与该细胞中的核仁密切相关

D.DNA中的碱基序列决定了多肽链中的氨基酸序列

【答案】D

【分析】课本中有提到核仁与核糖体的形成密切相关，所以很多学生会毫不犹豫地选C。在解题时，未结合具体问题情境进行判断，或未能透彻分析图解，凭感觉主观臆断，这是典型的思维定势。本题图中转录和翻译同时进行，可判断出该细胞为原核细胞，没有核仁，C错，DNA和RNA都由C、H、O、N、P五种元素组成，A错。酶a催化DNA复制，酶b催化转录过程，作用不同，B错。蛋白质的氨基酸根本上是由DNA的碱基序列决定的。

4.排除干扰，化繁为简

试题中的信息量大时，有些信息可能是多余的，对解题不仅毫无帮助，还有迷惑干扰作用，这时应着眼于问题，透过现象看本质，排除干扰条件，筛选出有用信息，简化解题过程。

例4：已知某闭花授粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。纯合高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3表现型符合遗传定律。理论上讲，F3中开白花植株的比例为（？摇？摇）

A. 1/4 B. 1/6 C. 1/8 D. 1/16

【答案】B

【分析】本题题干提到两对相对性状，杂交之后再自交两代，貌似计算过程非常冗繁，可最终的题目却只问到“F3中开白花植株的比例”。学生若能充分理解自由组合定律，就能从问题入手，果断把“高茎和矮茎”信息排除，计算过程只涉及一对相对性状，可迅速解题。

5.分析选项，验证排除

有些题目题干简短，题意明了，只要对选项进行认真分析，结合平时所学知识进行逐项排除，即可选出正确选项。

例5：（2014山东卷）有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（？摇？摇）

A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D.囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

【答案】B

【分析】细胞核内的RNA通过核孔进入到细胞质，A错；蛋白质类激素以胞吐的方式分泌到细胞外，为囊泡运输；C选项“都能”表述片面化，只有具膜细胞器之间才能通过囊泡进行物质运输；囊泡运输依赖膜的流动性且需消耗能量。囊泡运输需消耗能量，D错。

以上几种方法是笔者对选择题审题的一些策略总结，除了认真谨慎审题外，还需要有丰富的知识储备、灵活运用知识的能力，应用恰当的解题方法解题。望本文抛砖引玉，与同仁共同交流。