用爱滋润学生心田

和许多教师一样，我一踏上讲台就开始做班主任工作，同时也爱上了这份工作。20多年来，我的生命和学生紧密地联系在一起，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。在长期的班主任工作中，我始终牢记自己的职责，努力做好学生成长的引导者、合作者和服务者。

一、关爱每一个孩子

每一个班都有优等生、中等生和后进生，作为教师，当然爱那些品学兼优的学生，可对那些后进生，特别是残疾的学生，你是否能付出同样的爱呢?我觉得后进生、有残疾的学生更需要教师给予更多的关心和爱护、更多的感情投入，使其树立自信，克服自卑感。我班有一个学生叫郝剑，出生时由于缺氧，大脑受了损伤，先天智残。他来到我班的时候，我心里很犹豫，我想：有这样一个学生在班里，班里肯定要乱套。我不能收这样的学生，可是，当我望着他妈妈求助的目光时，我的心一下子软了。是的，如果我不把他留下来，那他也许就无法走进校门接受正规的教育，他只能在街上乱跑。孩子是留了下来，接下来的事可就多了。班里的同学们却无法接受他，有些同学常常拿郝剑取笑，一些顽皮的孩子还不时地打他几下。看到这种情况，我开了一个主题班会，题目是“如果我是郝剑”。在班会上我让每一个学生都发言，有一个曾经打过郝剑的学生，流着泪说：“老师，我错了，我以后再也不欺负郝剑了，我要好好地帮助他。”同学们常常拉着郝剑的手一起回家，有其他班的学生欺负郝剑，我班的班长就会领着本班的同学找他评理，有的老师跟我开玩笑说：“你们班的学生成了郝剑的守护神。”学生在这个充满友爱的大家庭里，不仅掌握了知识，学到了本领，更重要的是他们形成了良好的道德品质，陶冶了思想情操，懂得了做人的一些道理。

二、宽容对待每一位学生

对人宽容，是做人的一种美德，而对自己的学生宽容，更是作为一名教师必须具备的基本素质之一。记得有一个星期天，我上街买菜路过一个游戏厅，突然发现有我们班的张扬在里边，我把车子停下，毫不犹豫地就走了进去，当时这位同学正在专心致志地玩游戏，我从他肩上拍了一下，他转过头一看是我，忙喊了一声：“老师!”当时，其他玩游戏的孩子也停了下来，有几个认得我，一溜烟似地跑了。这下把游戏厅的老板急了，“谁让你进来的?滚出去。”“我是来找我学生的。”“找学生到学校找去，谁让你来这找。你把我今天的买卖都搅了!”老板在愤怒地喊着。“我只管我的学生。”“管学生也不看看地方……”这是我平生第一次被人这样辱骂，眼泪止不住地往下流，张扬看到这情景，哭着说：“老师我错了，我再也不玩游戏了。”这件事很快就在我们班传开了，从此以后，我们班再也没有人玩游戏了，我觉得我这顿骂挨得真值!

三、做学生的知心朋友

一个班六七十个孩子，不可能每一个孩子的成长历程都是一帆风顺的，有时必然会遇到这样或那样的挫折，作为班主任一定要做孩子的知心朋友。肖光在离小学毕业还有二十几天的时候，父亲却突然间自杀了。这给一个还不满13岁的孩子的打击太大了!孩子怎么也不明白父亲为什么会留下他不管。孩子哭着对我说：“老师，我父亲为什么这么狠心?他难道不爱我了吗?如果他得重病死了，我会说是老天爷不公，可他是自己找死啊!''’我语重心长地对他说：“孩子，你爸爸得的是精神忧郁症，和其他病没有区别，他是被病魔夺去的生命。”“老师是真的吗?”“你想，老师什么时候骗过你?”通过我的多次开导，孩子心里的结终于打开了。

一支蜡烛，通体透亮，既照亮了别人，也实现了自身的人生理想。用爱去滋润学生的心田，塑造学生的美好人生，应该是每位教师不懈的追求。

(作者单位河北省阳原县第二实验小学)