记忆英语单词的几种方法

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0118-01

在小学英语学习中，令许多同学和教师困扰的问题就是记忆单词，学生们总会觉得记忆那么多单词比算一道数学题、背一篇语文课文还难，于是失去了学习英语的兴趣。而一旦这种现象持续下去，就会影响学生的成绩以及将来学习英语的信心。词汇作为语言学习的基础材料，就好比是一幢大楼的基石。学生只有掌握的词汇越丰富，运用语言的能力才会越强。所以如何在有限的课堂教学时间内，让学生始终有兴趣的去学习和记忆单词而不觉得枯燥呢？在长期的教学实践中，我总结出了一些活泼、生动、快乐、有趣味的小方法，希望能帮助老师们丰富自己的教学手段，帮助同学们打开记忆单词的大门，记住更多的单词。

1.在表演中学习记忆单词

表演是学习语言的一种有效途径，小学生有乐于表现的欲望，比如当学习一些含有动词的单词时，让学生通过联想做出动作，也即边读单词边做动作：如getup（张开胳膊伸伸懒腰）gotoschool（做出背着书包的动作，原地踏步）havelunch（做一做吃饭的动作）gohome（挥一挥手）gotobed（双手合在一起挨一挨头部）。整个学习过程就像是一部学生亲自参与的动画片一样，让学生们情绪高涨，同时也能很快地记住getup、gotoschool等单词的读音及汉语意思，回家后也能因为这种快乐的学习经历而主动记忆单词，取得事半功倍的效果。

2.在练习中学习记忆单词

众所周知一节课只有四十分钟，所以怎样做到高频率、高密度的练习一直是一个难题，所以我设计了这样一个练习，既能达到高频率、高密度，又能帮助学生们记住更多的单词。如在学习wall时，就可以设计让学生们替换或去掉字母来组合新单词的练习，在思考过程中，配合教师适当地评价机制学生们会积极动脑筋来思考，想出各种单词wall-all＼tall＼ball＼small＼；your-you＼our；what-hat＼that；ear-hear＼bear＼tear＼near；go-so＼to＼no等等，通过这样的练习不仅能调动学生们的学习兴趣，也能让他们从中找到学习的方法，培养他们自主学习的习惯。

3.在画画中学习记忆单词

这种方法可以发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图片联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。如在学习kite，car，cat，apple等单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如：画小汽车表示car，画小猫表示cat，画苹果表示apple等等。通过画画让学生们体会到学习的乐趣，同时也能记住学过的单词。

4.在顺口溜中学习记忆单词

顺口溜因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受学生们喜爱。小学英语非常注重知识的板块性，这种教材的编排对教师渗透新的语言知识点很有好处。在教学中，我尝试把一个单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如学习动物单词时，我把它们编成儿歌，便于学习和记忆。

cow的奶儿营养高，小马horse跑得快；

小羊sheep产羊毛，小猪pig睡懒觉；

兔子rabbit跑得快。

老虎tiger称大王，狮子lion力量强；

大象elephant鼻子长，zebra斑马身上有道道；

panda熊猫吃竹子，mokey顽皮小猴子；

animals，animals我们都喜欢！

通过这样明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，学生们在不知不觉中记住了单词。

5.在游戏中学习记忆单词

游戏可以创造各种生活情境，提供语言交际的场所，能唤起学生积极的思维活动，引发他们的无意注意，变枯燥的教学内容为快乐地学习活动。常用的游戏活动有：听音猜单词，看口型猜单词，看动作猜单词，听音贴图，传话游戏，编儿歌，竞赛等等。如在学习了人体器官的单词后，可以让学生听指令做动作：

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师快速说出一些祈使句，如：Touchyourhead（eye，ear，nose...）等，学生听到后便做动作，最快最准的获胜。

再比如学习完文具单词后，把各种文具，如pencil，pen，ruler，pencil-box等等，放入一个袋子中，一起玩"Touchandguess."的游戏，猜对者将得到该文具。在这样适当的奖励下，学生地学习热情沸腾，几分钟游戏下来，学生玩得开心，单词也已经印入大脑了。

6.在造句中学习记忆单词

有这样一句话："在句子中掌握的单词是有生命力的单词"。把单词放人句子中，不仅能更好地帮助学生正确理解单词的含义，有利于培养他们的语感，还能调动学生的学习兴趣。如学习了四年级Ourschool.这一单元的单词后，教师就可以让学生根据学过的单词造句，如教师给学生一个单词classroom，接着让学生用学过的句子或者根据学得句子仿造出来的句子造句：What'sinyourclassroom？This＼Thatismy＼our＼yourclassroom.Isthis＼thatyourclassroom？等等练习，既能帮助学生们学习到"活"的单词，使他们的记忆具有整体感，又能帮助他们很好地复习这一单元的重点句型，长期这样地训练可以培养学生造句和说话的能力。

总之作为英语教师的我们，要以丰富的教学手段，充分调动学生的学习积极性和信心，并注重单词的学习和记忆方法，把单词教学贯穿到各种积极有效的教学方法之中，使学生学起来、背起来不感到枯燥，乏味，减轻他们背诵和学习的压力，我相信他们一定能快快乐乐地学单词、背单词。