灵活运用教学方法,提高英语课堂效率

摘要：掌握好的方法是提高英语学习的窍门和捷径，在初中英语课堂教学中，教师要让学生通过提高兴趣，模仿创新，构造氛围，提高毅力等科学的方法，帮助学生实现学习的超越。

关键词：英语教学方法　学习兴趣　英语创新

新课程教学改革的背景下，初中课堂英语教学面临着全面巨大的改革。要求英语教师提升素质，改进课堂教学。初中英语教师要不断努力，全面优化英语教学的因子，不断丰富教学手段，学会模仿原味英语，营造英语学习氛围，锻造英语学习氛围，积极想办法，通过实际有效的行动，实现英语学习的全面质态提升。

1、激发学生学习兴趣，实现学习全面提升

兴趣是最好的老师，能产生学习欲望和动力。教师要让学生明白，知道不如喜欢，喜欢不如热爱，兴趣爱好比智力更能让学生学习勤奋。一个人一旦爱上一件事情，就是不让他去做，他也要非去做不可，兴趣促进实践，兴趣不断产生，持续发展会变得更加浓厚。

在初中英语课堂教学中怎样挖掘学生英语学习兴趣呢?

教师首先要倾注优秀品质和灵感。教师要热爱事业，热爱学生，将对英语对人生对生活的深沉的爱传授给学生，将真实、优秀、阳光、健康而富有激情的品质展现给学生，感染学生，激发学生感情共鸣，唤起学生内心深处对语言对生活的理解和激情，形成持续的学习动力。

灵活运用变化多样的教学手段。教师要将教材里的情景生动形象展示，通过幻灯、投影、录音机、简笔画、模型、动作等直观手段，化静为动，变无声为有声，化难为易，发挥感官，引入情境，积极在游戏、趣味、故事、探索、竞争活动中收获乐趣，提高水平。

学生收获学习方法，提升学习能力是教师进行兴趣培养的策略，学生体验到成功的喜悦，就有无休止的追求意念和能量。教师要激发学生成功，挖掘学生收获成功的体验，让学生在成功中走向成功。

2、于模仿英语过程，实现英语学习创新

英语模仿能够让学生实现突破。教师要让学生学会发音，在模仿中实现纯正的发音，让学生实现英语学习水平的超越。教师要纠正学生语音，挖掘学生英语学习功底，并对英语学习做出评判。这些都对学生的听力带来麻烦。教师要带领学生刻苦模仿。掌握语音要素，纠正并规范语音，实现超越，改正残缺。成功人士都认为学生学英语应该要跟着外国人学，外国人怎么说，怎么写，我就怎么说，怎么写。著名的英语专家为英语学习也下了定义。英语是表演技巧，学生在思考英语语言的时候，不仅要考虑了解的多少，更要考虑表演到多好，用到多好。学英语的过程就是模仿的过程，教师要带领学生模仿腔调，理解情味，掌握方法，提升境界。

教师要带领学生突破语言关，就要让学生理解英语发音的方法，掌握发音的要素。并形成持续的口语表达的现象，进而学会练习语调和节奏。学生在英语练习的时候要模仿好影象资料，并记录下自己的发音，和原声对比，发现自身不足。教师带领学生纠正发音，通过耐心、细心、恒心，实现进步与飞跃。教师要带给学生良好的开端，给学生成功的开始，并为学生提供创造的环境。

3、营造氛围促进学习，开掘英语学习途径

我们时常探讨学习英语的方法，学生不可能做到每天在英语环境里学习，那么，收看英语电影，收听英语广播是非常重要的。优秀的学生在家里就能实现英语学习。因为观看英语节目就好比在英语的国家生活一样。语言环境是很重要的，学生接触真实英语机会少。学生学习语言的环境在课堂，教师要重视学生的口语训练，单单教学任务完成还不够，还要丰富教材中的英语口语练习，安排足够时间让学生语言实践，发挥教材优势，组织设计英语口语活动，创造英语语言环境，开展生活对话，给学生创造起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育等活动，让学生身临其境，掌握学习乐趣，完善娱乐活动，争取积极表现，准备优质教学。教师要将学生的生活引入课堂，将课堂上学到的知识延伸到生活和学习中。让学生时刻感受到学习英语的乐趣，积极锻炼英语，突破英语障碍。

4、锻造毅力保证学习。生成英语学习源泉

发展得远的，发展得好的，都不是特别聪明，而是肯下苦功夫的平常人。智商只是学习的一方面，而常年坚持不懈，在听、说、读、写、翻译等辛勤耕耘的，就是付出汗水，实现超越的人。英语语言学习漫长而久远，教师要教育学生持续地学习英语，几个星期几个月甚至更长的时间，越学越需要努力，越学越追求挑战。

当我们面对失败，承受着心理和生理压力的时候，就像记忆单词，背诵多遍都没有记住，最后费了好大劲勉强记住，隔些时间又忘记消失，重复着这样的失败，给学生带来阴影。学生在记忆单词的时候会觉得幸福愉快，教师不仅是知识或者标准答案的引导，更重要的是带给学生心中的希望，用精神感染学生，让学生带着希望持续努力下去，并帮助学生明确目标，理解失败是成功之母的保证，帮助学生确立自尊、自信，产生心理力量，投入学习。

教师要将学生的生活和课堂紧密结合起来，教师要用格言、名言、幽默、笑话、减少学生学习的痛苦和压力，帮助学生去除疲劳，让学生在艰难跋涉中快乐成长，减少紧张和疲劳感。教师要找学生感兴趣的话题。培养学生的阅读能力，满足学生的阅读兴趣，收获好的学习效果。教师要保证学生学习轻松，产生学习兴趣，消磨学习时间，提高学习效果。

总之，初中英语教师要让学生学好英语，学懂英语，并逐步优化英语课堂教学质量。挫折和困难都是暂时的，优秀的初中英语教师会持续努力，实现英语学习的超越，优化英语学习的质态，迎接英语学习的成功。