2016,做在线教育“弄潮儿”

截至2015年12月，我国在线教育用户规模达1.10亿人，占网民的16%，其中手机端在线教育用户规模为5303万人，占手机网民的8.6%。目前，我国在线教育还处于发展初期，普及在线教育还需要较长时间。

一些机构和资本纷纷介入在线教育市场，一些在线教育平台销声匿迹。2015年，在线教育市场经历了一阵火爆之后，正逐渐回归理性。

与此同时，中国互联网络信息中心的《第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国在线教育用户规模达1.10亿人，占网民的16%，其中手机端在线教育用户规模为5303万人，占手机网民的8.6%。目前，我国在线教育还处于发展初期，普及在线教育还需要较长时间。

“大象”的努力

“干掉新东方！”2015年，这句口号在在线教育领域叫得格外响亮。

众多教育后起之秀，纷纷布局在线教育市场，通过争夺老牌教育巨头的市场份额，在国内教育阵营占得一席之地。

但是，这个大象――新东方在2015年并没有倒下。

不久前，有媒体透露，新东方正着手布局在线教育生态，并选择部分线在教育企业投资，其中，已经在2015年9月投资了乐乐课堂，以补充自身的K12业务。新东方对乐乐课堂完成2000万美元B+轮融资，之前投资方如晨兴资本、光速安振、蓝驰创投等已经继续跟投。

俞敏洪更是大声喝道：“过去有很多人骂我，说新东方很落后，因为新东方用互联网改造教育太慢了，我忍气吞声到今天，终于看到一批批在线教育死掉了。”

俞敏洪告诫在线教育从业者，“好的商业模式并不是第一个人想出的，打磨你自己本身的厚度、商业敏锐性、创始团队领导能力，比商业模式本身还重要。”

“目前在线教育无论是平台类、工具类还是渠道类，其收入模式往往离不开师资力量的驱动，而组织教师资源对于互联网教育公司而言是一种相对较重的环节，目前以新东方两万名老师、每年四五百万学生人次的资源配置看，乐乐课堂或在此方面也将借助其一臂之力，靠品牌与威信力的师资更多接入流量，而将自身更多资源与精力继续专注于线上内容和服务的优化。”

寻找安身立命之“本”

教育是什么？我想教育是我们在成长的时候能让更多人成长。

教育是什么？我想教育是当我们感觉到爱的时候能让更多人感受到爱。

教育是什么？我想教育是当我们有更多的知识和力量的时候，我们让更多的人有知识有力量。

教育是什么？我想教育是我们每个人都真正能够有蓝天有白云，能够畅想能够呼吸，每天都能够感受到小幸运。

――在线教育黑马“跟谁学”创始人陈向东

在不久前的一个教育论坛上，“跟谁学”创始人陈向东站在演讲台上，动情地谈到教育的情怀。他特别强调了老师的重要性，“在这个平台上面，个体老师、培训机构的老师、任何可以成为老师的老师，这三类人群是最重要的平台老师，因为他们是中国教育的现实语境下最有可能拥抱移动互联的群体，他们没有体制的铁饭碗，他们靠能力吃饭，靠专业立命。”

“跟谁学”在线教育平台探索出四种学习方式，“一是线上找的老师，线上完成教学过程；二是线上找老师，线下完成教学过程；三是线下找老师，线上完成教学过程；四是线上线下混合完成教学过程。不仅仅是学习方式的急剧变革，传统教学的面授全部切换为移动互联的场景，更因为跟谁学平台的去中介化，从根本上改变了机构和组织对于教师的剥削，从人性根本上解决了老师的生产力，激活了内驱力。”

