“三勤”能有效助推班主任工作

小学一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期，笔者担任一年级9班的班主任，同学们都很活泼，要管理好他们也着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作。

一、勤观察，多示范

回忆起开学第一个月的情形，需从坐、站、举手、排队等一一教起。就拿人走桌面干净，凳子归位，地面整洁一项，就练习了很长一段时间。我专门设计了一套适合本班的手势动作，同学们能看老师的动作然后去完成所要做的事情，效果明显。后来，他们渐渐不需要看手势了，于是我派了一位严格执法的卫生员，等同学们离开教室以后，他将严格检查，座位地面有纸屑等杂物的或者桌凳不成线的，分别记录下来，等到回教室以后，互相检查，并且由卫生员通报情况，以扣“红五星”一颗作为惩罚。同学们特别珍惜自己得来的“红五星”，所以对这件事就非常重视了，因此就基本养成了人走桌面干净，凳子归位，地面整洁的好习惯。

二、勤表扬，多激励

每天的早读课，我都会鼓励他们用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单告诉轮值班长，让他（她）大声表扬他（她），并且写在记录本上，下课的时候他们将得到老师奖励的“红五星”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，中午吃饭，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。因此，我把课堂学习、常规活动一起进行评比，为了鼓励他们的学习兴趣，提供机会，我们以小组为单位评比出优胜小组，再在优胜小组中评选出轮值班长，轮值班长的自我介绍除了贴在《今天我上榜》中，还有机会贴在成长足迹的大花篮中。除此之外，在每月一评比中，月底孩子的“红五星”只要达到15颗以上，均有“优秀学生或者进步喜报”一张，“红五星”达到20颗以上，均能获奖品一份，孩子们真是高兴极了，所以积极性空前的高涨，认真对待每一件事情，班级中的一切活动也进展得特别顺利！每天一大早，轮值班长负责的早读书声琅琅；做操、跑步、跳绳孩子们也能积极参与，热火朝天；中午放学后值日生的卫生工作也一丝不苟；下午放学以后，住校生在组长的管理下，能在教室里自觉地完成各项作业……这样，学生逐步养成了良好的生活、学习习惯。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

另外，榜样的力量是巨大的。每一阶段学生的思想发展状况不同，根据具体情况，提供学习的榜样。在班中为同学们寻找榜样，学习上的，纪律上的，使他们学习有“真榜样”，行动有方向。

三、勤联系，多交流

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动。例如，学校体育节徽标和口号设计大赛，对于一年级的孩子有很大的困难，只有求助家长。于是我通过发短信的方式，让家长登陆网站学习我校上次艺术节的徽标和口号，家长有了参考，自然轻松了许多。交上来的作品质量当然很高。后来，我班有两位同学在海选中获学校“十佳徽标”之一和“十佳口号”之一，当孩子们拿到奖状和奖品以后，我利用此项活动大力表扬班上所有参加本次活动的孩子和家长，孩子的积极性空前高涨。以后只要是班级的活动，孩子们的积极性也特别高。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

通过这件事，更加使我觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过学校班级网站或是发短信这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

班主任工作不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要班主任更加努力地画好每一笔，争取描绘出一幅更纯洁、更美丽的画卷。