浅析红色资源开发与大学生思想政治教育

摘 要 红色资源是我们党和国家的宝贵财富，是高等学校教育的有效途径，其以丰富的内涵和独特的育人功能被广大高校所接受。本文通过问卷调查法和访谈法对当前部分红色资源开发的现状进行了调研，以期为丰富红色资源的育人功能提供一些借鉴，为大学生思想政治教育的进一步开展拓宽途径。

关键词 红色资源 大学生 思想政治教育

红色资源是我们党和国家积淀下来的宝贵财富，在多年的教育实践中，红色资源以超越时空界限的感染力和震撼力对大学生的思想政治教育起到了极大的促进作用，然而，当今部分红色资源也存在着内容单调、形式单一的尴尬境地，如何丰富和拓展红色资源的育人渠道也成为了思想政治教育工作者研究的课题。

1 关于红色资源的界定

笔者在查阅文献资料的基础上发现，对于红色资源的概念，当前学术界并没有达成一致的共识。在诸多的研究成果中，大家比较赞同井冈山大学井冈山研究中心肖发生教授的界定： 红色资源就是在新民主主义和社会主义现代化建设时期，中国共产党在领导各族人民进行革命斗争和现代化建设实践中所形成的，能够为我们今天所开发并具有重要价值意义的各种精神及其物质载体的总和。这个界定突出了作为红色资源核心词的“资源”的比重，但是仍然略显不足。为此，根据“红色资源”概念的演进过程，并通过以上的剖析，在借鉴吸收已有理论成果的基础上，南昌大学朱小理教授认为“红色资源”的概念应界定为：“红色资源”是指中国人民在中国共产党领导下，在新民主主义革命到改革开放前创造和形成的，可以为我们今天开发利用，且必须经过转化才能够彰显出其当代价值的革命精神及其载体的总和。这一概念明确了红色资源的创造主体：中国人民（在中国共产党领导下的）；内涵主体：在中国共产党领导下所形成的伟大精神和物质载体。时空界限：新民主主义革命到改革开放前。

2 当代大学生对红色资源育人功能的认同

在参与调查的大学生群体中，有68.4%的受访者选择了“红色资源是大学生理想信念教育和爱国主义教育的有效途径”，22.1%的受访者认为“是学习革命历史文化，传承革命精神的有效形式”，9.5%的受访者认为“红色资源是推动当地经济发展的有力载体”，而没有任何一人认为“红色资源是普通的旅游，没有实质的意义”。通过调查数据不难发现：红色资源的育人功能已被绝大多数的当代大学生所认可和接受。尤其是在国家对部分红色资源实施价格优惠或者免费政策后，选择会去的被调查者占到了86.1%，可能会去的占13.9%，足以看出当代大学生对红色资源的渴望和向往程度。在提到红色资源的育人功能时，大部分受访者选择了缅怀先烈、铭记历史等，由此可见，相比于单调的课堂灌输，红色资源以其独特的育人功能和丰富的精神内涵受到了大学生的广泛推崇，并在具体的教学实践中，对大学生的思想政治教育起到了卓有成效的深化。因此，扩展红色资源的开放形式，拓宽红色资源的内容渠道，从育人的角度出发，对广大大学生，甚至整个国民的思想政治教育都会起到积极的推动作用。

3 红色资源开发的现状

3.1 红色资源的开放现状

在调研走访中发现，目前国内的红色资源多以展览馆、纪念馆、革命遗址等物质载体的形式向公众开放，针对这一现象，受访者表现出不同的观点：选择“非常好”的占26.6%，选择“比较满意”和“还可以接受”的占58.5%，而选择“过于单调”的也占据了14.9%的比例。由此可以看出，红色资源的育人功能虽然得到了广大高校师生的一致认可，但是在其开放形式上还存在着较大的扩展空间，针对当前的开放形式，在此次调研的开放式题目中，部分大学生也给出了相关的建议，比较多的声音是红色资源在开放过程中缺乏能够让游客亲身参与的环节，尤其是在一些极具震撼力和感染力的展馆，学生在思想上已经受到了触动，并内化为了自身的理想信念，但是由于现场缺少外化为自身行动的渠道和载体，导致了红色资源的教育功能在一定程度上存在着长效性不足的弊端，因此，加大红色资源的开放力度，深度挖掘游客所能亲身参与的活动，对广大的管理者提出了新的任务。

3.2 当代大学生对红色资源的认知现状

由于时间、地理位置等各方面因素的限制，部分大学生所能知晓的仅仅是一些比较有名的红色资源，例如井冈山、延安等，或者是坐落在自己身边的红色资源，对于其他的却知之甚少，在问卷给出的15个红色景点中，选择一个都没有去过也占据了相当一部分比例，足以看出，大学生由于时间的限制和之前学业的压力，能够亲身体验红色资源的机会偏少，同时也暴露出了高校在思想政治教育过程中，缺乏实践性的环节。

在对大学生获取红色资源信息的渠道的调查中发现：“集体组织学习”占52.7%、“展板、报纸”占30.1%、“网络、电视获得”占47.4%、“参观革命遗址”占60.2%、“教科书”占32.3%。由此可见，大学生对红色资源信息的获取渠道相对广泛，日常生活和学习中间都可以从不同视角获得红色资源的相关信息，这也充分体现了红色资源在现在生活中的作用，然而最为直观的信息获取渠道还是实地参观革命遗址，在被调查者中占据了最高的比重，说明亲身体验能够促使大家对红色资源产生更为深刻的印象和更为丰富的认知。

3.3 当前红色资源存在的不足之处

虽然红色资源在传承和宣扬革命精神中取得了累累硕果，也为大学生的思想政治教育起到了举足轻重的作用，然而部分红色资源在开放过程中也存在着许多不尽如人意的地方。在被调查者中反应最为突出的是红色资源的 “服务态度不够热情”、“文化内涵不够深刻”、“门票价格贵”和“推广力度不够”，分别占86.2%、83%、77.5%和75.7%。当然，被调查者也认为还存有其他的不足，例如活动内容不够丰富、设施不够完善、缺乏可参与的活动等。由此可见，公众对我国的红色资源存有较高的期望，当前红色资源所能提供的物质和精神财富还远远没有达到公众的需求，尤其是当代大学生又是一个观念比较先进、各方面要求比较苛刻的群体，在进行思想政治教育的过程中，仅仅靠现有的资源已经远不能满足其需要，因此，红色资源在今后的发展过程中面临的任务也相当艰巨。

4 结论

（1）红色资源的思想政治教育功能已经得到了当代大学生的广泛认可。（2）目前国内红色资源的开放形式略显单一，一定程度上限制了其育人功能的实现。（3）当代大学生获取红色资源信息的渠道相对广泛，但是亲身体验的机会相对较少，导致了红色资源的思想政治教育作用在部分大学生身上体现的不够深刻。（4）红色资源在开发过程中还存在着许多不足之处，例如服务态度不够热情、推广力度不够、门票价格贵、活动内容不够丰富等，亟待解决。

5 建议

（1）高校在进行思想政治教育过程中应增设更多实践性环节，条件允许的情况下让学生亲身体验红色资源的现实意境。（2）红色资源在开发过程中需要进一步丰富活动形式，增加更多的参与性活动，让公众切实体验到其中的精神内涵。（3）各类展馆的服务热情有待提高，应与红色资源在公众心目中的神圣印象相匹配。（4）尽量减少红色资源中夹杂的商业气息。