小议中考复习策略

中考是人一生中重要的转折点之一，如何快速有效地让学生做好复习工作，同时如何运用有效的方法让学生在有限的时间里最大容量地记住这些知识，以及灵活运用就显得尤为关键。相信每个和我一样站在教学一线的初三教师都探究过许多方法。我的基本原则就是吸取传统复习方法的精华，融入新课程理念，使中考总复习更符合新课改的要求，适合考试的需要。我把我常用的方法列举出来和大家交流。

一、夯实基础知识

我们学校在初三增加了一节历史课，由原来的2节变成了3节，尽管如此，在复习的时候我们的时间仍然是紧迫的，所以在中考总复习中，只能进行两轮复习：即第一轮基础知识梳理，第二轮专题讲解。两轮复习中，第一轮是重点，因为基础知识梳理是一个系统的、熟练的学习过程，也是做好二轮复习的前提条件。再加之长沙地区中考采取的是开卷形式，学生的学习没有紧迫感，给他们一个错误的信号，就是开卷考试，翻书找答案很简单，还要去复习什么呢？因此很多自制能力差些的学生连基础知识都无法过关。还有中考历史的命题范围广，有中国古代史、中国近现代史，世界古代史、世界近现代史及地方史共七本书，内容繁多，所以，第一轮复习必须扎实有效，不可流于表面。如果平时对基础知识没有系统的、熟练的掌握，想在短暂的时间内答好试题，难度肯定很大。所以基础知识的掌握尤为重要，那么有什么好的做法呢？

1.熟悉课本的目录

我们在教学中经常会忽略目录的作用，熟悉了目录更有利于学生把握历史史实之间的关系，每课之间的衔接，每个单元之间的联系，做到梳理线索、融会贯通、学会阐释历史。如，在复习八年级第一单元时，就可以利用目录。学生很容易就知道本单元要讲“列强的侵略”和“中国人民的抗争”两个方面的内容，更可以进一步理解它们之间的内在联系。

2.紧抓关键词

如“开端”“最重要”“最早”“第一次”“标志”等词语的出现，都是常考到的，注意“抓”出来复习。如，是中国新民主主义的开端；台儿庄战役是抗战以来取得的最重大的胜利；我国境内已知的最早的人类是元谋人；抗日战争是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利。

3.围绕考试说明复习

因为考试说明是中考的重要指南针，考试说明所要求的知识层次，就是中考的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考材料题和问答题，当然也可以考选择与辨析题，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须懂得这些知识点的纵横联系，懂得拓展、懂得结合实际。对于理解和运用的知识点，可以用材料题加以练习，使学生对出题形式和问题问法有一定的了解。

4.适时的小检测很必要

梳理了基础知识之后，肯定还少不了适当的小测试。试题练习是所有科目共同的法宝，我的做法就是把近五年的真题分成中国古代史、中国近代史、世界史三部分，当七年级上下复习完成之后就可以进行这样的检测，学生也想验证自己的学习成效，大家都跃跃欲试，这个做法很受学生欢迎，效果还在不断的检验中。

二、细化专题复习

1.专题复习要求把具有同类的知识整合在一起进行分析、比较，重新梳理线索和结构

不是再复习，而是要串连复习的知识点，将它形成一个整体。这有助于打破原有的教材体系限制，给学生一个更加清晰明了的脉络感，进行知识的迁移和重组。如，在复习“新中国成立以来我国农村生产关系变革”这个问题时，学生比较难以掌握，应该按照、农业合作化、化、家庭联产承包责任制这个线索进行专题复习，既可以强化学生的记忆，更有利于提高学生的归纳、分析、比较和概括能力。

2.专题复习与模拟考试同时进行，做到通过模拟考试起到巩固的作用

模拟题的设计要联系时政热点、要穿插古今中外、要严格参考《考试纲要》。后期的模拟考要多，要突出重点和热点。通过模拟考提高学生的答题能力，以提高中考成绩。每次模拟考的试卷都要认真仔细评讲。

3.纵横联系构建知识体系

分析近几年徐州历史中考试卷可以看到，中考注重考查学生对学科内主干知识的不同要素、部分、环节之间的内在联系或相同性质知识的联系的掌握程度以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。例如，2007年28题考查专题，30题考查二战专题，2008年33题、34题分别考查近代化、改革专题。因此，第二轮复习要重视知识之间的内在联系，引导学生将零散的知识点凝聚成线，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化地进行专题复习。我们带领学生进行了改革专题、科技专题、会议文件专题、台湾专题、社会热点专题等，使学生形成知识网络，这样不仅对第一轮基础复习进行了巩固，还便于学生在解答材料题时能形成发散性思维与宏观思维。

4.补充地方历史

地方史知识在中考中占据10%的比例，涉及的内容相对集中，所以学生的得分率高，所以，这个环节就更不可掉以轻心，大意失分。大部分学校都是集中到中考前夕来进行讲解，基本是给学生梳理一遍，然后把知识点归纳到相对应的内容中去。如，浏阳人谭嗣同为变法献身这个知识点，我对应归纳到近代化探索之一的中，和邵阳人蔡锷被孙中山称为“再造民国第一人”同时划入资产阶级改良与革命道路的探索中。

虽然寻找了很多好的中考复习方法，但是在教学过程中依然存在一些困难。如，我所在的这所普通中学，如，后进生在中考前夕基础知识还没有落实，更不要说专题复习的进行了。当然我还是进行了一系列激励学习的方法，比如，听写的奖励形式，把基础知识化为一个个词语、短句进行听写。相信其他的学校和教师会有更好的方法值得借鉴。

（作者单位 湖南省长郡湘府中学）