没有自理能力,就没有生存能力

记得一个教育学家的一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这充分说明了动手对幼儿的重要性。自己今年担任的是小班的班主任，大家都知道，小班的孩子是幼儿园中自理能力最差的，也是最难培养的。

现在的孩子大多是爸爸妈妈的掌上明珠，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，家长什么事情都“舍不得”让孩子自己完成。像我们班的孩子，父母大多都在外工作，孩子受到的多数是隔代教育。他们认为孩子年龄小，自控能力差，等长大一点再学也不晚。所以刚入园时很多孩子不会自己洗手、吃饭、穿衣穿鞋、上厕所、午睡，他们所有的事情都要求助于老师，但是一个班十几甚至几十个孩子，老师总有看不过来的时候。因此让孩子从小具备一定的生活自理能力是非常有必要的。

应该让孩子有充分的生活自理能力，有的家长过度溺爱孩子，不让孩子自己洗手、吃饭、穿衣穿鞋、上厕所、午睡。孩子自己吃饭，常常米粒撒得满桌都是，家长嫌麻烦，认为还不如自己喂得快。有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间。所以许多家长认为与其让孩子做，还不如自己做，节省许多时间，减少了麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手的做法，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了能力和独立性的发展，使孩子的独立愿望慢慢消失，渐渐养成依赖心理，导致发展迟缓。

家长认为孩子年龄小、自控能力差，长大一点再学也不晚。在日常生活中，我们常常会听到孩子说：“我自己拿，我自己做，我自己……”但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做。”许多家长认为，孩子到了一定年龄，自然而然地就会自己做，现在孩子小，不必急于让他们自己动手，孩子大了，自己也就会了。因此孩子在家中可以自己动手的事，几乎全由家长包办，养成了严重的依赖心理。

家长怕麻烦，嫌孩子动作慢。由于小班孩子自控能力差，手眼协调还不够。父母在照顾孩子的时候，一定深有体会，照顾自家一个孩子都要花很长时间，何况是在幼儿园呢？一个班那么多孩子，老师不可能面面俱到。就拿穿衣服这件事来说，孩子午睡醒来的时候，老师不可能同时为那么多孩子一起穿衣服，总得一个一个来。如果是冬天，孩子午睡起来之后，宝宝等着老师挨个穿衣服就有可能会着凉，身体抵抗力差一点的孩子就容易生病感冒。如果孩子自己会穿衣服、吃饭、上厕所，家长老师都能省心不少。

我们班浩浩（化名）是一个调皮的小男孩，从早到晚都精力旺盛，没有一刻消停。刚入园，浩浩的活泼好动，聪明有礼貌就让我对他十分喜爱。可是每天早上，浩浩奶奶帮浩浩穿衣服就非常头疼。7点10分，准时叫浩浩起床，让他自己穿衣服，可是浩浩一点都不配合，一会儿说衣服不好看，要换一件；一会儿说衣服太小了，穿不进去；一会儿又把两条腿穿进一个裤腿里。刚开始奶奶还好说歹说地哄着他赶紧把衣服裤子穿上，可是浩浩依然我行我素，根本体会不到奶奶的急切，就是不配合。浩浩这样一折腾，往往就二十几分钟过去了。更多的时候是浩浩不好好穿衣服，奶奶哄了一阵无效之后，就开始训斥他，或者索性把他扔一边，先去做自己的事情。或者威胁他：“你再不好好穿衣服我要打你屁股了啊！”可是即便如此，大多数时间最后还是浩浩奶奶被迫屈服，帮浩浩把衣服穿好。

我们给浩浩奶奶支了一招，如果孩子不配合，或者不愿意自己做时，我们可以尽量让孩子发掘其中的乐趣。在教孩子穿衣服时，可以问他：“你看衣服是什么颜色的呀？”“衣服上的图案是什么呀？”一边教宝宝穿衣一边给宝宝提问，让他不断思考，没有时间和大人闹腾。还可以给孩子的衣服起一个外号来吸引宝宝吸引穿衣服的注意力。如果有时间的话，可以和孩子同时学习，给他做示范。用做游戏的方法加深孩子的好奇心，孩子会更乐意接受。孩子往往喜欢模仿大人的动作，所以和孩子同时做，让他模仿大人的动作，孩子就会觉得这些是一件有趣的事情。

孩子自理能力的培养是一个长期而漫长的过程，教孩子的时候要有耐心，让孩子乐于学习自理能力，不要希望他一次就学会，或者一学会就能很快掌握。首先要让孩子觉得做这些是一件很有趣、很愉快的事情，争取得到他的配合。孩子新学一样东西，从学会到熟练总要有一个过程。家长们要耐心引导，多多鼓励他。