你的声音真好听?

就在我们即将小学毕业那年，和我们朝夕相处了5年的语文老师病倒了，而我们却不愿接受这个事实，同学们都盼着她早点回到我们中间来。学校很快给我们找到了替补老师，而我们却对替补老师百般挑剔。

新老师姓郭，又是个男的，所以我们私下里都叫他“南郭先生”，由于“南郭先生”操一口醋溜陕西普通话，这就为我们攻击他找到了口实，说他讲话听不懂，课不得不吸引人，有些胆大的男孩子还在粉笔盒里放上小虫子来捉弄他，也许是因为“南郭先生”怕了我们，也许是我们的抗议生了效，也许是校方怕影响毕业班的教学，很快，学校就安排这位“南郭先生”去带低年级了。新年来老师也姓郭，不过是位女老师，她四十岁出头，个子不高，圆脸盘上总是带着和气的微笑，第一次给我们上课时，她就对我们说：我知道，你们很想念以前的语文老师，她也很关心你们，在病床上还常常惦记着你们的学习，如果让她知道了你们现在的情况，她一定会很着急，这也不利于她的恢复，人们愿意让她着急吗？我们齐声答到：“不愿意。”她接着说，那你们愿不愿意在升学考试中考出好成绩向殷老师汇报呢，我们当然愿意了。从那以后，班里的气氛一下子变了，大家都努力学习，憋着一般劲要考出个好成绩。

郭老师可真有办法，她从不大声训斥我们，即使在有谁犯了错误她也总是和风细雨地给我们讲道理，在她眼里，每个孩子都是一个世界，每个孩子都有自己的优点，比如说，有同学字迹潦草，她却对那个同学说，你写字非常有特点，只是再写工整一些就好了，有同学数字差一点，她会说你作文写的那么棒，数学也一定能赶上的，……总之受到表扬的同学都大有进步。

我在家长和老师的眼里是个听话又懂事的孩子，学习成绩在班里也是名列前柔的，每年都是“三好学生”。可我在大人们眼里又是个不爱讲话的孩子，上课时我从不举手发言，为此以前的语文老师不知费了多少口舌，还找来爸爸妈妈一起来帮我，其实我也不是她们想的那样，老师的提问我不是不会回答，也不是不想回答，有很多次我甚至觉得自己心里的答案比那个站起来发言的同学更精采。可是不知为什么当着大家的面说话我就会脸红，特别不好意思开口，久而久之，大家都认为我是个不爱说话的小姑娘了。

就在郭老师来了一个多月后的一个早晨，下了早操，我正在给好朋友琦琦讲一段上学路上发生的趣事，两个小小姑娘旁若无人地叽叽喳喳讲个没完，笑的正开心呢，突然耳边传一个温柔的声音：“滨滨，你的声音真好听。”我们俩说话声嘎然而止，我猛的回头一看，原来是郭老师正笑盈盈地站克身后，从来没有人注意过我的声音，大家都说我是个不爱说话的小姑娘，眼泪也不争气的涌上了眼眶，看着老师也不知说什么好，郭老师走过来，轻轻拍拍我的肩膀说：“还愣着干什么，上课的时间到了。”这时我才回过神来，感激地看了一眼老师，飞快地向教室跑去。

这是一堂语文课，我不错眼珠地盯看郭老师，课上得非常认真，当课程进行到尾声时，郭老师说提问：“谁能总结一下这课的中心思想是什么？”大家都举起了手，非常踊跃地发言，我又低下了头，这时耳边仿佛又响起了郭老师那亲切的声音：“你的声音真好听。”，对我要把我好听的声音让大家都听到，我抬起头，看了一眼郭老师，只见她也正用鼓励的目光看着我，我勇敢地举起了手，郭老遇马上叫我的名字，由于上课时很认真，我总结的内容全面而具体回答完毕后，郭老师又表扬了我，听得我心里美滋滋的，突然发现回答问题也不是那么难呀，我的自信心也增加了。慢慢地，我回答问题的次数越来越多，在人前说话也流利了，说话时脸也不那么上红了。

这件事虽然已经过去很久了，但他对我的影响却直到今天。