强有力的入局者

日前，好未来宣布投资自适应学习平台Knewton，进一步发展个性化学习和智慧教育。

好未来董事长兼CEO张邦鑫认为，未来人类社会的发展和进化，包括教育行业的发展，都是基于数据的驱动。人类教育即将迎来DT（数据技术）时代。

“数据之所以重要，因为它帮助实现教育的个性化。目前的教育基本上是把人当作机器培养，不管一个学生能力大小，我们都教给他同样样的东西，非常低效。在数据驱动的时代，将来20岁就可以拿到博士学位，不需要到28岁或者30岁。所以数据以及对数据背后的挖掘，是整个未来十年教育的重要的方向。” 张邦鑫强调。

好未来的愿景是，在今后十年里，将从培训机构成长为教育机构，从运营公司成长为数据驱动的科技公司。

在020在线教育领域，决胜网也加大了进攻的力度。1月20日，2015决胜网教育机构年度评选在北京举行，百度直达号与决胜网就共同推动“互联网+教育”发展达成战略合作协议。同期，决胜网直达号正式上线，决胜网也成为继新东方在线、中公教育、跟谁学等之后又一入驻直达号的教育品牌。

作为基于O2O的第三方教育导购平台，决胜网主要为用户提供培训、授课、信息咨询等在线教育产品的实时导购服务，通过推荐引擎帮助用户快速自我定位，并精准匹配教育产品。目前，决胜网已覆盖素质特长、兴趣培训、比赛实践、出国留学、游学实习等教育品类，因完备、高质的教育资源以及创新的运营模式，成为诸多学生和家长找寻教育资源的重要平台。

有专家指出，此次决胜网入驻百度直达号，借由直达号强大的流量引导，将更多用户导向决胜网的优质资源。同时借助百度大数据分析、智能推送等方式，帮助教育商家精准匹配用户，为用户带来更佳的教育服务体验。

“我们希望通过共享中国最好的教育资源，让每个孩子都有成为高材生的可能。” 阿凡题创始人兼CEO陈李江分享了他对在线教育的理解。

阿凡题-X在开发过程中就开创了行业先河，首次成功收集了128万个真实字符手写样本，然后通过光学字符识别、去噪、字符切割等过程，成功实现了计算器和手写体公式间的互动。得益于神经网络模型与深度学习技术的结合。

阿凡题-X能够在1秒内完成运算并给出解析过程，成功突破了题库的瓶颈，让答疑获得了无限可能。这意味着，随着用户不断的参与互动，阿凡题-X将会越来越“聪明”，未来不仅可以应对任何一道题目，甚至能够成为帮助学生答疑解惑、协助老师传道授业的“智能家教机器人”。

在线教育成了什么样？

按照教育内容的不同，在线教育主要分为中小学教育（又称K12教育）、职业考试、职业技能培训、语言培训、出国留学、兴趣教育、儿童早教、大学生/研究生教育、综合教育等九大领域。

据《第37次中国互联网络发展状况统计报告》透露，中小学教育用户使用率最高，为37.7%，这部分市场用户数量最大，需求也最为强烈，一直最受资本市场青睐。其次是职业技能培训和职业考试，用户使用率都在20%以上，随着社会经济的发展，企业对员工的要求会越来越高，未来这两大领域的市场会有十分广阔的发展前景。

就人才而言，随着P2P、众筹、大数据等的兴起，这些新型互联网金融企业都面临着人才匮乏的局面。在人才市场上，除了金融学，相关专业如统计学、计算机、数学等，同时具有互联网和金融数据分析经验的人才都成了行业金饽饽，但却仍然远远不能满足市场需求。

互联网金融本身是一个新兴行业，传统的教育并没有与之相对应的专业，并不存在所谓的科班出身的人，所以供给不足。依靠传统的学校教育，从目前看这显然不现实，在线教育培训势在必行。

与传统教育相比，在线教育能够突破时空限制，降低教育门槛，为用户提供丰富的学习内容，满足人们不同的学习需求。传统的教育培训机构、大型互联网企业、垂直领域的创业企业，都纷纷展开在线教育领域的布局。

