高中篮球教学中游戏的应用

1体育游戏法概述

1.1体育游戏法的特点

体育游戏法具有趣味性与简易性两大特点。其中,趣味性是指能使学生在轻松、愉快的环境中进行体育知识及技术的学习。通过轻松、愉悦的氛围,对于建立良好的师生关系与提高学生学习的高效性提供了更多基础。而体育游戏的简易性是指教学设施、场地环境等方面,在教学中,教师可根据现有的教学环境、设施,在简易的场地中进行篮球教学活。也就是在有限的条件下,选择一些合适、简单的体育游戏,充分利用资源,以保证体育教学工作的顺利开展。

1.2体育游戏法的原则

体育游戏法的主要原则包括以下几点:(1)针对性选择游戏内容。在体育游戏法教学时,必须要根据课程教学任务,选择合适的游戏进行教学,如羽毛球教学中的个体游戏,篮球教学中对抗性、团结性游戏等,根据不同的教学目标选择相符合的体育游戏内容及方式。(2)循序渐进。体育游戏法是一个循序渐进的过程,在教学中可受到气候、环境、设施、师资、学生等因素的影响。因此在体育教学中,必须要结合实际情况实时转变游戏内容与方法,以提高体育课堂的活力;(3)教育性和娱乐性的相统一。体育游戏教学的核心在于教学内容以灵活、游戏的方式进行教学,根据教学内容编排教学方法,以促进学生的德、育共同发展。

2游戏教学法在高中篮球教学中应用的优势

2.1有利于激发学生的学习兴趣

由于高中生长期处于高考压力下,而游戏法的娱乐性能更好地满足学生心理、生理上的需要。在篮球教学中,将篮球理论知识、技能融入到游戏法中,使传统单调、乏味的篮球教学变得更具趣味性,不仅能有效愉悦学生的心理,还能有效激发学生对篮球学习的兴趣。而且,在游戏中全面渗透篮球的基本知识及动作技术,使学生在轻松、自由的游戏中掌握更多的知识及技巧,有利于提高篮球教学的效率。

2.2有利于提高学生的篮球技术

在高中篮球教学中,游戏法不仅能满足学生放松、娱乐的愿望,还能有效调动学生对篮球学习的积极性。在游戏中必须要融入篮球的理论知识及动作技术,并合理制定游戏的规则及方法,并组织好游戏,以确保游戏教学任务的顺利完成。而且,在游戏教学中,教师应不断强化传授及指导,以在提高学生学习积极性的同时提高篮球动作技术。

2.3有利于促进学生创新能力的培养

在高中篮球教学活动中,每一游戏都具有一定的变通性,因此在教学中必须要为学生营造轻松、自由的教学氛围,只有在这种的环境下,才能有效培养学生的创新能力。通过将篮球教学知识融入到游戏中,以提高游戏的组织与编排的多样性,能有效丰富篮球教学的内容,使学生在学习过程中能更好地培养学生的创新意识及能力。在游戏中,学生可结合自身的基础、条件进行发挥,也可在游戏中随时变通,使学生更好地表现自己,更有利于培养学生的思维创新能力。

2.4有利于培养学生团队精神

在篮球教学中,游戏法能充分发挥学生的主体地位,让学生可以自由选择队友及游戏方式。在学生参与游戏时,可充分发挥学生的主观意识及挖掘学生的组织能力,以培养学生的团队精神。在游戏中,能有效转变以往学生的学习态度,以培养学生相互合作、配合的精神。在篮球教学中,游戏的应用使学生之间的沟通更为理性,使学生在跑动、穿插、掩护的教学中培养团队意识;在传接球教学中有利于培养学生的配合能力;而在防守、进攻教学中可充分挖掘集体的潜力,从而有利于培养学生的团队精神。

