专注的宝宝

我有我气质

茹薏是一个专心致志的宝宝，在亲子总苑为其所做的气质测试中，她在注意分散度这一维度上表现出较易集中的倾向。

注意力比较集中，是一种比较有利于学习的好品质。记得曾经看过有关居里夫人少时的一件轶事: 兄弟姐妹们在一旁载歌载舞地狂欢，她却仍然能入无人之境一般地认真读书，不为所扰。茹薏也颇有些这样的风范呢！

不过，注意力过于集中的宝宝有时也不免让大人头疼，他们会因为过于专注某一件事而忽视对周围人或事的关心。比如，该吃饭了，大人喊一声，宝宝不理睬；大人再喊一声，宝宝仍然无动于衷……几次下来，大人可能就要冒火了：“有没有长耳朵呀？”或者“怎么这么没有礼貌啊？”在时间紧张、大人缺乏耐心的情况下，宝宝和大人之间的冲突就可能更加频繁和激烈了。而且，如果宝宝专注的是不太有益的事情或活动，因其特别的投入，较难转移注意，也往往给教养和引导带来一定的困难。

如果你家宝宝也属于注意力比较集中的宝宝，你就要注意发挥他的长处，让他接触有益的东西，通过专注、高效的活动获得提高和发展；另一方面，你也要理解孩子因过分专注而可能表现出来的某些“充耳不闻、不理不睬”的行为倾向。如果需要孩子转换活动，你可以提前提醒他，比如：“再过5分钟我们要吃饭了，你准备收拾玩具吃饭了。”“过一会儿我们要出门了，你快点画好这一张画。”这样就不会弄得太急迫、太紧张，可以减少不必要的冲突。此外，家长有时候也可以有意地引导宝宝关注周围更广泛的人和事，避免宝宝太过专执一念。

场景一

绘画活动开始了。李茹薏宝宝瞪大眼睛倾听着老师播放的雨和风的声音。呼呼呼的风声，滴答滴答、哗啦哗啦的雨声，引发了今天所有宝宝的涂鸦兴趣。

老师把绘画材料分发给每一个宝宝，李茹薏领到材料后，就在老师身边坐下开始涂鸦。她首先给画纸上的雨伞和娃娃涂上颜色，缓慢却专注……

一会儿，其他宝宝有的已经涂鸦完毕，纷纷把自己的画板和画纸递给老师看；有的看见别人画好了，于是自己也不画了……教室里的声音开始大起来了，有的宝宝在教室里跑动，有时不小心还碰到茹薏的画板。

可茹薏并不在意这些，还是专注地在画纸上涂画着。老师走过去一看，茹薏的画纸上已经涂好颜色，她正按自己的想法在涂画雨点呢。茹薏告诉老师，风太大了，雨也好大……她完全沉浸在自己涂涂画画的世界中。

这时，一个小宝宝走过来对茹薏说：“不画了，给老师了。”并动手拉茹薏的画板，茹薏抱住自己的画板说：“我没有画完。”直到茹薏自己认为画完了，才停下来，并开心地对老师说：“老师，你看我画的，下了好大好大的雨 ……”

场景二

教室里添了一些新玩具，茹薏对一种图形房子的玩具很感兴趣，爱不释手。老师告诉她玩法后，她就专心地玩起来。正玩着，另一个宝宝辰辰来到茹薏的身边，给她看一个敲击后能发出声音的玩具，并且在茹薏的身边坐下来玩。茹薏看看自己的图形房子，又看看辰辰的玩具，继续玩自己的，直到把所有图形都放进房子，才高兴地说：“我放进去了！”

维生素C: 吃不吃，这是个问题

许多医生习惯给感冒患者开维生素C,认为这有助于缓解症状或预防下一轮感冒。然而，在审查了共11350名患者参与的30项相关研究后，在《ochrane 系统评价数据库》上发表的一篇论文指出，每日服用200毫克维生素C，并不会降低患上感冒的危险性。尽管维生素C的确可以轻微减少感冒症状的持续时间并缓解严重程度，但作用太小，并没有临床的显著意义。

