论新时期会计人才教育目标

一、会计人才教育现状

目前，会计人才培养主要是通过院校培养和在职培训，传统的手工操作，记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应越来越复杂的经济形态。现代化经济呼唤现代会计人才，要求会计人才不仅要熟练掌握会计的基本知识和操作技能，而且要具备多元化的知识结构和相应的能力水平。目前，我国高等职业会计人员教育模式中存在的问题较多。

（一）缺乏针对性的高职人才培养计划。人才培养计划是高校培养人才的指导性文件，人才培养计划的优劣对高校培养人才的质量有直接的影响。根据调查发现，目前各高等职业院校的人才培养计划大多沿用普通高等教育的人才培养计划，缺乏独特的、专用的高职会计人才培养计划，这是我国高职会计学生实际动手能力不强的关键所在。

（二）会计教材法规化。目前，各高校的会计教材存在一个普遍现象就是教材的法规化，教材只是对国家制定的会计法规作一般性的解释，表现为理论性强、规范、抽象，缺少应用案例，因而影响了教学效果。

（三）会计教学手段落后。根据调查发现，高校的会计教学大多数仍采用以“粉笔＋黑板”为主的教学方法，即采用教师写、学生记或者教师讲、学生听的传统方式进行会计教学。严重影响了学生动手特别是上机操作能力的培养，与会计电算化的普及不相适应。

（四）会计教学内容理论化。受会计教材的影响，会计课堂教学在内容的组织上同样是以会计法规、会计理论的讲授为主，以实务操作为辅，结合案例讲解较少；或者集中进行会计理论的讲解，理论讲完后再集中进行会计的实践教学，人为地割裂了会计理论与实践的统一性。

二、新时期对会计人才的新要求

随着信息网络快速普及，经济活动空间变小，使得会计主体依附的空间更加变幻莫测。加入WTO后，我国经济将逐步融会到全球经济中，会计领域大环境的变革对会计人员提出了新的要求。

（一）会计人员能力转型迫在眉睫。现代经济的核心就是以现代科学技术为支柱，将知识作为推动经济增长的强劲动力，使整个国民经济建立在知识、创新思想和信息的生产、存储、使用及消费之上。思索这种经济形态和会计人员能力的关系，我们不得不承认，传统的手工操作，记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应这种新型经济形态，它要求会计人员必须主动积极地适应这一社会经济形态的重大变迁，重新审视自身的业务素质。

（二）会计工作呈现出多变和多维的特征。会计不再是一个单一的信息加工系统，而是一个组织、监督、协调、控制经济活动的管理系统。会计工作也不再是以核算为主体的工作，而是以内部控制为核心的管理。会计的空间拓展越广阔，对会计人员能力的要求就越广泛、越全面、越多样。因此，会计人员能力的发展空间更加宽广，会计工作风险和会计人员自身风险日益加大。

（三）实行会计核算工具改革，加快会计信息化进程。随着世界通讯技术、网络技术的飞速发展，经济的全球化，经济要素、经济组织的复杂化，国际市场的竞争日趋残酷。我国企业的经营管理者在分析决策方面将更多地依靠现代信息系统进行工作。因此，会计从业人员再不能仅满足于利用计算机模仿手工会计核算方式，而应加快会计信息化进程，全面运用计算机、网络通讯等信息技术，对各种经济信息进行获取加工、传输、应用等处理，使会计信息系统真正成为企业管理信息系统的有机组成部分，并逐步与企业外部其他系统充分共享和交换信息，为企业经营管理，社会经济运行提供充足适时的信息。

三、新时期会计人才教育目标

现代化经济建设呼唤现代会计人才，要求会计人才不仅要熟练掌握会计的基本知识和操作技能，而且要具备多元化的知识结构和相应的能力水平。

（一）具备职业道德。会计人员不能把财会工作仅仅作为一个职业，应该当作一项事业为之奋斗，当作一门学问来研究。会计行业本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。会计人员应该传承先辈诚信礼义的美德，恪守自己的职业道德和执业操守，树立并保持会计职业的尊严。

（二）具备学习能力。这种学习能力包括两层含义：一是专业知识的深入学习能力，二是综合知识的博览学习能力。会计人员不仅要有扎实深厚的基本业务知识，熟悉本国的法律、法规、政府政策，还必须掌握国际贸易、财政金融、信息处理等相关知识，不断学习国际上通行的财务会计、管理会计、财务管理和审计知识，了解其他国家相关的法律、法规、政府政策。只有这样，会计人员才能在企业运营资本管理、战略投资决策、长远规划等方面出谋划策，尽职尽力。因此，要坚持学习，不断更新知识，改变思维观念，顺应市场经济发展的要求；培养良好的记忆力、敏锐的观察力、严谨的思维能力、充分的表达能力和运用新知识、新方法分析解决问题的能力。通过学习，逐步提高自身专业技能和综合素质。

（三）具有创新能力。会计创新能力，即会计核算方法创新和会计管理思想创新。会计核算方法创新即会计人员运用新方法进行会计核算的能力，如会计人员应积极思考如何对“人力资源”进行核算；如何将“人力资源”纳入函数分析，并入报表披露；非数量化、非货币化的信息能否纳入会计研究。会计管理思想创新，即会计人员在筹资理财、内部控制、责任成本、销售预测、项目决策等方面应有为企业提供建设性、可操作性建议和信息的能力，如市场决策分析中，如何量化企业的市场份额、顾客的满意程度；项目研发决策中，成本费用及未来收益如何科学合理确认计量等等。

（四）具有职业判断能力和信息加工、整理、分析能力。将来的会计核算时代将是网络会计极其普及和繁荣的时代，网络化将是未来企业会计输入、加工及输出财务信息的主要作业形式，所以作为财会人员应该有职业判断能力，清醒地认识到网络会计对会计人员信息加工、整理、分析技术能力的特殊要求，钻研学习计算机知识，从会计电算化的理论水平和实际操作上不断提高，掌握现代化的信息加工、整理、分析技术。这样，才能不断增强自身的岗位竞争能力，加快会计网络化的发展进程。

（五）具有理财能力。理财就是组织财务活动、处理各种财务关系的一种管理活动，要讲究“生财”、“聚财”、“用财”之道。具备组织编制和执行本单位的预算、财务收支计划和信贷计划，筹措资金，有效使用资金，进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和监督等工作的能力。

（六）具有决策能力。决策能力源于个人知识的深度、广度和丰富的实践。它由专业知识、政治、经济、法律以及其他相关文化知识构成，实践经验来自于具体业务操作。这种能力反映为财务预警能力、提出解决方案的能力、决断能力。

（七）具有风险意识。全球经济发展，产业知识化，市场经济一体化，这些都必然会给经济带来如汇率变化、商品价格变动、利率变动等风险。这要求会计人员必须具备较强的分析、判断和决策能力，树立风险意识，充分运用各种管理方法和各种金融工具去防范、规避风险。对风险的重视、确认、控制、规避是现代会计人员不可缺少的素质，也将是未来会计必须具备的一种职能。

知识、理论、方法、技术都在飞速发展的今天，应用型会计人才要符合知识经济时代的要求不断更新知识体系，不断提高理论水平，不断强化操作能力，不断更新教育目标，从而使应用型会计人才在适应知识经济发展的前提下逐步完善其自身的体系建设。