3游戏在高中篮球教学中的应用

3.1教学准备活动中的应用

在高中篮球教学中,其准备活动与教学内容的讲授及学生的学习效果密切相关。因此,在篮球教学准备活动中,应积极应用游戏法。可采用平时经常练习的游戏,并适当添加一些符合学生实际的内容,从而新课程做好准备。如在传接球技术教学中,教师可安排学生进行类似游戏的锻炼,以培养学生与学生之间的团队配合精神及能力,不仅能是学生更好地放松心态,还能使学生学习到新的内容、知识。另外,教师在篮球游戏教学过程中,还可以根据学生在准确过程中的表现,从而对其身体状况、篮球基础及知识等情况进行评估,以便及时调整已准备好的教学内容,使教学内容能更好地满足学生的学习现状,保证学生对篮球学习的连续性,从而为提高教学质量奠定良好的基础。

3.2技术教学活动中的应用

在高中篮球教学活动中,篮球技术的教学是核心,其教学的目的在于提高学生的专业篮球技术及实战比赛技术。由于篮球技术的掌握是一个持续性,且复杂的过程,不断要求锻炼学生的身体素质及过硬的专业篮球技术,还注重提高学生的心理素质,才能保证学生在激烈的篮球比赛中发挥正常,甚至超常水平。而游戏法在篮球技术教学活动中的应用,可根据学生的学生任务而制定针对性的锻炼方法,如在篮球运球技术的教学中,可采用运球接力的游戏进行教学;在锻炼学生投篮能力中可借助投镖游戏进行教学。另外,还利于组织学生对抗练习,以培养学生的竞争意识及提高其比赛实战能力。通过游戏法,使学生在轻松、自由的游戏氛围下掌握篮球技能,可有效提高学生的学习积极性,使学生更加主动、积极地投入到篮球技术学习中。

3.3战术教学活动中的应用

篮球运动是一项集体性的运动项目,而篮球运动水平的提升和篮球战术素养密切相关。作为篮球运动的重心,篮球战术直接关系到整个比赛的进程及结果。高中生的篮球基础并非很好,因此教师在进行教学时应积极培养学生的战术意识,有利于培养学生的团队意识。但在实际的篮球战术教学及训练中,若仅靠教师一人是难以实现的。只有通过加强团队内部的实战练习及熟练配合,才能提高学生对篮球战术的理解。而游戏法的应用,能为篮球战术教学创建轻松、愉悦的课堂氛围,使学生在游戏中可加深对同伴之间的了解,培养队员之间的默契感,使学生能正确理解与运用各种战术,懂得如何建立各种攻防战术体系,从而能有效提高学生的篮球比赛能力。如战术活动教学中,教师可指导学生进行“全场人盯人”“攻堡垒”“半场攻防”等游戏,使学生在游戏中理解与掌握篮球战术思想,不仅能提高篮球教学的趣味性,还能有效提高学生对篮球战术的理解及执行能力。

3.4身体素质训练中的应用

在篮球比赛中,对队员的身体素质要求比较高,因此需要加强对学生身体素质的锻炼。但在篮球身体素质训练中,其过程往往比较单调乏味,不利于提高学生的积极性。而游戏法的应用,通过游戏的方式进行身体素质训练,可提高训练的趣味性,使学生能长时间保持在高度亢奋状态下,且能有效激发学生的训练欲望,从而能取得不错的训练效果。如在腿部训练中,教师可组织学生进行“蛙跳接力”“爬楼梯比赛”等游戏方式进行训练;在训练上肢时,教师可组织学生进行“投手榴弹”“推小车”等游戏进行训练。另外,教师还可以结合素质训练课程的不同,选取一些适合学生训练的游戏方法,以转变传统单调乏味的训练方式,通过提高学生的训练积极性而提高学生的身体素质。

4结语

综上所述,在高中篮球教学活动中应用体育游戏法,通过采用灵活的教学方法联合教学内容,使学生能在轻松、自由的氛围中进行学习,能有效提高学生的学习兴趣,从而发挥学生的主体性,有利于提高学生对理论知识及篮球专业技能的掌握,有利于提高高中篮球教学质量。

作者：郑立坤 单位：上海闵行中学