如何激活农村英语课堂教学

摘 要：自新教材试用以来，对于农村学生来讲，难度显得有点过大，使农村英语教学一度陷入代低谷，很多学生一提起英语学习就发困，课堂教学氛围非常沉闷，本文从如何激活农村英语课堂教学提出了自己的一些看法。

关键词：激活 英语课堂 教学

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0072-01

在学校领导的指引下，我们义无反顾地走向了课改。在反复地失败和挫折中我们不断地去反思、去提高。走过了三年的磨合期后，由不成型慢慢走向成型。终于看到了学生在课堂上灿烂的笑容和充满活力的学习氛围，学生的自信和成就感在课堂上得到了充分地展现，教学改革迎来了第一个春天，现将我的点滴体会与农村一线教师共同分享一下。

1 教好两种基本功，为自学铺路架桥

在七年级教学的第一个月，老师不要急于授很多新课，要把重点放在音标教学上，要求学生不仅能读准单个音标，更要学会拼读，再慢慢地去掌握单词的发音规律，坚持训练，学生具备了自学单词的能力，我们可以放开手脚让学生在课外学单词，不必在课堂上花太多的时间和精力去教单词。第二种基本功就是培养学生查字典的能力。学生经济条件再差，也不能少那一本英汉字典，要求学生遇到陌生单词自己去查阅，弄懂意思，不可以依赖老师。当学生具备了这两种基本功以后，英语教学会轻松很多。

2 加强预习，使课堂教学更有针对性

课堂教学的亮点之一就是让学生的主观能动性得到充分发挥，如果不经过预习，学生很难完成学习任务，会处于被动状态，为了引导学生高效地走进预习阶段，我们要花点心思设计一定量的预习学案，不太难又切合教材，让学生稍微努力就能完成，当学生在课前自学地完成了预习学案之后，在课堂上就有了明确的方向，学习任务的完成会顺理成章。

3 结合学生实际，整合教材，精心设计教学内容

由于受跨区域招生的影响，经济条件好]智力好的学生大多在城里上学，农村中学留下来的优生不是很多，作为任课教师，我们要充分了解学情，不能照搬教材，将我们的教学格式化难度过大的板块可以适当删减，最能突破重点的板块可以放在前面教；单元话题相关的词汇量过少的，可以添加一些词汇，如在教七年级上册第九单元的Do you want to go to a movie？我给学生提供了大量的节目名称，如cross-talk，comic sketch，acrobatics，animatecl cartoon等等，学生谈论的空间很大，兴致很高，我认为，不顾有及学生情况，完全照教材上课，是非常不可取的。

4 科学组建学习小组

小组学习可以增强竞争意识，是教学任务得到保证的重要手段，首先，每一组必须有优、中、差三个档次的学生，每一组选一名号召力强的、洞察力强的组长，当学习任务布置下来之后，组长要发挥好组织能力，对于学习比较吃力的学生要积极主动给予帮助，组里的任何一位成员都要积极参与学习，如果哪一组的参与度很高，及时给予表扬和加分，反之扣分，另外，组长的职责还要监督课后过关及练习完成情况，每周汇报一次，组长之间要相互交流，出谋划策来更好地调到组员的积极性。

5 自主探究，寻找规律

很多老师上课，喜欢把规律性的东西亲自灌输给学生，特别是语法讲解，不厌其烦，生怕学生听不懂，其实大可不必，如在教时态时，我们可以展示大量的句子，让学生自己去探究，鼓励学生总结，实在有欠妥的地方老师再作解释。例如，在学一般现在时时，我出示了下列的句子：I am hungry. She is a student.I go to school on foot. They like shopping.He runs at 7：00然后让学生去讨论，很多学生就讨论开了。“我发现有些句子里有be动词，有些句子没有be动词；我发现有be动词的后面是形容词，名词，介词短语或者副词；我发现有实义动词的不需要be动词；我发现有实义动词的句子里，动词形式不一样”……老师根据学生的探讨再进行归纳，这样学生的记忆就牢固了。

6 培养阅读及背诵习惯

由于语言环境的缺乏，学生的英语语言实在太少，语言学习首先是模仿，然后是运用，模仿最直接的途径就是反复朗读，每天我要求学生带着激情大声朗读，将课文的字字句句读出情韵，读出意境，相信自己的声音是最美的，渐渐地，学生害怕朗读变成喜欢朗读、基本材料，写起作文来句子丰富多彩，富有思想性和个性，课堂上语言交流起来也流畅多了。

作为农村教师，我们无法改变办学条件，无法改变生源素质，我们只有改变自己，不断地学习，不断出现地提高驾驭课堂的能力，在课堂教学中充实自己，将课堂教学当作实现自我价值的地方，带着热情走进课堂，带着留恋走出课堂，其实上课也是一种快乐。

参考文献

[1] 袁银霞.激发学生兴趣 激活英语课堂[J].学周刊，2011（23）：143.

[2] 潘君.浅谈小学生英语语感的培养[J].新课程学习（上），2011（6）：54-55.