浅论如何备好数学课

教师是人类灵魂的工程师，教师是默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。教师任务是极其光荣而又艰巨的，教师的工作虽然很多，概括起来主要有思想政治工作和教学工作两个方面。教学工作是学校经常性的中心工作，作为一个小学数学教师来说，最基本的任务是做好教学工作，要做好教学工作，中心环节是上好课。而要上好课，首先就要备好课。

新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变，备课不再是教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单展示。它要求我们从新课程理念出发，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法。教学备课是一门艺术。无论我们是个人备课还是集体备课，都必须要经过周密思考，用心设计教学过程，充分细致地做好准备工作，这样才能更好地提高课堂的教学效率。那怎么备好数学课呢？

我认为教师在备课时要做到七备：备教材、备预习、备教法、备学生、备自己、备情境、备设计。只有这样才能更好地施教于学生、满足学生的发展需要。

一.备教材，就是有效地了解教材内容，教学目标和教学重点、难点。一个数学老师备课时首先要确定教学目的，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。要明确教学目的，就必须学习并钻研教学大纲。引导学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。 能创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。

二.备预习，这里指的是学生的课前预习。预习是学生学好数学的重要途径。预习能让学生提前了解学习内容，在学习方法上和心理上做好必要的准备，使自己在课堂上的学习心中有数。

三. 备教法，每位教师都有自己独特的教学方法和适合自己的教学模式。注意采用富启发性的有助于发展学生智力的教学方法，如发现法、探索问题法、研讨法等，能取得较好的效果。人们常说，教学有法，但无定法，贵在得法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生学习班积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。备课时，教师一定要认真备好教法，根据特定的教学内容和教学目标，选择出符合学生认知规律，有利于发挥教师自身特长的教学方法来进行教学。

四.备学生，教师在全面了解教学内容，设计教法的同时，要认真研究和了解学生的学习实际。不同的学生有着不同的知识基础和能力水平，有着不同的发展要求。只有全面了解学生，才能使教学做到因材施教，实现“不同的学生在数学上得到不同的发展”。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放夭的进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想，情绪，知识和能力基础，思维特点和思维水平，学习方法，爱好和对教学的期望等。依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。

五.备自己，俗话说得好：知己知彼，百战百胜。新课程强调教师的自我反思，要求教师要充分认识自己，了解自己，才能使自己的潜能得到最大限度的发挥，优势得到充分的体现，弱点和缺点减少到最低点，以最佳的心态和形象投入到教学中，全面提高教学效益。

六.备情境，和我们上课有什么关系呢？那是因为营造一个宽松、和谐、民主、平等的教学环境，可以激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。

七.备设计，它是备课中最重要的一部分，课堂教学是否有条理，思路是否清晰，教学设计起着不可估量的作用。

同时我觉得要想备好数学课，还需注意以下三个方面：

一、了解知识体系因材施教。认真探讨内在联系我们知道：数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，使用同一版本的现象可以说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，提供了极为有利的条件。

二、内容与方法的有机统一。合理安排、优化重组内容。因为各地文化底蕴有厚有薄、教学质量有高有低，教材的大范围统一，则意味着其针对性的减弱，所以课本内容只能作为讲课的主要参考依据，而非唯一标准。从教育的最终目的来看，学生要学的是知识体系的某些方面，而不是何种版本的教材。因而，备课时根据学生的具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分必要的。

三、“形散神不散”是散文艺术的最高境界，也是教学艺术的最高境界。绝不能让任何一个有利于学生发展的机会，消失于教案的“盲点”之中。要想将这张“网”织好、用好，教师的“修为”十分重要，它要求教师应具有完备的知识体系、较强的组织能力、以及良好的预见、应急能力等等。

上好课备课是非常重要的，备好课是上好课的前提。教师要钻研大纲和教材，分析教材和学生，确定教学内容和教学目的，抓住教学重难点，采取多种教学方法和教具突破教学难点，从而使学生更好地掌握知识和技能，不断提高认知水平。作为一名教师，上好课是我们永恒的追求。相信每一位教师对这一问题都有着自己的理解。