江苏省人口文化素质空间格局研究

摘 要：一个国家或地区综合实力的提高与人口文化素质有密切关系。本文利用江苏省及各市的第五、六次人口普查数据，从人均受教育年限的角度探讨了江苏省最新人口文化素质的空间格局，以及10年之间的空间格局变化特征，同时分析了人口文化素质与影响因素之间的关系，其结论可以作为有关决策部门的参考依据。

关键词：人口文化素质； 人均受教育年限； 空间格局； 人均GDP； 城市化水平

中图分类号：C924.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-172-002

一、引言

21世纪，一个国家或地区社会财富的创造、综合竞争力的提高、资源的开发和利用、环境的保护等状况都与人口质量有关，与人才和高素质的科技劳动者的多少有关，这很大程度上又取决于国家或地区内部的人口文化素质。人口文化素质有很多衡量指标，其中之一就是人均受教育程度。从2011年4月30日江苏省及各市统计局的第六次全国人口普查主要数据公报发现，从2000年到2010年的十年时间里，人口受教育程度在不断提高，人口文化素质已经获得了很大程度的提升。

本文通过对江苏省及各市2000年和2010年人口受教育程度的数据进行分析，获得江苏省最新人口文化素质的空间格局，以及江苏省人口文化素质10年之间的空间格局变化特征，同时并分析和探讨了人口文化素质与各项影响因素之间的关系，可以作为有关决策部门的参考依据。

二、研究方法与数据来源及处理

1.研究方法

人口文化素质是人的智力水平、知识水平以及用科学的方法判断和处理问题的能力，通常用人口受教育程度来表征[1]。一般来说，受教育年限越长，人口文化素质越高，相反则越低。判断一个国家或地区人口文化素质的高低，常常用人均受教育年限来衡量[2]。本文中人均受教育年限是由每10万人中小学、初中、高中（含中专）以及大学（指大专以上）人数加权和，是一种统计指数。其计算公式为：

Y=16A+12B+9C+6D （1）

式中，Y表示地区人均受教育年限，A表示10万人中受大学（指大专）以上教育程度人数所占比例，B表示10万人中受高中（含中专）教育程度人数所占比例，C表示10万人中受初中教育程度人数所占比例，D表示10万人中小学教育程度人数所占比例。

2.数据来源及处理

本文所用数据来自于江苏省及各市统计局网站上2011年公布的江苏省及各市的2010年第六次人口普查公报数据，在统计公报中有各种受教育程度人口数，以及同2000年第五次全国人口普查相比的每10万人中受各种教育程度的人口数据，因而在本文中选择用2010年和2000年每10万人中受各种教育程度的人口比例进行分析。

利用公式（1）分别计算中国、江苏省及各地级市2010年和2000年的人均受教育年限来代表地区的人口文化素质，结果如表1所示。从表1中可以看出，从2000年到2010年中国和江苏省的人均受教育年限都有所提高；江苏省人口文化素质相对全国来说属于中等偏上水平，但是过去的十年里提高速度相比全国平均水平而言有所下降；同样的江苏省各地级市人均受教育年限也都有所提高，但是各市提高的程度也是不一样。

三、人口文化素质空间格局

从人均受教育年限的角度来讲：人均受教育年限越长，人口文化素质越高，反之，则越低。利用公式（1）计算出来江苏省及各地级市的2000年、2010年人均受教育年限利用GIS软件做空间分析，以期获得江苏省人口文化素质空间格局特征。

1.人口文化素质空间格局

图1是根据表1中的2010年江苏省各市人均受教育年限利用地理信息系统mapinfo软件制作出来的2010年江苏省人口文化素质分布图。在这幅图中把2010年人均受教育年限数据按照等计数分的方法，把江苏省各市的人口文化素质分成了三个级别。

从图1可以看出2010年江苏省人口文化素质分布情况基本呈现南高北低的空间格局：江苏省南部的南京市、镇江市、无锡市和苏州市人口文化素质最高；其次是在江苏省偏南的常州市，偏北的宿迁市以及中部的扬州市和南通市居中；文化素质最低的是偏中和偏北的泰州市、淮安市、盐城市、徐州市和连云港市。

2.人口文化素质变化的空间格局

图2是根据表1中的2000-2010年江苏省各市人均受教育年限的变化率利用地理信息系统mapinfo软件制作出来的2000-2010年江苏省人口文化素质变化率图。在这幅图中根据变化率按照等计数分的方法，把江苏省各市的人口文化素质变化率同样分成了三个级别。

