论初中英语写作教学策略研究

摘要：受全球化趋势的影响，当今中国在不断的走向国际、接触西方的经济、政治、文化等方面，在了解中国与西方文化差异的同时，我国的教育工作者深刻认识到了中国教育存在的问题。在开设西方语言课程的同时，逐渐重视了应用写作在语言学习的地位。近些年，随着我国新课标教育的不断推进，写作的地位越来越重，初中英语课程中的写作相比于英语听力、英语阅读、英语填空来说更具有实用性与策略性。因此，教师在教学时应该充分把握写作教学的英语，本文从初中英语教育的现状与实际出发，浅析初中英语写作教学的策略。

关键词：初中；英语教育；英语写作；策略

中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0151-01

学习语言的最终目的在于说和写，语文教育中作文占比分数达到百分之四十，英语教育中写作的分数也不容小觑。但是，写作能力的培养并不是一朝一夕能够成功，它需要长时间的积累与磨练，斟词酌句、语法的正确运用这些方面都是需要培养与锻炼的。另外，由于学生的基础不同，对于词汇量的积累、语法的运用等方面情况不尽相同，如何把握学生的学习情况与教学难易程度之间的平衡，这不仅对于培养学生的写作能力，更是在学科整体方面来说意义重大。写作，简单来说它只是连词成句、连句成文的一个过程，但是中间涉及到的词汇的积累、经典语句的使用、语法的运用等方方面面的知识也不是那么简单的。它不仅考察学生的知识储备，还要考察学生语言组织能力与情境运用能力。那么，教师在教学时应该怎样培养学生的写作能力呢？笔者认为可以从以下几个方面进行。

1.积累词汇 打好写作的石基

给词汇做一个比喻，它就好比是一块砖，只有它的累积才能建成一栋楼。道理是一样的，只有词汇量积累得够丰富，才能形成一篇意境深远、情境丰富的作文。中学时期的作文词语要求不是太多，可以说任何一个有英语积累得同学都会达到英语作文要求的词汇量，但是，如何在你行别人也行中取胜成为你精别人不一定精呢？词汇是关键，比如，很多同学知道有趣的应表达为interesting或者funny，但极少有人知道amusing也是表达有趣的意思，如果在词语积累上能够积累一些比较难见的词语，在写作中能够准确应用，这不仅会给阅卷者留下很好的印象，还能在众多考试者中脱颖而出。另外，虽说这招出奇制胜能够博得阅卷者欢心，但是学生应该注意的是，尽管用了生僻的单词，但是如果语法用法不对，那还是功亏一篑，相反还会给阅卷老师以不好的印象。

词汇量的积累对于初中作文来说意义重大，写好作文的关键第一步，便是词汇不能丢。做好词汇的积累，后面连词成句也就不存在很大的问题。

2.学好语法 用好写作的胶水

语法一直被称作是将词粘结成句的胶水。它的意义重大之处在于，你想说的别人能不能听懂，你想表达的别人能不能明白，关键之处在于语法应用是否准确。语法板块内容比较多，知识点晦涩难懂，这也是写作过程中最难的一步，如何将语法应用准确，笔者认为，在语法教学时应该尽量化难为易，在对时态、语态、第三人称等内容教学时，应该充分发挥学生的主观能动性，不仅要在课堂上听懂，还要在课后下功夫记忆。

另外，在语法教学时，如果遇到学生实在无法理解，强行记忆的方法或许可以改善一下状况。英语写作不难，难在如何正确使用语法，但是如果学生在平时多积累一些经典语句，那么考试的时候就信手拈来，不在话下了。比如说，Failure is the mother of success（失败是成功之母）、Ideal is the beacon. ，Without ideal， there is no hope； Without ideal， there is no secure direction（理想是指路明灯，没有理想，就没有希望，没有理想就没有坚定的方向），A single spark can start a prairie fire（星星之火，可以燎原）等名言可以运用在很多话题、很多种类的英语作文中，所以，积累的好句子可以让文章锦上添花。

