浅论新世纪教师形象与素质

“师者，所以传道授业解惑也”。教书育人是每个教师的天职，教师不仅要给学生传授知识，而且要培养学生良好的道德品质和健全的人格。所以教师不仅应当具有渊博的学识，而且应当具备高尚的道德品质，所谓“学高为师，德高为范”，正同此理。加里宁说：“教师必须好好检点自己，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”可见，教师的特殊身份决定了他们的道德水平，对其教育对象也会产生巨大的影响。

21世纪的教师应该以怎样的形象展示自己呢？

一、应当具有高度的责任感和强烈的敬业、乐业精神

为人师者，要有责任，这是老话题。但在现实生活中，在高考指挥棒的指挥下，在利益的驱使下，一些教师的责任感扭曲了，变了味：想方设法向学生推销学习资料，利用课外时间搞有酬补课，不爱惜学生身体健康加班加点延长学习时间，等等。这些教师看起来责任心极强，实际上，他们已自觉不自觉地把学生当作追逐名利的工具。

教师的工作直接面对的是学生，在学生的后面则是民族和国家的未来。在世界经济一体化、全球化，各种思想意识、政治制度相互影响、相互渗透的世纪里，中华民族能否屹立于世界优秀民族之林？教育者应该深思，应该警惕，要自觉地站在国家和民族兴衰存亡的高度来思考我们的工作。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，在于教师对教育事业的无私奉献和赤胆忠心。因此，要做一名合格的人民教师，首先必须有对教育事业的执着追求、强烈的事业心、高度的责任感，执教清廉，无私奉献，甘为人梯，不怕牺牲个人利益。

二、对学生要有无限的爱心，热爱学生是师德的基础

“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键。

热爱学生是教师最崇高的一种道德情感，是衡量教师道德水平的标尺。

首先要尊重学生，要尊重他们的个性、人格和自尊心。那种动辄讽刺、挖苦学生、体罚学生的做法，只会损害教师在学生心目中的形象。

其次要信任学生。信任是一种生命的感觉，是一种高尚的情感。对于教师来说，信任学生就是爱学生的最好诠释。信任能使学生体验到做人的尊严，能认识到自我价值，能激发自己不断进取。爱的信任是双方的，信任和被信任都同样重要。信任是一种爱，也是一座桥，能帮助教师渡过学生的“心河”，直至学生的内心最深处。因而教育就是信任。教师信任学生，学生才能更信任教师。

再其次，严格要求学生。“严是爱，松是害”，如果教师能从学生身心发展的实际情况出发，慎重地提出适度的要求，并严格加以督促，学生就会从中感受到这是对他们的关心和爱护，从而激发起积极向上的力量。教师也会被学生认定是自己成长中不可缺乏的引路人，从而得到学生的尊敬和爱戴。

最后要一视同仁地对待学生，而不是有亲疏和有偏爱。当前很多教师爱优生不爱后进生，使得这样的爱变了味。试想，如果教师以自己的好恶为标准，喜欢、偏爱对本学科感兴趣的或是学习好的学生，而厌恶、冷落对本学科不感兴趣或学习差的学生，那么你在学生心中的形象将会是什么样的呢？

三、要以身作则，为人师表

各行各业对职业品德修养都有其特殊的要求，特别是作为“人类灵魂工程师”的教师，其对品德的要求应该有着更深层次的意义。“百年大计，教育为本”。没有品德的教师如何培养出具有高尚情操的学生？没有高尚情操的学生又如何去建设未来美好的家园？具有高尚品德、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生的一辈子产生深远的影响。其中“身正为范”是对教师最起码的品德要求。

乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有正直的人格作保证。教师作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的人格去塑造自己的学生和自己本身。”可见，身教重于言教。教师在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面要为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。学生如果看到老师的言行与其所讲授的内容相抵触或相差甚远，就会怀疑老师教育和教学的真理性，进而怀疑老师的人格和修养。只有教师以身作则，学生才有效仿的榜样。

四、要努力提高自己的素质

教师素质包括思想政治素质、师德修养素质、科学文化素质和科研素质等。思想政治素质要求教师除了要让学生理解有关马克思主义基本原理、基本观点外，更重要的是进行科学人生观、价值观、世界观教育。要引导学生作出积极的价值选择，教师必须有坚定的马克思主义信仰，坚定的社会主义信念，正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，才能在课堂上理直气壮地教育、引导学生，使学生实现知、情、意、行、信的转化。师德修养素质要求教师要加强师德理论修养，认真学习师德理论，了解师德修养内容；加强师德行为修养，要勤奋学习，勤奋工作，勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质；加强师德形象修养，教师是人类灵魂的工程师，为人师表，在形象方面要文明执教，举止端庄，服饰整洁，朴素大方，注重职业形象。科学文化素质包括扎实的基础知识、精深的专业知识、广博的相关学科知识和基本的教育科学知识等。社会在进步，知识在更新。教师要不断学习，才能跟得上时代的步伐，否则难以完成教育教学任务。科研素质指教师要加强教法、学法研究，提高教学质量。

总之，新世纪需要的是高素质的教师队伍。作为人民教师，我们应努力从各方面提高自己的素质，使自己无愧于“人类灵魂工程师”这个称号。