从图2可以直观发现江苏省各市2000-2010年十年间人口文化素质变化率的空间格局基本上呈现的是南快北慢的特征，变化最快的是苏州市、南京市和宿迁市；其次是无锡市、镇江市、南通市和扬州市；变化最慢的是徐州市、淮安市、泰州市、盐城市、常州市和连云港市。从图1和图2对比可以看出基本上人口文化素质较高的市，人口文化素质变化率的值也较大；人口文化素质较低的市，人口文化素质变化率也较小。因而从这两幅图可以看出来在过去的十年里人口文化素质分布的空间格局变化不大，形成了较稳定的人口文化素质空间格局。

四、人口文化素质的主要影响因素

影响人口文化素质的因素是多方面的，本文通过对2010年统计公报的相关数据进行分析发现，人口文化素质主要与经济、城市化水平、教育水平等有关。

1.人口文化素质与经济的关系

人均GDP常作为国家或地区经济发展状况的指标，是衡量经济发展水平的一个标准。图3表示的是2010年江苏省各市的人均受教育年限和人均GDP之间的关系。从图上可以看出江苏省各市人均受教育年限和人均GDP呈现对数正相关关系，其相关系数达到0.82。说明经济发展越好的地区，人口文化素质越高；反之，则越低。2010年江苏省人口文化素质分布呈现南高北低的空间格局与江苏省经济发展的南高北低的空间格局是相似的，而且是相互影响形成的。经济条件较好的地区，会有更多的资金投入到教学条件中去，对人口的教育文化素质要求也越高；同样人口文化素质越高的地区，可以创造更多的技术发明，含有更多的技术含量，从而产生更大的经济效益。

2.人口文化素质与城市化水平的关系

城市化水平是衡量一个国家或地区城市化最主要的指标，一般用城镇人口占总人口的比重表示。图4为江苏省各市的人均受教育年限与城镇人口就业比重之间的关系。从图上可以看出江苏省人均受教育年限和城镇从业人员比重呈现正相关关系，其相关系数达到0.86。城市化是现代化的一个方向，城镇人口文化素质普遍高于农村人口文化素质。城市化水平越高，城镇人口所占比重越大，同时城镇从业人员所占的比重也越大，人口的文化素质普遍较高，反之，人口的文化素质偏低。

3.人口文化素质与教育水平的关系

教育水平与人口文化素质也有一定的正相关关系。教育水平越高，各种级别的学校较多，师资力量较丰富，各种教学资源也较多，其教育氛围较好，会促进人口文化素质的提高。如图5所示为2010年江苏省各市统计公报中的图书馆图书藏量与人均受教育年限之间的关系，从图上可以发现，人均受教育年限与图书馆藏书呈现正相关关系，其相关系数达到0.84。反之，人口文化素质水平较低。

4.其他相关因素

同时人口文化素质也会受到政府相关政策，地理位置等的影响。随着义务教育法，农村义务教育体制改革等相关政策法规的颁布，促使人口文化素质的提高。江苏省各地级市从2000年到2010年的过程中，人均受教育年限均有所提高，而且提高的较快。江苏省各地级市的地理位置越靠近省会城市，越靠近经济发达城市，其人均受教育年限越高，人口文化素质也越高。

五、结论

（1）本文通过对江苏省2000年和2010年人口受教育程度的数据分析，获得江苏省最新人口文化素质的空间格局：基本呈现南高北低的地域趋势；在过去的10年里，江苏省人口文化素质变化基本上呈现南快北慢的趋势。

（2）本文通过相关分析，发现区域经济水平、城市化水平以及教育水平是影响区域人口文化素质的主要因素，区域经济水平越高，城市化水平越高，教育水平越高，人口文化素质也是越高。同时政府相关政策，地理位置等也会对人口文化素质造成一定的影响。

参考文献：

[1]程前昌，毛蒋兴.中国人口文化素质指数及其空间分异，人文地理，2009（3）：101-106

[2]张宇硕，白永平.人口文化素质的空间格局与演变——以青海省为例，干旱区资源与环境.2011，25（7）：45-50

[3]常岚.贵州省人口教育文化素质与区域经济发展，教育文化论坛.2010（4）：44-49

[4]刘峰，金辉，宋艳华等.基于空间统计分析与GIS的人口空间分布模式研究，地理与地理信息科学.2004，20（6）：18-20

[5]秦贤宏，虞孝感，段学军等.中国人口文化素质的空间格局及演变，中国科学院研究生院学报.2008，25（4）：471-478