3.多写多练 在经验中找经典

经验出真知，爱迪生经历了两千多次失败发明了灯泡，英语作文也是一样的，如果光靠词汇、语法、积累得好词好句的话，他们只是独立的个体，容不在一起成不了好文章。所以，有了基本积累之后，要多加强文章的书写，闲暇时候可以自己写些句子，运用单词与语法将心中意境用句子表示出来，先写句子，句子写多了，就可以将句子连成作文。经常写一写感兴趣的英语小作文，可以不长，三五两句话，经常琢磨课本中的阅读文章，在那些文章中，寻找经典，然后将别人的话语转化成自己的文字，多加练习，写作水平一定会得以提高。

学生在平时练习的时候应该注意多积累一些奇怪用法的句子或单词，比如说potato ，是土豆的意思，但是在句子you are a big potato ，i'm a small potato .（你是大人物，我是小人物）词义发生了变化.类似的例子很多.多注意积累，这样的用法用在作文中容易吸人眼球，使得作者容易博得阅卷老师的喜爱。

4.审好题目 在题目中提炼角度

虽然说学习英语的目的不在于考试，但是考试却是目前检测我们学了多少的最有利的手段。每写一次英语作文，学生应该审好作文题目，作文题目往往是决定着文章成与败的关键，对题目中给予的信息要认真分析，做到心中有数。分析好题目之后要确定思路，确定一个鲜明的角度也是文章成败的又一关键点，审好题目，确认角度，加以分析，列出提纲，然后才能下笔写。在写作过程中，学生除了应该注意书写工整之外，还要注意词句、语法等的运用，另外，学生在写作时还要学会适当运用连词，比如and，or，because，but， to等连词，使句子通顺新意。

另外，在英语写作时，学生要注意理清写作思路，根据题目给出的信息，草拟提纲，做出大概构思，才能在下笔时顺利流畅，不容易出错。

5.修改润色 让文章锦上添花

一篇文章写完之后，应该注意加以修改，可以给老师或者自己修改，修改文章时应该先从整体上把握修改，将大错误修改之后，查看表达方式是否正确，文章主题是否突出明了，方向是否正确，然后大方向改完之后再把范围缩小到字词的运用上，逐字逐词进行推敲，看某一词的用法是否准确恰当，是否还可以运用更适合的词，对于单词复数、人称be动词、时态等是否运用准确，这些项目检查完之后，将修改完的作文重新腾入新的本子，作为参考样文，时常拿出来背诵，这样训练诗篇文章之后，相信文章写作水平会得到很大的提高。

此外，需要注意的是，英语作文水平的提高不是短时间的过程，要经过长时间的积累与训练才能在英语写作能力上达到质的飞跃。一篇好的文章要经过不断的修改润色，才能达到完美的水平，在一次次修改之中，才能得到提高。

结语：一篇好的英语作文，不仅仅要具有流畅的语言、丰富的词汇以及正确的语法运用方式，还要体现学生的清晰的逻辑方式、扎实的英语基础，不仅如此，还要求学生在作文中宣扬正能量，积极向上。所以，写好一篇英语作文能体现学生的英语水平。并且，一篇好作文的形成绝不可能是通过一个月、两个月的时间集训而成，更多的是从平时一点一滴做起，从平时扎实地学好英语。总而言之，初中英语的学习，万不可焦躁，要想在英语课程中得到收获，要从平时的努力与积累做起。

参考文献：

[1] 亚历山大（L， G， Alexander）， 何其莘. 新概念英语[M]. 外语教学与研究出版社：外语教学与研究出版社， 1997.

[2] 上海交通大学出版社. 《初中英语写作300篇》[M]. 上海交通大学出版社： 2007

[3] 许效礼，. 初中英语写作指导与训练[M]. 外文出版社： 外文出版社， 2009.