医学界推荐每日维生素C摄入量：男性90毫克，女性75毫克。主流观点认为，正常人完全可以从日常膳食中摄取足够的维生素C,并没有必要额外服用药丸。

摘编自《三联生活周刊》

婴儿猝死，可能与右内耳异常有关

美国研究人员在新一期《早期人类发展》杂志上发表的研究结果显示，婴儿猝死可能与他们右内耳存在异常有关。这一发现有望帮助医生在新生儿例行检查中找出具有较高猝死风险的婴儿。

西雅图儿童医院的研究人员对一些死于婴儿猝死综合征的婴儿进行研究后发现，这些婴儿在出生时的听力测试中都被发现右内耳存在异常。在进行这种测试时，健康的婴儿一般右耳比左耳听力好。而在鲁宾斯等人研究的发生婴儿猝死的病例中，那些婴儿都是左耳听力好于右耳。

与听力和身体平衡有关的内耳在向大脑传递血液中二氧化碳水平的信息时发挥着重要作用。研究人员分析说，内耳细胞受损会使大脑接收不到血液中二氧化碳水平太高的信息，这足以干扰大脑控制的呼吸功能，从而导致婴儿死亡。

研究人员认为，与婴儿猝死综合征有关的内耳异常可能是出生过程中的损伤造成的。不管是什么样的损伤，一般到婴儿6个月大时都能愈合，此后婴儿猝死的发生率通常会明显降低。

婴儿猝死综合征是导致新生儿死亡的常见原因之一，多见于3个月至6个月大的婴儿，患儿通常在熟睡中突然死亡。婴儿猝死综合征的确切病因迄今仍不明确。医生们一直认为，它可能是一些小问题累积起来的结果。此前一些研究显示，造成婴儿猝死综合征的因素可能包括遗传缺陷、俯卧睡眠、母亲在孕期吸烟、房内过热或缺氧等。

摘编自《新华每日电讯》

儿童多动症不及时治疗 六成多会持续到成年

专家称，儿童注意缺陷多动障碍，目前已经成为我国的一个严重公共卫生问题。如果不及时治疗，约65％的患者的症状会持续到成年。根据目前各国专家的共识，儿童注意缺陷多动障碍是一种慢性终身疾病，如果治疗不及时，会影响孩子一生的学习和工作。

摘编自《新华每日电讯》

5种常用中草药可有效控制儿童湿疹

香港中文大学医学院儿科学系与该校的中医中药研究所，联合进行了为期1年半的研究。研究人员把85名患有中度至严重程度湿疹的香港儿童随机分成两组，分别服用安慰剂和由5种常用中草药――金银花、薄荷、丹皮、苍术和黄柏制成的中药胶囊。结果发现，服用中草药胶囊的患者，病情得到明显改善。

摘编自《新华每日电讯》

专家告诉你：父母在宝宝学能发展中应扮演的角色

――惠氏携手顶级专家引动学能发展新风暴

在婴幼儿学能发展的过程中，父母应该扮演什么样的角色？如何才能发现孩子的先天优势，让每个孩子都能成材？今夏，一直秉承创新理念的惠氏公司与中华医学会儿科分会携手合作，特别邀请美国权威儿科医生及学能发展专家梅尔・列文教授，与国内顶尖专家共聚“开启学能之窗”主题巡讲活动，与广大中国父母面对面沟通。

专家们就中国父母在孩子学能发展中所扮演的角色提出了如下建议:

1．做明智的“观察者”：父母要仔细观察及分析孩子在注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交八个方面发展的优势和劣势；

2．父母应是孩子学能发展的“建设者”：积极引导孩子学能发展的优势，用优势方面来带动劣势方面的发展，比如对于运动系统差、语言能力好的小孩，可采用边说话边做动作的方法，来提升其运动系统的发展；

3．千万别扮演“伤害者”：不要伤害孩子的自尊心，“失败”、“不受重视”等不良情绪会阻碍孩子的学能发展；

4．当孩子学能发展的“鼓励者”：热情的赞扬和鼓励是孩子学能发展的最佳原动力；

5．孩子学能发展的“物质供应者”：及时学习最新育儿营养资讯，为孩子的学能发展提供全面均衡的营养。