不过，在线教育这摊水很难淌。

不久前，互联网教育研究院在调查了400家在线教育公司后，显示有70.58%的公司处于亏损状态，13.24%的公司处于持平状态，仅有16.18%的公司保持盈利状态。同时报告也进一步指出，由于新进入的项目非常多，而且已经有一部分项目死亡，整体上盈利的在线教育企业预计不超过5%，而收支平衡的约在10%，死亡率约在15%，亏损率约在70%。

目前在线教育最大问题是缺少优质的教育内容，简单粗暴地把线下的内容录制放到线上是行不通的，学习要有很高的积极性，课程缺乏相应机制，内容不吸引人，对学生来说会很痛苦。在线教育获取成本越来越来，同质化使得有些企业发展难以为继。

专家认为，教育行业是一个发展较为缓慢的行业，纵然有互联网的加速，一个项目从开端投入资金到逐步发展，进入盈亏平衡状态，这期间一般至少需要3-5年时间，加之互联网教育行业相比传统线下培训更具挑战力。互联网教育前期的投入资金很多，后期课程的制作、平台的维护以及产品的营销和推广，每一步都至关重要，这都需要极大的耐心和毅力。

未来的路不能“走偏”

“基于在线教育的思考，目前有几类陷阱。”北京网梯科技发展有限公司董事长兼CEO张震强调。

“第一，教育不是以学生为中心，教育是一种服务；第二，教育行业是跟传统企业有区分的，最终并不能形成超级大企业，教育从长期来看是公益事业；第三，静态的视频、文档、音频等各种多媒体课程资源，本质上属于数字出版。”

基于此，他提出了六点建议。第一是要建设课程资源廉价体系，并不是所有的课件都应该是高价建成。第二是要建设教学流程体系。教学是一种流程，它是要形成教学体系的，不是简单的堆点图书、视频、题库就变成课程，要有体系。第三是要建设教学服务体系，教学是服务，人需要帮助这个服务体系的交互频率尽量低，尽量能做到比传统的人要好。第四是要帮助用户建设教学圈子体系。学习是圈子，没有任何老师是好老师，在线教育绝对不是内容，是圈子很重要。第五是要帮助用户打造虚拟品牌，一定要打造自己的虚拟品牌，而不是实体品牌。第六是要通过技术提升用户体验。

张震认为，自由开放的互联网决定了未来远程教育发展的规律。第一，资源和平台的融合是未来的发展趋势，多样性是发展健康的表现，泛在学习将成为主流；第二，适合快速传播的低成本的方式将成为实际标准；第三，快速迭代是取胜的核心战略；第四，在线有效学习时长是最终考核标准。

无独有偶，尚德机构创始人欧蓬也认为“有些思维很危险。”

第一，互联网思维包治一切。“教育的流量留存和流量的量其实远远没有你想象的那么大。互联网思维当中，我们见到只有一个可能性是有可能成功的，是刷题类软件。刷题的软件现在已经有些用户，但是变现的能力值得怀疑。所以互联网思维包治百病是我提出来的第一个谬论。”

第二，MOOC必火。但我认为MOOC是一个骗局MOOC如果和国家政策结合，会有很强的生命力，本质来说不是这个模式强。MOOC学习的完成率到底有多少值得怀疑。

第三，教育O2O将颠覆传统面授。教育机构是有价值的，教育机构对产品的研究、对整个品质的管控、组织能力、管理能力、竞争和创新精神其实是有价值的。用户需要一个有品质的保障。

第四，在线成人英语市场将挤满“独角兽”。可是在中国的英语市场，无论是线上还是线下，本质来说都是一个小市场，尤其是我们到了广大的农村，到了复杂的三、四线城市，我们会发现学习英语其实并不是人们的刚需。”

第五，移动端比PC端有更大的机会。但是，整个互联网都在向移动终端迁徙，今天的创业必须是基于终端的，而移动端在所有行业里面的变现都遇到了难题。几乎所有上规模的在线教育，在没有刷单的情况下，这些订单基本上都还是来自于PC端。

对绝大多数互联网教育创业者来说，要么找到下一轮融资，要么找到商业模式，否则只有灭亡。