新形势下高中班级管理论文

一、高中班主任的班级管理面临的问题

（一）社会环境的不断变化使得班级管理工作充满挑战。随着信息技术的不断发展，人们的事业逐渐的扩大，因此教育环境的要求和教育对象的实际情况都在逐步的发生着变化，因此对于高中班主任进行班级管理就会产生很多的挑战。例如，传统的“尊师重教”的传统观念受到挑战，传统的教师的绝对的权威转变为了现在的师生之间是平等的朋友关系，由于学生对于自由的要求更高，进而导致了传统的重压的教育方式也受到了挑战，而是将课堂和班级管理交给学生，使得教师需要更多的时间来适应角色的转换。

（二）学校的教育方式的变化使得传统的班级管理受到挑战。现今高中的班级管理方式仍是沿用传统的模式化的管理方式，主要是将考试的成绩作为学生一切的衡量的标准，进而对于学生每一个人的特点忽略了，对于学生的创新性思维的发挥具有非常大的阻碍作用。另一方面则是有的高中班级管理还在沿用过去的班级管理制度，通过评分的方式来对纪律和卫生等来进行评定，而评定的结果直接与班主任的奖金相关联，也就是每一次扣分都意味着班主任的奖金被扣掉了，因此为了减少麻烦和维护自己的收入，班主任不得不采用强制性的手段来统一的对待每一个学生，进而使得学生的个性差异没有办法充分显现，进而对于学生的性格形成具有非常大的负面影响。

（三）教育对象的不确定性导致了班级管理存在障碍。高中阶段这是处于学生性格发展的重要阶段，这个时期的学生还没有从青春期中走出来，进而叛逆和狂躁、孤傲等性格仍然存在，因此迫切希望得到社会的认可，但是一旦理想与现实之间发生了巨大的差距就会导致学生产生抑郁、焦躁等负面情绪。随着学生年龄的不断增长进而在性格上也会逐渐的形成巨大的差异，因此对班主任的班级管理提出了巨大的挑战。

二、新形势下高中班主任的班级管理方法意见和建议

（一）通过多样的班级活动的创建和参加来不断增加班级凝聚力。举办班级活动是提高班级凝聚力的重要手段，同时也是拉近班主任与学生之间的关系的重要手段。作为班级的集体活动，班主任不可以一人包揽而是应该让班级中的每一个成员都参与在里面，集思广益，最终得出最为符合大家意见的成果，在这样的准备过程中同学之间的情谊也就渐渐的建立了起来，再加上一起参加活动进而使得班级的凝聚力逐渐增强。班主任作为学生学习和模仿的榜样需要身先士卒，通过自己的身体力行来为学生做榜样，这样久而久之就能够渗透在学生的认知中，进而最终落实在行动之上。此外教师还要善于发现学生的优点，通过恰当的表扬来鼓励学生，而对于学生的缺点则是要进行启发和诱导进而让学生意识到并不断地改正，教师只有做到真正的尊重学生才能够得到学生的信任，成为学生心目中的学习的典范。

（二）深入了解学生心理，进而为学生健康成长保驾护航。高中的学生正属于青春期发展的关键时期，因此世界观、人生观和价值观都没有定型，因此情绪起伏很大，面对十分繁重的课业压力和升学压力使得学生在心理上非常容易产生问题。因此教师需要掌握一定的心理学方面的知识，及时的发现学生的心理波动，进而针对学生的具体情况提出更加具有针对性的心理辅导方式，进而促进学生的健康成长。早恋是高中学生之中非常容易发生的心理问题之一。在面对学生早恋的问题，一些老师没有掌握正确的方法进而只是将学生叫到面前进行训斥，这种方法是不对的。在面对早恋问题，教师需要推己及人，从学生的角度来进行思考，进而采取冷却处理的方法，要考虑到学生的自尊心不能够直接指出其早恋的行为，而是侧面讲授早恋对于其学习的弊端并且强调，当前学生的主要任务是学习，避免激起学生的逆反心理。而高中学生学生的另外一个突出的问题就是打架，这也需要冷却处理，通过对于整个矛盾的来龙去脉的了解来进行公正的判决，避免让学生感到不公平而引起负面情绪。

（三）注意讲话方式和管理办法，多样化的管理方式效果更佳。与其他老师相比，班主任和学生接触的时间更长，因此在学生发生问题时就非常容易引起教师的批评。但是批评的方式也是需要讲求方法的，因为可能教师的一次错误的失误就会给学生造成心理阴影进而影响学生的一生。而不痛不痒的方式而使得学生产生厌烦情绪，进而对班主任不再信任。例如，在学生受到批评之后会让学生负面情绪爆发，进而对班主任充满敌意，这样矛盾的状态是不可以，教师必须主动接近学生，通过一次推心置腹的交谈来让学生理解老师的良苦用心，进而避免学生在心中对老师心存芥蒂，进而产生对班主任的反感情绪。

三、结语

教师作为人类灵魂的工程师，需要时刻老师自己的职责，一切一学生为重。新形势下班主任作为与学生交流最为密切的角色，在学生的成长过程中占有十分重要的地位。因此，新形势下班主任需要时刻严格要求自己，不断提高自己的专业知识学习，进而指导其进行科学的班级管理活动，同时还要多与学生进行沟通，进而拉近与学生之间的距离，深入了解学生的想法，进而实现高效率的班级管理。

作者:王瑞红 单位:白山市第二中学